家乡的环境(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用

家乡的环境
一、教学目标
1.了解家乡的自然环境和人文环境；
2.能够描述家乡的地理位置、气候特点、地形地貌、植被和动物特征；
3.能够辨别有害垃圾和可回收垃圾，了解生活垃圾分类的重要性；
4.提高学生对环境保护的意识，积极参与环保活动。

二、教学内容
1.家乡介绍 1.1 地理位置 1.2 气候特点 1.3 地形地貌 1.4 植被和动物特征
2.环境保护 2.1 生活垃圾分类 2.2 环境保护意义、责任 2.3 环保活动的开展和参与
三、教学重难点
1.重点：生活垃圾分类的概念及其意义；
2.难点：动物特征的描述和生活垃圾分类的操作过程。

四、教学过程
1. 课前准备
家乡的地图、家乡介绍的视频或图片、可回收和有害垃圾的图片或实物、课堂素材展示。

2. 导入环节
1.观看家乡介绍视频或图片，带领学生了解家乡的基本情况，让学生对家乡的环境产生初步的认识；
2.引导学生思考家乡有哪些垃圾？这些垃圾应当如何处理？能否将这些垃圾分类？
3. 主体部分
1.家乡介绍 1.1 地理位置：学生通过地图、图片等方式了解家乡的位置；
1.2 气候特点：带领学生了解家乡的气候特点，比如气候条件适宜农业生产等；
1.3 地形地貌：让学生感受家乡的地貌，如平原、丘陵、山地等； 1.4 植被和动
物特征：带领学生了解家乡的植被和动物特征，如家乡有哪些特有的植物和动物等。

2.环境保护 2.1 生活垃圾分类：通过图片或实物的展示，引导学生辨别可回
收和有害垃圾，让学生了解生活垃圾分类有哪些种类和分类标准，并对学生进行分类演示； 2.2 环境保护意义、责任：通过图片或情景教学，让学生明白环境保护
的重要性，了解每个人都有保护环境的责任和义务； 2.3 环保活动的开展和参与：在家庭、学校和社区中的各种环保活动的开展和参与，让学生了解环保不是一项任务，而是一项生活方式。

4. 总结归纳
1.温习环节：复习当天所学知识，让学生在纸上作出自己对家乡环境的了解；
2.总结归纳：让学生用自己的话总结当天所学内容，加深对家乡环境的认识。

5. 课后作业
1.调查自己所在社区的生活垃圾分类情况，并写出自己对生活垃圾分类的体会和看法；
2.组织学生在社区开展环保活动，如清洁街道、种植绿植等。

五、板书设计
家乡介绍地理位置地形地貌
气候特点植被和动物特征
环境保护生活垃圾分类环境保护意义
环保活动
六、教学评估
1.学生课堂表现
2.课堂小测
3.课后作业的完成情况。