幼儿园小班教案《跳圈》

幼儿园小班教案《跳圈》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班体育活动教材，主要围绕“跳圈”这一主
题展开。

教学内容包括教材第四章第二节“基本动作——跳跃”，详
细内容为学习基本跳跃动作，培养幼儿身体协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握基本的跳跃动作，了解跳跃的基本要领。

2. 能力目标：提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养他们的团队
协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自
信心和勇敢精神。

三、教学难点与重点
教学难点：基本跳跃动作的掌握，身体协调性和灵活性的培养。

教学重点：跳跃动作的准确性，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：圆形跳圈、音乐播放设备、计时器。

学具：每人一个圆形跳圈。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）热身活动：带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒他们注意动作
要领。

（2）引入主题：展示跳圈，激发幼儿兴趣，询问他们是否愿意尝试。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）示范跳跃动作：教师示范基本跳跃动作，讲解动作要领。

（2）分组练习：幼儿分为若干小组，每组在教师指导下进行跳跃练习。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）个人练习：每人一个跳圈，幼儿自主练习跳跃。

（2）团队协作：两人一组，互相配合跳跃，提高团队协作能力。

4. 游戏环节（10分钟）
（1）跳圈接力：幼儿分为两队，进行跳圈接力比赛。

（2）变化游戏：教师不断变化跳圈布局，增加游戏难度，让幼儿挑战。

（2）幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，分享自己的收获。

六、板书设计
1. 跳圈
2. 内容：
（1）基本跳跃动作要领
（2）团队协作方法
（3）游戏规则
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的跳跃动作，并尝试教家长一起完成。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对跳跃动作的
准确性、团队协作能力等方面进行反思，不断调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他跳跃动作，鼓励他们在日常生活
中多参与体育活动，提高身体素质。

重点和难点解析
1. 教学目标中的能力目标和情感目标；
2. 教学难点中的基本跳跃动作的掌握和身体协调性、灵活性的培养；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节；
4. 作业设计中的作业题目及答案；
5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学目标
能力目标和情感目标是教学目标中的重点。

在能力目标中，应注
重培养幼儿的团队协作能力，通过跳圈活动中的两人一组互相配合跳跃，使幼儿体验到合作的重要性。

在情感目标中，要关注幼儿在活动
中的自信心和勇敢精神的培养，鼓励他们克服困难，勇于尝试。

二、教学难点
1. 基本跳跃动作的掌握：教师应详细讲解跳跃动作的要领，如起跳、落地时的姿势，身体各部位的协调等，并反复示范，确保幼儿正
确掌握。

2. 身体协调性、灵活性的培养：通过多样化、富有变化的跳跃练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

三、教学过程
1. 实践情景引入：教师应创造一个生动、有趣的活动场景，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。

2. 例题讲解：教师示范跳跃动作时，应分解动作要领，让幼儿更容易理解和模仿。

3. 随堂练习：在个人练习环节，教师应关注每个幼儿的动作准确性，及时纠正错误；在团队协作环节，引导幼儿互相鼓励、支持，提高团队协作能力。

4. 游戏环节：通过设置不同难度的跳圈游戏，让幼儿在游戏中巩固跳跃技能，同时培养他们的竞争意识和团队精神。

四、作业设计
作业题目应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在家庭环境中也能体验到学习的乐趣。

答案部分，教师应提供详细、易懂的指导，方便家长和幼儿共同完成。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对跳跃动作的准确性、团队协作能力等方面进行反思，不断调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸部分，教师可引导幼儿探索其他跳跃动作，或推荐相关的体育活动，让幼儿在家庭和学校中都能得到充分的锻炼。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和游戏环节时间可适当延长，以保持幼儿的兴趣。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，让幼儿在思考中学习。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感。

教案反思
一、教学内容
本节课内容丰富，但需注意在讲解跳跃动作时，是否足够详细、
易懂，确保幼儿能正确掌握。

二、教学方法
在实践情景引入、例题讲解等环节，是否充分运用了游戏化和情
境化教学，提高幼儿的学习兴趣。

三、课堂组织
课堂时间分配是否合理，各环节之间的过渡是否自然流畅。

四、幼儿参与度
关注全体幼儿的参与情况，是否每个幼儿都有机会参与实践和表达。

五、作业设计
作业设计是否符合幼儿的实际操作能力，是否有助于巩固课堂所学。

六、教学效果
通过课后反思，评估本节课的教学效果，针对不足之处进行调整和改进。