湘教版四年级下册科学第一单元《第一课泥巴变形记》教案

湘教版四年级下册科学第一单元《第一课泥巴变形记》教案
一、教学目标
1.了解泥巴是由水和土壤混合形成的材料，理解水的存在对泥巴变形的
影响；
2.理解泥巴具有可塑性和可变性的特点，探究其特殊的形态变化；
3.感知物质变化，提高观察实验的能力；
4.发掘并培养学生的动手实验能力和合作意识
二、教学重难点
1.重点：理解泥巴的特性和形态变化；
2.难点：探究泥巴的变形规律，并在实验中找出其变化规律
三、教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
老师用一张幻灯片或实物展示泥巴的图片或泥巴制品，让学生分享自己对泥巴的认识。

2. 大课堂探究环节（20分钟）
1.学生手里拿着放在容器中的泥巴，想一想，泥巴是怎么样的物质？
2.学生探究泥巴可塑性的表现形式，将泥巴揉成不同的形状，探究泥巴
是如何塑形的；
3.将泥巴分别放在不同的容器中，观察水分对于泥巴的变化和形态的改
变；
4.引导学生探究泥巴可变性的表现形式，将泥巴塑形后加水会发生什么
变化。

3. 小组探究环节（15分钟）
老师组织学生分组进行小组探究，每组自己动手制作泥巴，探究泥巴变化的规律，并就实验结果发表意见，总结成果。

4. 大课堂分享环节（10分钟）
每个小组派代表发表结果总结。

5. 课后作业（10分钟）
请学生在课堂上制作的泥巴进行改进，并思考如何把泥巴传递下去，创造更多
好玩的物品。

四、教学评价
1.了解并掌握泥巴的基本特性和变形规律，分析物质变化的特点；
2.熟练掌握实验步骤和方法，并具备实验操作能力，发扬动手实验、自
主探究的精神；
3.学生之间合作，形成小组，发挥集体智慧，提高团队配合能力。

五、教学策略
1.合作学习策略在教学中提倡学生之间互相探究，讨论，合作，形成
新知觉，并集体分享、讨论问题。

2.情境教学策略将实验套用于生活实际中，让学生能够及时理解并融
入到生活中去，将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中探究解决问题的方法。

3.激发学生兴趣的策略让泥巴变形成艺术作品，激发学生的想象力和
创新力，让学生在创新中掌握知识和技能，并将实验过程的精彩呈现于实物制品、图片、照片等形式。

六、教学资源
1.泥巴
2.水
3.大量容器
4.幻灯片、图片、实物等
5.整合课前和课中所需材料，提前备好。

七、教学建议
此节课是小学一二年级的基础课程，对学生进行探究，需要充分准备课前知识，熟悉实验过程，为学生提供具有启发性的问题，将学生的兴趣激发起来。

教学过程中，要注意学生之间的合作与协作，以及学生对于泥巴塑形和水分对于泥巴变化的关系的探究，最后要详细讲解所有步骤，帮助学生掌握知识，形成观察实验的能力。