江苏省南京市九年级物理全册15.2电功率课件新版苏科版

P1=10W =10Ω
I1
U1 R1

10V
10
1A
串联， I I1 I 2 1A
=30ΩU 2 I 2 R2 30 1A 30V
P2=
U22 R2
=30W
练习
下图电路中, R2=30Ω,R1中电流为1A, R1的电功率P1=10W,
求 (1)R1的阻值 (2)R2两端的电压U2
又 P I 2 R
R
P I2

2W ( 0.5 A )2
8
对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四 个物理量
” 12Ω, 3W”
已知：R 12 P 3W
解： P U 2
R U PR 3 12 6V
P I2R
I P 3 0.25 A R 12
练习1
一电水壶正常工作时1分钟消 耗电能约48000焦,它的电功率 约为多少?
注意:选用国际单位制单位
P—W, t—S, W—J
=
48000J 60s
=800W
选用常用单位
P—KW, t—h, W—kw.h
查阅课本P9用电器 的正常工作功率,你 有什么发现?
p=
48000 kw.h
3.6×106
=0.8kw
”0.5A,100Ω”
已知：I 0.5 A R 100
解： P I 2 R
0.5 2 100 25W
U IR 0.5 100 50V
对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四 个物理量
”36V, 10Ω”
已知：U 36V R 10
P=Ｉ2R
(3)R2的电功率P2
R1=ＩP112 =10Ω
P1=10W =10Ω Ｉ=1A
=30Ω
U1=10V=U=U2
P2=
U22 R2
=3.33W
U=10V
例题
如下图所示，灯泡和电阻串联后接在电压为U的电
路中，已知电阻的阻值为R，通过电路的电流强度
为I，则灯泡的电功率可以表达为 A．UI
( D)
电功率
物理量
功率(p)
电功率(p)
表示物体做功快慢的物理量 描述电流做功快慢的物理量
定义 单位时间内物体做的功
用电器单位时间内消耗的电能 或:单位时间内电流做的电功
公式
=UI
单 位
物理 含义
J/s 瓦特（瓦）W
1KW=103W 1MW=106W
1W（1 J/S）：
物体在1s内做的功是1J
一白炽灯电功率为100W， 表示什么物理意义？ 该灯每秒消耗的电能（做的电 功）是100J
已知：U=220V 求：P、W
I=4.5A
t=10min=600s =
1 6
h
解：P=UI
P=UI
=220V× 4.5A
=220V× 4.5A
=990W
=990W=0.99kW
W=Pt =990W ×600s =5.94 ×105J
W =0.99kW ×
1 6
h
=0.165kW·h
答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫一件衣服需 10min，电流做了5.94 ×105J的功，合0.165kW·h。
8Ω
16Ω
P总=UI=12V×0.5A=6W
（2）出L1 、 L２的电功率P1、P2.
P1=I2R1=(0.5A)2×8Ω=2W
U=12V
P2=I2R2=(0.5A)2×16Ω=4W
（3）你有什么发现？
电路中:P总=P1+P2
你能推导吗？
电路中:W总=W1+W2
P1
P2
P总
P总=
W总 t
P1
P2
P总
W=Pt=0.2kW×2h =0.4kw.h
(3)1kw.h的电能可让该电视工作多少小时？
t=—W =— 1kw—.h =5h
—P
0.2Kw
练习3
小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的
电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需
10min，电流做了多少功？合多少kW·h?
B．U2/R
C．I2R
D．UI-I2R
研究灯的亮暗与电功率的关系
1
方方 案案 一二
方 案 一
方 案 二
方 案 三
干滑 电动 池变 节阻 数器
专 用 电 功 率 表
P=U I
电电 压流 表表
？ P=W/
t 电钟 能表 表
研究灯的亮暗与电功率的关系
2
电路图 器材
实验步骤
(1)按电路图正确连接实物 (2)移动滑动变阻器，分别使小灯 泡两端电压为
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
= W1+W2 t
=如P果1+有Pn2个电阻则
P总=P1+P2+……+Pn
电路的总电功率等于电路中各用电器功率之和
例题
下图电路中,R1=10Ω, R2=30Ω,R1的电功率P1=10W,求
(1)R1两端的电压U1 (2)R2两端的电压U2
P=
U2 R
(3)R2的电功率P2
U1= P1 R1
=10V
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
推导电功率的计算功率
P是用电器电功率 I是通过该用电器的电流
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
电功率公式
W
P=UI P= t
U=IR
W P= t
W=I2Rt
P=
U2 R
P=Ｉ2R
对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四 个物理量
一灯泡上标有”0.5A,2W”字样,
求:已R,U知. ：I 0.5 A P 2W
解： P UI
U P 2W 4V I 0.5 A
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
1 6
h
练习2
（1）该电视机正常工作时的电功率是多 少？表示什么意思？ 200W
该电视正常工作时每秒消耗的电能（做 的电功）约为200J
（2）看两小时电视要消耗多少电能？
电功率约为 200Wຫໍສະໝຸດ P—W, t—S, W—J
W=Pt=200W×7200s =1.44×106J
P—KW, t—h, W—kw.h
这是一只普通的白炽灯泡,灯 泡上标有“PZ 220-100”, 表示什么?
普
照
220V——额定电压：用电 100W——额定功率：用电
器正常工作时的电压
器在额定电压下的功率
请你算出这只灯泡正常工作时通过它的电流? 0.45A
请你算出这只灯泡正常工作20小时消耗的电能?
2kW.h
你能推导P与U、R或与Ｉ、R的关系吗？
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/9
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you!
2019/7/9
发 现
信
使用用电器时,加在其两端的
息
电压一般不超过额定电压,否则会
快
造成用电器实际功率超过额定功
递
率,用电器会因为过热而烧毁!
研究灯的亮暗与电功率的关系
4
交流与反思
思考 小明采用如图电路“测定小灯泡的额定功率”，已知小灯 泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V，实验前发现电压表 大量程已损坏，他能用现有器材完成这个实验吗？请你帮 他进行设计
①U=U额 (2.5V) ②U<U额 (2.5V) ③U>U额 (2.5V )
测出三种情况下流过小灯泡的电 流，并把相应数值和小灯泡的亮 暗情况记录在表格中．
(3)计算小灯泡的实际电功率并分 析实验数据，得出结论
研究灯的亮暗与电功率的关系
3
结 小灯泡的亮暗与其实际功率有关； 论 小灯泡的实际功率越大，灯越亮；
对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四 个物理量
” 220V,0.5A”
已知：U 220V I 0.5 A
解： P UI
220V 0.5 A 110W
R U 220V 440
I 0.5 A
对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四 个物理量
解： P U 2
R 36 2 129.6W
10
I U 36V 3.6 A
R 10
例题
如图,灯泡L1,L2串联在电源电压为12伏的电路中,,L1 L２电 阻分别为8欧、16欧。求:
（1）整个电路的电功率P总 I U 总 12 0.5 A R1 R2 8 16
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