2020届高考政治(江苏专用)一轮复习《生活与哲学》精品课件:单元综合提升(4)

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【考生答卷】
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【阅卷报告】 第(1)问,考查考生运用所学经济生活知识分 析解决实际问题的能力。解答本题可以从“为什么”、 “怎么办”两个角度进行。首先,“为什么”就是要回答诚 实守信在市场经济中的地位、作用,诚信缺失的危害;其 次, “怎么办”就是要回答如何加强市场经济中的道德诚 信建设,可以从国家、企业经营者、经济活动的参与者的角 度回答。本题设问指向性明确,考生很少出现大的失误。但 部分考生答案组织混乱,角度单一,以至于写的很多,得分 点却很少,导致失分。
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考生在高考中丢分的原因:(1)“空”,做起题来不能紧密联系课本知识,抛开教材,缺乏知识底蕴; (2)“虚”,针对性不强,脱离材料,简单照搬教材或老师归纳的观点;(3)“乱”,逻辑混乱,没有层次; (4)“寡”,角度单一甚至重复。这说明考生对基础知识要突破记忆层面,上升到理解、运用的层面。微观上 要熟知知识间的内在联系;宏观上要使学科知识体系在头脑中形成网络。抓好考点过关,明确“题目出在 书外,答案却在书内”。
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评分标准 (1)人民群众是历史的创造者,高度关注民生问 题,是尊重人民主体地位的体现。(3分) (2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用,某市委 市政府一直秉承“执政为民,民生优先”的理念,把维护人 民的利益作为最高价值追求,推动当地民生工作的深入开 展。(3分) (3)社会存在的变化决定社会意识的变化,某市的民生工作从 “解困民生”到“普惠民生”,到“和谐民生”,到“幸福 民生”,经历了一个不断提升的过程。(3分)
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名师细讲精题 (请登录免费聆听)
规范答题3 答题思路 关注民生,求解民生之道,是当前各级政府部门主要工作之 一。某市委市政府一直秉承“执政为民,民生优先”的理 念,从“解困民生”到“普惠民生”,到“和谐民生”,到 “幸福民生”,经历了一个不断提升的过程。 从历史唯物主义角度,说明某市委市政府关注民生问题蕴涵 的哲学道理。(9分)
题、分析问题、解决问题,创造性提出解决问题的方案、
策略(主体参与)。解题过程——强调知识运用的综合性(强
调综合)。
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随着科技的进步和社会的发展,网络与我们每个人的生活越 来越密切。某校高三(1)班同学围绕“网络与生活”开展探究 活动,通过网络获得了一些信息,让我们一起参与其中的探 讨。
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【网络购物与自主创业】 大学毕业生小王毕业后,决心走自主创业的道路。他在深入 调研市场行情的基础上,决心要抓住网络购物的商机,创办 了一家小型的网店。 请你为小王的网店经营发展提三条建议,并从《生活与哲 学》中“价值观”的角度分析其依据。 解析 本题属于探究题,主要考查学生运用所学知识分析问 题、解决问题的能力。本题具有一定的综合性,要注意综合 运用《生活与哲学》中“价值观”的相关知识进行分析。
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(1)请你运用经济生活的相关知识,对“市场经济呼唤道德诚 信”进行评议。 网友议题 直面道德困惑,引领价值选择 在急剧变化的社会生活中,人们难免会遭遇思想道德上的 “两难选择”。“好人”能不能做?在大力建设社会主义核 心价值体系的今天,“雷锋传人 ”郭明义、“最美妈妈”吴 菊萍等道德典范给出了鲜明的回答。 (2)请运用价值观的知识,谈谈“网友议题”对你进行正确价 值选择的启示。
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【参考答案】 (1)诚实守信是现代市场经济正常运行必不可 少的条件。诚信缺失干扰了市场秩序。社会信用制度是规范 市场秩序的治本之策。国家运用法律手段和行政手段,维护 市场规则,规范市场秩序。经济活动的参与者应该树立诚信 观念,遵守市场道德。企业要为社会提供优 质的产品和服务,树立良好的信誉和企业形象。 (2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 用社会主义核心价值体系引领价值选择,树立正确的价值 观。自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为 最高的价值标准,作出正确的价值判断和价值选择。(考生 若从“在个人与社会的统一中实现正确价值选择”角度回 答,可酌情给分)
(2012·安徽卷,39。节选)为推进社会主义核心价值体系建 设,某网站开设“思想道德论坛”,引起网友关注。论坛中 呈现的以下话题引发了同学们热议,请你参与探究。 网友声音 市场经济呼唤道德诚信 近年来,食品药品等一些领域安全事故频发,扰乱了市场秩 序,严重危及人民群众生命健康。对此,政府重拳出击。 网友呼唤:扬善必须抑恶,扶正自应祛邪!
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1.综合探究题的解题要求
结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综
合运用有关知识分析问题、解决问题,创造性提出解决问
题的方案、策略等。
2. 启 示:背 景 材 料——都以当年社会热点为背景(突出热
点)。
切入点——贴近学生生活,紧密联系实际(贴近生活)。
命题思路——突出研究性学习的过程,发现问题、提出问
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答案 ①确定正确的经营理念,坚持诚信经营。理论依据是 价值观具有导向作用。②自觉维护消费者的利益,将经济效 益和社会效益结合起来。理论依据是正确的价值判断要自觉 站在最广大人民的立场上。③全面提高自身素质,不怕困难 和挫折。理论依据是要在劳动和奉献中创造价值,在个人与 社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。
单元综合提升
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单元网络构建
(在复习完以上几个课时后,需要对本单元的知识进行整合,构建知识网络,从而形 成“知识树”。)
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解题方法探究
突破主观题10个失分误区之 方法欠缺,脱离书本知识
综合探究题或称探究与实践题,是以探究性学习和实践活动 为背景,要求学生综合运用所学知识和方法,对有关理论或 现实问题进行探索和研究。
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第(2)问,本问考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择 的知识。首先要明确价值观的作用,其次要回答如何正确地 进行价值判断和选择。结合教材知识点,本题不难回答。阅 卷时发现个别考生简单照搬教材哲学道理,不会很好的联系 材料,使答案枯燥、单一,得分不高。
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