人教版小学语文二年级上册秋天的图画教案

秋天的图画教案
教学目标：
1、会认8个生字，学写“波、浪”两个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

教学重点：
1、识字写字，正确、流利地朗读课文。

2、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

教学难点：
初步认识比喻句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。

教学准备：
图片、课件
教学过程：
一、图片导入
1、演示课件：课件出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？能用一个词语来形容你看到的图片吗?(大雁南飞、叶落知秋、瓜果飘香、五谷丰登)今天就让我们一起走近秋天，去感受秋天的美。

教师板书：秋天的图画。

学生齐读两遍课题。

二、初读理解
1、课件播放秋天美丽的图片，师配乐泛读。

2、学生自由读课文，找出在课文中的生字，读准字音。

不会认的字看着拼音读一读。

3、检查学习情况，课件出示带拼音词语，去拼音词语（指名读、领读、男女生分开读、全班齐读）
4、交流识字方法
5、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。

师生交流。

三、细读感悟：
（1）学习第一句：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

这是一幅什么季节的图画？你怎么知道的？
果园里的果子成熟了，田野里的庄稼丰收了，这番景象美吗？看着这番美丽景象你的心情怎样？
是呀，秋姑娘已经不知不觉地来到我们的身边，她还给我们带来一个好消息呢！（课件出示句子：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

）
谁愿意把这个好消息告诉大家？(指名读，相机指导有感情朗读)
一起把这个好消息告诉全校的同学吧!
(2)出示图片，（梨树，苹果，稻海，高粱）说说你的感受。

（3）学习第二句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

我们的课文里就有一句话写出了图上的美丽景色，快到课文中找找一边读，一边用铅笔把它划出来。

学生读找到的句子，课件出示。

（4）这句话里写了哪些景物，请读一读，想一想。

（5）这些景物是怎样的呢？这些句子都有什么共同特点呢？（初步感受比喻句，相理解“稻海”，借助插图认识“高粱”）为什么把梨比作灯笼？为什么把苹果比作脸颊？为什么把高粱比作火把，为什么说稻海翻起波浪呢？
师小结：这些句子都是比喻句。

（6）去掉词语对比，深入感受色彩的美丽。

A、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

B、梨树上有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。

师：读读这句话，你发现和文中有什么区别？为什么？
（7）我们该带着什么样的心情来赞美这美丽的秋天呢？谁愿意一个人来读读这句话，比一比谁读得最好。

老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。

谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。

（8）指导学生有感情得朗读，边读边想像秋天田野的美景。

（9）指导背诵。

多么美的图画呀！让这么美的景色，这么美的句子牢牢地留在我们脑海里吧。

老师想了两个办法来帮助大家：
方法一：课件出示我会填：
梨树（）金黄的灯笼，苹果（）红红的脸颊，
稻海（）金色的波浪，高粱（）燃烧的火把。

说说填进去的都是什么词。

方法二：课件出示我会填：
梨树挂起（）灯笼，苹果露出（）脸颊，
稻海翻起（）波浪，高粱举起燃烧的火把。

说说填进去的都是什么词。

师：你会背了吗？比比谁是背书大王。

（10）谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。

指名读。

为什么说是勤劳的人们画出这美丽的图画呢？秋天里还有哪些美丽的图画是勤劳的人们画出来的呢？你想对勤劳的人们说些什么？六、总结：
秋天的图画很美，但创造这图画的人更美。

让我们带着激情齐声赞美他们。

师生齐声朗读全文。

五、书写生字
学写“波浪”两个生字。

先观察再范写最后练写。

六、拓展活动：(作业)
根据课文内容，创编一个秋天诗歌。

游戏识字：（把生字制作成水果让孩子们到果园去摘果子。

）图、笼、浪、粱、燃、勤、劳
板书设计
秋天的图画
梨树
创造苹果
勤劳——————美丽稻海
高粱。