普通高校大学生健商现状的调查与研究

摘
要 ： 商 教 育 是 通 过 信 息 传 播 和 行 为干 预 ， 健 帮助 个人 和 群 体 掌握 健 康 知 识 ， 立健 康 观 念 ， 树 自愿 采 取 有 利 于 健 康 的
行 为和 生 活 方式 的教 育 活 动过 程 ．对普 通 高校 大 学 生进 行 健 商 问 卷 测 试 ， 析 他 们 的健 商 现 状 及 其 产 生 这 种 现 状 的 原 因 ： 分 首 先 是 学 生 对 自身健 康 不 重视 ； 次 是 部 分 高校 管理 者 对 健 康 教 育 不重 视 ； 次 是 高校 教 育 工作 者 对 健 康 教 育 课 程 设 置 不 其 再
ｌ． １０软 件 进 行 数 据 统 计 分 析 处 理 。 在 此 基 础 上 ，
素 质教 育 的 决定 》 。其 巾 明 确 提 出 ： 健 康 体 魄 是 “
青 少年 为祖 国和人 民服务 的基 本前提 ， 校教育 要 学 树 立健 康第 一 的指导 思想 ， 切实 加强体 育 Ｔ作 ” 健商教 育是 通过 信息 传播 和行 为干预 ， 助个 帮 人 和群 体掌 握健 康 知 识 ， 立 健 康 观念 ， 树 自愿 采 取 有 利 于健康 的行 为 和生 活方式 的教育 活 动与过 程 。 健 商理 念是 教 育人们 树立 健康 意识 ， 养成 良好 的行
为和 生活方 式 ， 除 或 减轻 影 响 健康 的危 险 素 ， 消
预 防 疾 病 ， 进 健 康 和 提 高 生 活 质 量 。 这 就 需 要 我 促
们教 育Ｔ作 者 有 Ｈ的地 培 养 大学 生 的健 商 意识 与 灌输健 商知识 ， 助 其 获 得健 康 身 心 的 基本 知 识 、 帮 理论 和方 法 ， 立健 康 的观念 ， 成健康 学 习 、 作 树 养 Ｔ 和 牛 活 的习惯 。 『 此 ， 大 Ｊ 如何 运 用健 商理 论 ， 何 对 如 学 牛进行健 商意识 的教 育 ， 为培养 高素 质人 才提 供
关 键词 ： 商教 育 ； 康观 念 ； 健 健 生活 方式 中 图分 类号 ：Ｇ ８ ６ ０ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ｌ ７１—６ ３ ２ ０ ０ １ ２（ ０ ８） ９—０ ７ ０ ２—０ ５
１ 研 究 目 的
为适应 ２ １世 纪 对 人才 培 养 质 量 的要 求 ， 共 中 【央 、 ｝ Ｉ 目务 院做 出 了《 于 深化 教 育 改革 全 面 推 进 关
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第 ７卷 第 ９期
２０ ３ １ ８年 ９ 月
南 阳 师 范 学 院 学报
Ｊ ｕ ｎａ ｆＮａ ｙ ｎ ｒ ａ ｏ ｒ ｜ｏ ｎ ａ ｇ Ｎｏ ｍ ｌＵｎｉｅ ｓｔ ｖ ｒｉ ｙ
Ｖ０ ． ． １ ７ Ｎ０ ９
Ｓ ｐ． ２ ０ ｅ ０ ８
８ ．０ ， ９ ８ ％ 旧收 有 效 率 ９ ． ３ ， 有 效 率 为 ８ ．６ 。 １８ ％ 总 ２４ ％
２ ２ 研 究 方 法 ．
依 据研 究 目的和 内容 的要求 ， 以健商概 念 的提 者 ， 拿 大谢华 真教 授 的新 书《 商 ＨＱ … 为 指 加 健 ｝
导， 同时参 考 了《 国群 众 体 育 现 状 调 查 与研 究 》 巾 的调查 问卷 ， 广泛 征 求 有 关 专 家 、 者 的意 见并 在 学 结 合 大学 生 实 际 情 况 的 基 础 上 设 计 了 《 学 生 健 大 商 （ Ｑ） 况调查 问卷 》 Ｈ 状 。对 大 学 牛 进行 健 商状 况 的 问卷测 试 ， 高校 教 师进 行访 谈 。运用 Ｓ Ｓ ｒ 对 Ｐ Ｓｆ ｏ
普通 高校 大 学 生健 现 状 的调 查 与研 究 商
殷 瑞 宁 南 ， 雷 亮。 ， 殷
（ ． 北 成 宁 学 院 体 育 系 ， 北 成 宁 ４ ７０ ； ． 阳 师 范 学 院 体 育 学 院 ， 南 南 阳 ４ ３ ６ ： １湖 湖 ３０５ ２ 南 河 ７ ０ １
３ ．广 州体 育 学 院 研 究 生 院 ， 东 广 州 ５１５ ０） 广 ００
重视 。 基 于此 ， 议 高校 教 育 工 作 者 要 有 目的 地 培 养 大 学 生的 健 商 意 识 ， 助 其 获得 有 利 于 身 心 健 康 的 基 本 知 识 和 方 法 ， 建 帮
树 立起 健 康 第一 的观 念 ， 成 健 康 学 习 、 养 工作 和 生 活 的 习惯 。
有 意 义 的 参 考 ， 了 摆 任 高 等 教 育 丁 作 者 面 前 的 一 成
个 待 解 决 的 问 题 。
律 ， 出结论 ， 得 为本研 究 作更 进一 步 的论 证 。
３ 结 果 与分 析
３ １ 健 商理论 背景 介绍 ．
健商（ ＨＱ） 即健 康 商数 的缩 写 ， 是用 指 数 来 衡
就大 学生 的健 商 现状 及 其 影 响 因 素 ， 据 心理 学 、 根 行 为逻辑 学 以及教 育 学 的知识 进 行 符 合 逻 辑 的 推
理 分析 。所有 数 据 在 整体 分 析 的基 础 上 ， 对 男 、 又 女 生 以及 年 级 之 间 进 行 纵 向对 比 分 析 ， 中 找 规 从
蕈 一 个 人 所 具 有 的 健 康 意 识 、 康 知 识 和 健 康 能 健
２ 研 究 对 象 与 方 法
２ １ 研 究 对 象 ．
力， 自我保健 是健 商 的核心 。健 商 不是 由先天 因素
主 宰 ， 是通 过后 天 的知 识 教 育来 获 得 的 ， 可 以 而 是
通 过 意志力 和情 感 智 力 来 改善 的 ， 过 主动 、 极 通 积 地 获取 知识 来 提 高 的。 健 商强 调 的是 身 心 健康 理 念 ， 提倡 用大 量 的 自我 保 健 知 识 武 装 自己 ， 自 它 将