苏教版二年级语文下册《4.9小鹰学飞》课件
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二年级语文上8《小鹰学飞》小学课件苏教版
第一次
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
第二次
小鹰： 高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰： 又摇摇头说：“飞得只比大山高， 还不算会飞。”
第三次
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
喘着气
矮
头
顶
总 拼 矮
算 命 小
摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？
2.分别飞到了哪些地方？
小鹰跟着老鹰学（ 飞 行 ），一共 飞了（ 三 次 ），分别飞到了
(大树的上面），（ 大山的上空 ）和
（白云的下面 ）。
小鹰和老鹰一共对话几次？
它们一共对话三次。
与同桌一起带着这种感情， 读读它们的对话。
1、小鹰当时的心情如何呢？
高兴、开心。
2、这时老鹰的心情又是如何呢？
只是很平静，很亲切地对小 鹰说，这还不算会飞。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的 上面，它高兴地 喊起来：“我已 经会飞啦！”
老鹰摇摇头说： “飞得只比大 树高，还不算 会飞。”
体会小鹰说话时 的语气，演一演。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现在· · · · · · 我总 算· · · · · · 会飞了吧？”
老鹰又是怎样回答的 呢？读读课文。
老鹰向头顶上指了指说：“孩 子，你往上看！”小鹰一抬头，只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
写一写：
小朋友们，学了这 篇课文后，你想对小鹰 说些什么呢？把你想说 的话写下来吧！
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
第二次
小鹰： 高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰： 又摇摇头说：“飞得只比大山高， 还不算会飞。”
第三次
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
喘着气
矮
头
顶
总 拼 矮
算 命 小
摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？
2.分别飞到了哪些地方？
小鹰跟着老鹰学（ 飞 行 ），一共 飞了（ 三 次 ），分别飞到了
(大树的上面），（ 大山的上空 ）和
（白云的下面 ）。
小鹰和老鹰一共对话几次？
它们一共对话三次。
与同桌一起带着这种感情， 读读它们的对话。
1、小鹰当时的心情如何呢？
高兴、开心。
2、这时老鹰的心情又是如何呢？
只是很平静，很亲切地对小 鹰说，这还不算会飞。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的 上面，它高兴地 喊起来：“我已 经会飞啦！”
老鹰摇摇头说： “飞得只比大 树高，还不算 会飞。”
体会小鹰说话时 的语气，演一演。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现在· · · · · · 我总 算· · · · · · 会飞了吧？”
老鹰又是怎样回答的 呢？读读课文。
老鹰向头顶上指了指说：“孩 子，你往上看！”小鹰一抬头，只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
写一写：
小朋友们，学了这 篇课文后，你想对小鹰 说些什么呢？把你想说 的话写下来吧！
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》PPT课件
因（
）
）
已经
老鹰摇摇头说：“飞 摇摇头 得只比大树高，还不 不 只比 算 算会飞。”
第二次学飞 1.轻声朗读课文（第3—4自然段） 用“ ”线画出小鹰和老鹰说 的话，想一想，读的时候应该突 出哪个词？
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰 学飞
回忆课文，说说课文的主要内容：
小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ），
一共飞了（ 三次
），分别飞到了
( 大树的上面 ），（ 大山的上空 ）和
（ 白云的下面）。
白云下面
越飞越高
大山上面
大树上面
第一次学飞
轻声朗读课文Βιβλιοθήκη 第1—2自然段）用 “ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
一只小鹰跟着 老鹰学飞行。
小鹰高兴地喊起来： 高兴地 喊 小鹰飞到了大树的上面 已经 “我已经会飞啦！”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 鼓起劲 飞呀 飞呀 拼命 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大 树看不见了，大山也变得矮小 了。小鹰急促地喘着气，对老 鹰说：“现在……我总算…… 会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子， 你往上看！”
小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在……我总算……会飞了吧？” …… ……
小鹰一抬头，只见白云上面还有几 只鹰在盘旋呢！
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
第三次学飞
1.自由读5—6自然段，用“ ” 线画出小鹰和老鹰说的话，试一试 小鹰的话该怎样读。
）
）
已经
老鹰摇摇头说：“飞 摇摇头 得只比大树高，还不 不 只比 算 算会飞。”
第二次学飞 1.轻声朗读课文（第3—4自然段） 用“ ”线画出小鹰和老鹰说 的话，想一想，读的时候应该突 出哪个词？
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰 学飞
回忆课文，说说课文的主要内容：
小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ），
一共飞了（ 三次
），分别飞到了
( 大树的上面 ），（ 大山的上空 ）和
（ 白云的下面）。
白云下面
越飞越高
大山上面
大树上面
第一次学飞
轻声朗读课文Βιβλιοθήκη 第1—2自然段）用 “ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
一只小鹰跟着 老鹰学飞行。
小鹰高兴地喊起来： 高兴地 喊 小鹰飞到了大树的上面 已经 “我已经会飞啦！”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 鼓起劲 飞呀 飞呀 拼命 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大 树看不见了，大山也变得矮小 了。小鹰急促地喘着气，对老 鹰说：“现在……我总算…… 会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子， 你往上看！”
小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在……我总算……会飞了吧？” …… ……
小鹰一抬头，只见白云上面还有几 只鹰在盘旋呢！
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰飞到了大山的上空，它 又高兴地喊起来：“我真的 真的 会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
第三次学飞
1.自由读5—6自然段，用“ ” 线画出小鹰和老鹰说的话，试一试 小鹰的话该怎样读。
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》课件
喘 气 头 顶 盘 旋
摇算鼓 命盘旋
促总吧 顶
作业：
1、小鹰以后会怎么做呢？想 一想，写下来。
2、把这个故事讲给你的爸爸、 妈妈听。
总 算
喘 气
头 顶
盘 旋
摇摇头
指了指 鼓起劲
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面，它高兴
地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头 说：“飞得只比
大树高，还不算会飞。”
“我已经会飞啦！”
我已经会飞啦！
我已经
已经
老鹰 摇 摇头说：“飞得只 比大树高，还不 算 会飞。”
识 字 儿 歌
竹当头， 目当肚， 一横当屁股， 撇竖当脚走。
算
“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞啦!” 老鹰又摇摇头说：“飞得 只比大山高， 还不算会飞。”
“我真的会飞啦！”
“飞得只比大山高，还 不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲 ，跟着 老鹰拼命向上飞。 飞呀 ， 飞呀 ， 大树看不见了，大山也变得矮小 了。小鹰急促地喘着气 ，对老鹰 说：“现在 会飞了吧？” …… 我总算 ……
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：
“现在· · · · · · 我总算· · · · · · 会 飞了吧？”
“孩子，你往上看！”
小鹰一抬头， 只见白云上面 还有几只鹰在 盘旋呢！
盘 旋
小鹰一抬头，只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢！ 心里想：
于是，
你还认识吗？
摇 头 拼 命 鼓 劲
矮 小 急 促 总 算
9 小鹰学飞 9 小鹰学飞
小 鹰 学飞
yá o tó u
pī n mì ng
《小鹰学飞》ppt课件
思考题
问题1
如果你是小鹰，你会如何 提高自己的飞行能力？
问题2
在学会飞行后，小鹰可能 会遇到哪些挑战？如何应 对这些挑战？
问题3
通过小鹰学飞的故事，你 学到了什么关于努力和成 长的重要道理？
THANKS
感谢观看
自我超越的价值
超越自我实现价值
小鹰在学飞的过程中，不断地超越自我，最终实现了自己的价值。这个故事告诉我们，超越自我是实现价值的关键之 一，只有不断地超越自我，才能不断地提升自己的价值和影响力。
追求卓越
小鹰在学飞的过程中，追求卓越，最终成为了最优秀的飞行者。这个故事告诉我们，追求卓越是成功的必要条件之一 ，只有追求卓越，才能不断地提升自己的能力和水平。
飞行对小鹰有什么意义？
回答
小鹰学飞是为了掌握飞行 技能，获得自由和生存能
力。
回答
小鹰通过不断尝试和练习， 逐渐掌握飞行技巧。
回答
飞行让小鹰能够自由翱翔、 探索世界，并获得更多的
生存机会。
小组讨论
讨论主题
如何培养小鹰的飞行能力？
讨论内容
孩子们可以分享自己的想法和经验，探讨如何帮助小鹰学会飞行，例如提供适当的训练和指导、鼓励小鹰勇敢尝 试等。
不断探索和创新
小鹰在学飞的过程中，不断地探索和创新，最终发现了最适合自己的飞行方式。这个故事 告诉我们，只有不断地探索和创新，才能发现最适合自己的方法和路径。
自我反省和改进
小鹰在学飞的过程中，不断地自我反省和改进，最终成为最优秀的飞行者。这个故事告诉 我们，自我反省和改进是进步的关键之一，只有不断地反省和改进，才能不断地提升自己 的能力和水平。
小鹰学飞
目录
• 故事背景 • 小鹰的成长 • 小鹰学飞的过程 • 故事的寓意 • 结尾 • 互动环节
苏教版二年级语文下册小鹰学飞2
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
摇摇头 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 拼命
已经会飞啦
会飞啦 不算会飞
真的会飞啦
总算······会飞了吧 向上飞 拼命向上飞
喊起来 高兴地喊起来
喘着气 急促地喘着气
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰先飞到了 （ 大树的上面 ），再飞到了 （ 大山的上空 ），最后飞到 （白云的下面 ）。
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰飞到了大树的
上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
我高兴地对妈妈说：“—————” 晚上，我回到家的时候，————
——————已经——————
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山也变得矮小了。 小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在······总我算总算······会飞了 吧？”
“我已经会 飞啦！”
“我真的会 飞！啦！”
“现在······我 总算······会飞 了？吧？”
“孩子，你往上看！”
“现在·····我 总算······会飞了吧？”
飞的只比大树高， 还不算会飞。
我已经会飞啦！
小鹰飞到了大树的 上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞
得只比大树高，还不算会 飞。”
飞得只比大山高， 还不算会飞。
我真的会飞啦！
小鹰飞到了大山的上空， 它又高兴地喊起来：“我真真的的 会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
老鹰向头顶上指了指 说：“孩子，你往上 看！”
小鹰一抬头，只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢！ 心里想：
于是，学无止境源自“我已经会 飞啦！”一往无前
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
摇摇头 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 拼命
已经会飞啦
会飞啦 不算会飞
真的会飞啦
总算······会飞了吧 向上飞 拼命向上飞
喊起来 高兴地喊起来
喘着气 急促地喘着气
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰先飞到了 （ 大树的上面 ），再飞到了 （ 大山的上空 ），最后飞到 （白云的下面 ）。
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰飞到了大树的
上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
我高兴地对妈妈说：“—————” 晚上，我回到家的时候，————
——————已经——————
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山也变得矮小了。 小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在······总我算总算······会飞了 吧？”
“我已经会 飞啦！”
“我真的会 飞！啦！”
“现在······我 总算······会飞 了？吧？”
“孩子，你往上看！”
“现在·····我 总算······会飞了吧？”
飞的只比大树高， 还不算会飞。
我已经会飞啦！
小鹰飞到了大树的 上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞
得只比大树高，还不算会 飞。”
飞得只比大山高， 还不算会飞。
我真的会飞啦！
小鹰飞到了大山的上空， 它又高兴地喊起来：“我真真的的 会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
老鹰向头顶上指了指 说：“孩子，你往上 看！”
小鹰一抬头，只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢！ 心里想：
于是，学无止境源自“我已经会 飞啦！”一往无前
小学二年级语文苏教版《小鹰学飞》课件
VS
详细描述
教师可以提出一些问题，如“小鹰为什么 会飞得那么高”、“小鹰学飞的过程中遇 到了哪些困难”等，让学生分组进行讨论 。学生可以在小组内自由发表意见，互相 交流想法，提高合作精神和沟通能力。
互动问答
总结词
通过问答形式，帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力。
详细描述
教师可以根据课文内容提出问题，让学生回答。学生也可以向老师提问，与老师进行互 动交流。通过问答形式，可以帮助学生巩固所学知识，同时也可以提高学生的语言表达
趣和能力。
课堂小游戏
要点一
总结词
通过课堂小游戏，可以增加学习的趣味性，激发学生的学 习兴趣和积极性。
要点二
详细描述
教师可以设计一些与课文内容相关的小游戏，如“飞得高 ”、“飞行比赛”等。这些游戏可以让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识，同时也能增强学生的身体协调能力和团 队合作精神。在游戏过程中，教师应注意引导和规范学生 的行为，确保游戏的健康和安全。
学生参与度
虽然有互动环节，但部分 学生仍较为被动，需要进 一步鼓励他们积极参与。
对学生的表现评价
表现优秀的学生
这部分学生能够积极参与 课堂活动，思维活跃，对 课文有较深的理解。
表现一般的学生
这部分学生基本能够跟上 课堂节奏，但在主动性和 深度思考方面还有待提高 。
需要关注的学生
这部分学生对课文的理解 存在一定困难，需要老师 更多的指导和关心。
02
详细描述：本课讲述了一只小鹰 跟着老鹰学飞行的故事，通过小 鹰的三次学飞经历，展现了不断 进取、永不止步的精神。
生词学习
总结词：重点词汇
详细描述：本课要求学生掌握的生词 包括“飞翔”、“盘旋”、“蓝天” 、“白云”等，这些词汇有助于学生 更好地理解课文内容。
苏教版二年级语文：小鹰学飞PPT课件(公开课优质课教学课件)
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ）
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ）
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》课件
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上 飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也 变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰 说：“现在……我总算……会飞了吧？” 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你 往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还 有几只鹰在盘旋呢！
人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
小鹰学飞
小鹰（yīng yīn) 拼命(pīn pīng) 喘气（chuǎn cuǎn)yīngp源自nǎijí chuǎn
鹰 拼 矮 急 喘
yáo suàn gǔ mìng cù
摇 算 鼓 命 促
pán dǐng ba zǒng xuán
盘 顶 吧 总 旋
小鹰一抬头只见白云上面还有 几只鹰在盘旋呢？
小鹰只好鼓起劲跟着老鹰拼命 向上飞。 小鹰急促地喘着气“现在我总 算会飞了吧”
一只小鹰跟着老鹰学飞 行。小鹰飞到大树的上面， 它高兴地喊起来：“我已经 会飞啦！” 老鹰摇摇头说：“飞得 只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上 飞。小鹰飞到大山的上空， 它又高兴地喊起来：“我真 的会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小学二年级语文《小鹰学飞》教学
小鹰急促地喘着
气，对老鹰说：“现 在······我总算······会 飞了吧？”
小鹰急促地喘着
气，对老鹰说：“现 在······我总算······会 飞了吧？”
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现在······我总 算······会飞了吧？”
飞得只比大山高， 还不算会飞。
飞得只比大山高， 还不算会飞。
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞 啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得 只比大山高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞 啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得 只比大山高，还不算会飞。”
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苏教版二年级语文下册《小鹰学飞》 (2)
我真的会飞啦！
小鹰飞到了大山的上空， 它又高兴地喊起来：“我真真的的 会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山也变得矮小了。 小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在··总·算···我总 算······会飞了吧？”
“我已经会 飞啦！”
“我真的会 飞！啦！”
“现 在····· ·？我总 算····· ·会飞了吧？”
“孩子，你往上看！”
“现在·····我 总算······会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指 说：“孩子，你往上 看！”
小鹰一抬头，只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢！ 心里想：
于是，
学无止境
“我已经会 飞啦！”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰先飞到了 （ 大树的上面 ），再飞到了 （ 大山的上空 ），最后飞到 （白云的下面 ）。
飞的只比大树高， 还不算会飞。
我已经会飞啦！
小鹰飞到了大树的 上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞
得只比大树高，还不算会 飞。”
飞得只比大山高， 还不算会飞。
我高兴地对妈妈说：“—————” 晚上，我回到家的时候，————
——————已经——————
苏教版二年级语文下册《小鹰学飞》 (2)
19.04.2021
生产计划部
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
摇摇头 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 拼命
已经会飞啦
会飞啦 不算会飞
真的会飞啦
总算······会飞了吧 向上飞 拼命向上飞
喊起来 高兴地喊起来
喘着气 急促地喘着气
小鹰飞到了大山的上空， 它又高兴地喊起来：“我真真的的 会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞 得只比大山高，还不算会 飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山也变得矮小了。 小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在··总·算···我总 算······会飞了吧？”
“我已经会 飞啦！”
“我真的会 飞！啦！”
“现 在····· ·？我总 算····· ·会飞了吧？”
“孩子，你往上看！”
“现在·····我 总算······会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指 说：“孩子，你往上 看！”
小鹰一抬头，只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢！ 心里想：
于是，
学无止境
“我已经会 飞啦！”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰先飞到了 （ 大树的上面 ），再飞到了 （ 大山的上空 ），最后飞到 （白云的下面 ）。
飞的只比大树高， 还不算会飞。
我已经会飞啦！
小鹰飞到了大树的 上面，它高兴地喊起来： “我已已经经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞
得只比大树高，还不算会 飞。”
飞得只比大山高， 还不算会飞。
我高兴地对妈妈说：“—————” 晚上，我回到家的时候，————
——————已经——————
苏教版二年级语文下册《小鹰学飞》 (2)
19.04.2021
生产计划部
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
摇摇头 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 拼命
已经会飞啦
会飞啦 不算会飞
真的会飞啦
总算······会飞了吧 向上飞 拼命向上飞
喊起来 高兴地喊起来
喘着气 急促地喘着气
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小 鹰
我已经会飞啦！
老 鹰
飞得只比大树高， 还不算会飞。 飞得只比大山高， 还不算会飞。
我真的会飞啦！
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。
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写一写：
小朋友，请你在课后搜 集一则关于虚心好学、不断 进取的小故事，把它写下来， 并和你的同伴分享。
我已经会飞啦！
我已经
我已经会飞啦！
已经 高兴 喊 它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
只 摇摇头 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高， 还 还不算会飞。”
自学要求：
（1）划一划：小鹰又飞到了哪儿？ （2）想一想：小鹰的心情如何？ （3）读一读：通过朗读读出你的理解。
真的 我真的会 飞啦！
飞得只比大山 高，还不算会 飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。
小鹰急促地喘着气
( 气喘吁吁 ）
现在…… 我 总算…… 会 ？ 飞了吧？
我真的会飞 啦！ 我已经会飞 啦！
现在· · · · · · 我 总算· · · · · · 会 飞了吧？
现在……我 总算……会 飞了吧？
8 小鹰学飞
抬头 拼命 矮小 总算
高兴 飞行 急促 盘旋
鼓起劲 摇摇头 喘着气 头顶上
小鹰跟着老鹰学（ 飞行
），
一共飞了（ 三次
），分别飞到了
( 大树的上面），（ 大山的上空 ）和
（ 白云的下面）。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面，它高兴 地喊起来：“我已经会飞啦！”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面，它高兴 地喊起来：“我已经会飞啦！”
孩子，你往 上看！
小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
想一想：
小鹰听了老鹰的话，看到 了几只鹰在白云上面盘旋，心
里想：
。
一往无前 学无止境
“我已经会 飞啦！”
“我真的会 飞啦！”
“现在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ · · · · · 我 总算· · · · · · 会飞 了吧！”
天外有天
人外有人
说一说：
学了这篇课文，我明白 了：