【配套K12】高中语文《第三单元第9课 赤壁赋》学案2(无答案)新人教版必修2

赤壁赋（2）
一、复习
1、检查知识点；
2、朗读课文。

【自主学习】
整体把握文章思路，注意字词的读音与朗读的节奏。

二、理清思路，学生讨论回答
全文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人洞箫吹奏的极其幽怨的声调，引起主客间的问答，文章重点转到关于人生态度的论辩上。

全文有诗情、画意，哲理，表达了作者旷达乐观的处世态度上。

全文共分五段。

感情的变化是：
三、品读一、二段
（一）1. 2段知识点
1、对照注释和工具书，解释下列加点的字
七月既望．清风徐．来
举酒属．客白露
．．横江
纵一苇之所如．凌．万顷之茫然
羽化
．．．．
．．而登仙浩浩乎如冯虚御风
扣．舷而歌之渺渺
．．兮予怀
倚．歌而和．之余音袅袅，不绝．如缕．
舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇
2、翻译下列句子，总结他们在句式上的特点。

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

客有吹洞箫者
3、一二段文言知识积累
（1）通假字举酒属客
（2）词类活用
①扣舷而歌之
②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
③击空明兮溯流光
（3）古今异义：
①斗牛古：斗宿和牛宿
今：一种体育运动
②白露古：白茫茫的水气
今：二十四节气之一
③望古：农历每月十五
今：向远处看
4、总结一词多义
望
西望夏口，东望武昌
先达德隆望尊
壬戌之秋，七月既望
如
纵一苇之所如
余音袅袅，不绝如缕
明日徐公来，孰视之，自以为不如
王如其言
安
风雨不动安如山
生于忧患死于安乐
衣食所安，弗敢加也
而今安在哉
燕雀安置鸿鹄之志哉
之
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之
取之不尽，用之不竭
壬戌之秋，七月既望
【合作探究】
1、请一位同学朗读第一段，根据第一段文字，描摹秋江月夜图景。

师生讨论
提问：①作者在这段为我们描绘了一幅优美的图画，现在我们要给这幅图卷命名，应该叫什么？
②文章第一段的景物描写美在何处？为什么写得赛似仙境？
2、全班齐读第二段。

【合作探究】
提问：①文章第二段作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？
②为什么苏轼在船中诵读“明月之诗”里的“窈窕之章”？。