2024年幼儿园小班科学教案有趣的空气

2024年幼儿园小班科学教案有趣的空气
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《周围的世界》，详细内容为“有趣的空气”。

通过本章学习，使幼儿了解空气的存在，认识空气的重要性，并探索空气的性质。

二、教学目标
1. 让幼儿知道空气是无色、无味、无形的，并理解空气在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并描述空气的性质。

教学重点：让幼儿认识到空气的重要性，培养幼儿的观察和思考能力。

四、教具与学具准备
教具：吹风机、气球、塑料袋、透明瓶子、水、纸巾、吸管等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示吹风机吹动纸巾、吹气球等，引导幼儿观察并思考这些现象的共同点，引出本节课主题“有趣的空气”。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过吹瓶子实验，让幼儿观察瓶子内外的变化，讲解空气
的性质（无色、无味、无形），并让幼儿了解到空气充满在我们周围。

3. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让幼儿思考生活中还有哪些现象与空气有关，
如风、呼吸等。

4. 动手操作（10分钟）
幼儿分组进行实验，用塑料袋、气球等探索空气的存在和性质，并记录观察结果。

5. 分享交流（5分钟）
教师引导幼儿思考如何保护空气，避免污染，让幼儿意识到保
护环境的重要性。

六、板书设计
1. 课题：有趣的空气
2. 主要内容：
空气的性质：无色、无味、无形
空气的重要性：无处不在，支持生命
实验现象：吹瓶子、吹气球、吹纸巾等
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的空气
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，画出空气的性质和生活中的应用，如风、呼吸等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和表达
能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察风、云、雨等自然现象，深入了解空气在自然界中的作用。

同时，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解并描述空气的性质。

2. 实践情景引入：通过生活现象引导幼儿观察和思考。

3. 动手操作：分组实验，培养幼儿观察、思考和动手能力。

一、教学难点解析
1. 采用直观教学法，通过实验和观察让幼儿感知空气的存在。

2. 运用形象生动的语言描述空气的性质，如“空气像一位隐形的魔术师，无处不在，但又看不见、摸不着。

”
3. 以生活中的实例为例，让幼儿举例说明空气的性质，如风、呼吸等。

二、实践情景引入解析
1. 选择富有生活气息的实例，如吹风机、气球等，让幼儿感受到空气与生活的紧密联系。

2. 以问题为导向，引导幼儿观察和思考，如“为什么纸巾会被吹风机吹动？”
3. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点和想法。

三、动手操作解析
1. 设计简单易行的实验，如吹瓶子、吹气球等，让幼儿亲身体验空气的性质。

2. 引导幼儿分组进行实验，培养团队协作精神。

3. 鼓励幼儿记录实验过程和观察结果，提高幼儿的表达能力。

1. 教师应引导幼儿思考如何保护空气，避免污染，如提倡绿色出行、减少燃放烟花爆竹等。

2. 结合生活实际，让幼儿认识到环保的重要性，从而激发幼儿的环保行动。

3. 延伸课堂内容，组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受空气的作用。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言描述空气的性质，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 适时使用疑问句、反问句，激发幼儿的思考兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解清晰、简洁。

3. 动手操作：10分钟，给予幼儿充足的探索时间。

4. 分享交流：5分钟，鼓励幼儿积极表达自己的观察和发现。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，避免封闭式问题。

2. 鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。

3. 注意提问的时机，引导幼儿深入思考。

四、情景导入
1. 利用生活实例进行情景导入，让幼儿感受到空气与生活的紧密联系。

2. 创设有趣、轻松的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中参与学习。

教案反思
一、成功之处
1. 通过实践情景引入，成功激发了幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 例题讲解清晰，幼儿能够较好地理解空气的性质。

3. 动手操作环节，幼儿积极参与，观察和思考能力得到锻炼。

二、改进之处
1. 增加课堂提问环节，引导幼儿更深入地思考空气的性质和应用。

2. 适当延长分享交流时间，让更多幼儿有机会表达自己的观点和
想法。

三、后续教学计划
1. 结合本节课的内容，开展更多有关空气的实践活动，加深幼儿
对空气性质的理解。

2. 拓展环保教育，让幼儿了解空气污染的危害，培养幼儿的环保
行为。

3. 注重课堂评价，了解幼儿的学习需求，不断调整教学策略，提
高教学质量。