七年级思想品德下册知识点梳理
七下道德与法治知识点
七下道德与法治知识点七年级道德与法治知识点：一、宪法和法律1.宪法的基本特征和作用：宪法是国家的根本大法，是最高法律权威，具有最高的法律效力。
它规定了国家的组织形式、权力机构和公民的基本权利与义务。
2.公民的权利和义务：宪法赋予公民许多权利，如言论自由、人身自由、宗教信仰自由等；同时也收到了一些义务，如遵守法律、维护社会秩序等。
3.法律的意义和作用：法律是国家的意志，是社会公认的规范行为的准则，保障社会稳定和公平正义。
4.司法制度和审判程序：司法机关是负责法律的解释、裁判和执行的机关，它以独立、公正、公开为基本原则，审判程序包括主审和副审，保证了公民的合法权益。
二、公民道德1.公民道德的基本要求：公民应具备爱国主义精神、守法意识、诚信和自尊自爱等基本品质。
2.爱国主义和民族精神：公民应对祖国和民族心存感激之情，热爱自己的国家和民族，为祖国繁荣富强、民族复兴贡献力量。
3.讲诚信、守信用：公民应遵守道德规范，信守承诺和契约，诚实守信。
4.尊重和保护他人权益：公民应尊重他人的权益，不侵犯他人的人身、财产和名誉等权益。
三、法律常识1.社会秩序和公共道德：公民应遵守社会公德，为创建良好的社会秩序共同努力。
2.刑法和民事法律：刑法规定了刑事犯罪的性质、要素和处罚形式；民事法律则规范了民事关系的产生、变更和终止等。
3.交通法规和交通安全：公民应遵守交通规则，保证交通安全，不违章驾驶。
4.知识产权保护：公民应尊重知识产权，不侵犯他人的知识产权。
四、法律教育与法制观念1.法治意识和法制观念：公民要树立法治意识，遵守法律，涵养良好的法制观念。
2.民主法制：民主法制是现代社会的基本制度，公民应积极参与法治建设。
3.法律知识普及：公民应学习法律知识，增强法律意识，提高自我保护能力。
4.法律援助和维权：法律援助是一种公益性质的法律服务，公民可以通过法律援助追求自己的权益。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
七年级下册政治知识点重要
七年级下册政治知识点重要一、政治原理1、人民当家作主人民当家作主是中国特色社会主义的根本政治制度。
它的核心思想是，在经济建设和社会发展中，充分尊重人民群众的意愿，让人民群众真正拥有话语权和决策权。
2、尊重人权人权是一个国家的标志性。
中国最重要的人权包括生命权、自由权、财产权、言论自由、集会自由等基本人权。
3、民主和社会公正民主和社会公正是中国特色社会主义中重要的政治原则。
民主体现在选举制度、政治参与等方面，社会公正则体现在资源分配、市场竞争等方面。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义是指中国特有的社会主义道路和理论体系。
它是在中国革命和社会主义建设中，经过长期的实践探索和理论创新，总结出来的一套独特的理论体系和制度安排。
三、法律制度法律是治理国家和社会的重要手段。
中国的法律制度完善，包括宪法、行政法、民商法、刑法、诉讼法等各方面。
法律的实施需要全社会的参与和支持。
四、外交政策外交政策是一个国家的重要组成部分，中国的外交政策以和平发展、互利合作为主要方针。
中国积极主动地参与国际合作和竞争，在维护自身利益的同时，也积极为世界和平、稳定、繁荣做出贡献。
五、党的领导党的领导是中国特色社会主义的一项基本原则。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它的任务是维护党的团结统一，加强政党建设，提高党的领导水平和执政能力。
六、以人为本以人为本是中国特色社会主义的基本思想。
中国政府注重人的发展和幸福感，坚持全面发展人，促进社会全面进步。
七、自然生态自然生态是中国特色社会主义的重要内容之一。
中国政府积极推进生态文明建设，保护自然环境，保障人民群众的生存和发展权利。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
初一下册政治必备知识要点总结
初一下册政治必备知识要点总结政治是初中思想品德课程的重要组成部分，为学生提供了了解国家政治制度、法律法规以及国际关系的基础知识。
下面是初一下册政治必备知识的要点总结，希望对你有所帮助。
一、社会主义制度1. 社会主义制度是中国人民的根本利益所在，是中国特色社会主义的根本制度。
2. 公有制经济是社会主义经济的基础，包括国家所有制和集体所有制。
3. 计划经济和市场经济是社会主义经济的两个基本形式，我国实行的是社会主义市场经济。
4. 社会主义民主是人民当家作主的根本制度，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
二、中国共产党的历史1. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国工人阶级和广大劳动人民的最高利益的忠实代表。
2. 中国共产党的前身是中国社会主义青年团和中国共产主义青年团，创建于1921年。
3. 中国共产党的早期革命实践包括五四运动、五卅运动以及北伐战争等。
4. 中国共产党的领导地位确立于中国革命战争及土地革命时期。
5. 中国共产党领导了中国人民进行的抗日战争和解放战争，取得了抗日战争胜利和中华人民共和国的建立。
三、国家政权和法律法规1. 国家政权是国家最高权力机关行使的组织形式，包括国家主席、国务院以及全国人民代表大会等。
2. 中华人民共和国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3. 中国的国徽、国旗、国歌等是国家的象征。
4. 法律是治理国家的重要工具，是社会主义法治国家的基本特征。
5. 我国的法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
6. 公民的基本权利和义务包括生存权、发展权、参与权以及守法等。
四、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 社会主义核心价值观是社会主义中国的精神家园，是全社会共同的价值追求。
3. 社会主义核心价值观要通过教育引导，使人们养成正确的价值观念和道德观念。
五、国际关系和中国的外交政策1. 国际关系是各国在政治、经济、文化等方面相互联系和相互影响的关系。
七年级下册道德与法治知识点归纳
道德与法治是中学生必修课程，它涵盖了人们在日常生活中应该遵守的道德规范和法律法规。
学习道德与法治的目的是培养学生的法治意识、社会责任感和良好的道德品质，使他们能够正确地理解、评价和适应现实社会。
下面是七年级下册道德与法治知识点的归纳：一、全面建设小康社会1.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2.小康社会的内涵与标准：人均收入达到中等发达国家的水平；社会保障制度健全；人民生活水平和质量不断提高；照顾困难群体，共享发展成果。
3.全面建设小康社会的实施路径：开放、科学发展、人民富裕，全面建设社会主义现代化国家。
二、法律与法治1.法律：法律是由国家通过立法机关制定，目的是维护社会秩序，保障人民权益的行为规范。
2.宪法：宪法是国家的基本法律，规定了国家的根本制度，保障了公民的基本权利。
3.法律的作用：维护社会稳定与秩序，保护人民的合法权益，推动社会进步和发展。
4.合法权益：公民的合法权益包括人身权利、人格权利、民主权利、经济权利和社会权利等。
5.法治的意义：法治体系是指依法治国，国家治理的基本方式是通过建立健全的法律制度来实现。
法治的最高原则是使国家活动受法律约束。
6.法律教育：培养公民的法制观念和法治素养，提高法律意识和法律素质，遵守法律，维护法律权益。
7.刑法基本原则：刑法的基本原则包括罪刑法定原则、疑罪从无原则、法无禁止即可为原则、刑罚限定原则等。
三、家庭关系与社会关系1.家庭关系：家庭是社会基本单位，家庭成员之间应该相互关心、相互尊重、和睦相处。
四、公民的权利与义务1.公民的权利：公民具有平等、自由、民主的权利，包括人身权利、财产权利、言论自由权利、参政权利等。
2.公民的义务：公民对国家和社会有责任和义务，包括守法、尊法、爱国、助人为乐等。
五、网络与生活1.网络的构成：网络是由计算机和其他通信设备通过通信线路相互连接而成，是信息传播的重要渠道。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
七年级思想品德下册知识点
七年级思想品德下册知识点1. 做人的根本要求•诚实守信：在与人交往和处理事务中，要恪守真实、可靠、信守承诺的原则。
•孝敬父母：尊敬、关心和孝顺自己的父母，体现正确的家庭观念和家庭责任。
•尊重师长：对待老师和长辈应尊重、信任、关心和感激，做到听从指导和教诲，勤奋学习、向上攀爬。
•关心集体：对待集体应该有一颗热爱、体谅和无私的心，为集体的利益奉献自己的力量。
2. 公民的权利和义务•公民的权利：公民享有言论自由、信仰自由、人身自由、政治权利等一系列权利，但需在法律的约束下行使。
•公民的义务：公民应当尊重宪法和法律，遵守社会公德，履行各种社会责任和义务，为社会发展做出贡献。
3. 遵纪守法和廉洁自律•遵纪守法：遵守国家法律和社会公德，自觉遵守学校纪律和班级规章制度。
•廉洁自律：要有廉洁的思想观念，懂得廉洁自律的重要性，不得接受贿赂和利益输送，自觉抵制各种不正之风。
4. 文明礼仪•礼貌待人：对待他人要有礼貌，懂得尊重他人的人格尊严。
•文明用语：用语要文明、得体、不带有侮辱、歧视、谩骂等不良内容。
•仪容仪表：保持干净整洁的仪容仪表，树立良好的形象，注重卫生和环境保护。
5. 珍惜友谊和友善相处•友谊的培养：积极培养真诚、宽容、互助、相互尊重的友谊，珍惜友情，不断增进友谊。
•友善的相处：处理人际关系要友善、公正、和谐，以善待人，以真心对待每一个人。
6. 敢于担当和乐于助人•敢于担当：勇于承担起自己的责任和义务，不怕困难，敢于面对挑战。
•乐于助人：乐意帮助他人，关心他人困难，主动提供帮助，体现人与人之间的互助精神。
7. 珍惜时间和追求卓越•珍惜时间：合理规划时间，明确目标，高效利用时间，做到及时行动，提高工作和学习效率。
•追求卓越：追求卓越，力争在自己所做的事情上取得优异成绩，不断超越自我，追求自己的理想。
以上是七年级思想品德下册的主要知识点，通过学习和理解这些知识，同学们将能够更好地提升自己的思想品德素养，培养积极向上的情感态度和良好的人际关系，更好地适应社会发展的需求。
七年级下册道德与法治知识点精心整理
七年级下册道德与法治知识点精心整理以下是七年级下册道德与法治的知识点精心整理：
1. 人际交往
- 父母对孩子的爱与教育
- 建立良好的师生关系
- 同学之间的友谊和互助
2. 道德与礼仪
- 忠诚、诚实、守信等基本道德准则
- 礼貌待人、尊重他人等礼仪规范
- 表达感恩和感谢之情
3. 社会关系与法律意识
-认识家庭、学校和社会的关系和作用
- 学习和遵守国家法律法规
- 关注公益事业和社会责任
4. 安全与自我保护
- 学习和掌握灾害事故的防范措施
- 掌握求救和自救技能
- 学会预防和应对网络安全问题
5. 环境保护与资源利用
- 关注环境保护的重要性
- 学习和掌握垃圾分类、节约用水等环保知识
- 弘扬节约资源的意识和行动
6. 健康与生活
- 养成良好的饮食与运动习惯
- 了解青春期身体和心理变化
- 学习与解决常见的身体健康问题
7. 城乡文明与道路交通
- 尊重和保护公共财物和环境
- 学习和遵守交通规则和安全常识
- 摆正心态，文明出行
8. 社会公德与志愿服务
- 关心他人，乐于助人
- 参加志愿服务活动
- 弘扬社会公德，营造和谐社会
希望以上整理的道德与法治知识点能对你有所帮助。
2024年新人教版七年级下册政治知识点总结
2024年新人教版七年级下册政治知识点总结第一章人生观和价值观1. 人类社会的本质和目标：- 人类社会的本质是人类相互联系和相互依存的集体生活。
- 人类社会的基本目标是实现人的全面自由和全面发展。
2. 人生观：- 人生观是人们对人生价值和人生目标的总体看法。
- 积极向上的人生观应包括人的自尊、自信和自强。
3. 价值观：- 价值观是人们对事物价值的认同和追求。
- 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
第二章理想信念1. 社会主义理想和共产主义理想：- 社会主义理想的基本内涵是社会公平、社会正义、人们共同富裕。
- 共产主义理想的总目标是共产主义社会的实现。
2. 科学社会主义的理论基础：- 马克思主义理论是科学社会主义的理论基础。
- 社会主义科学理论的核心内容是关于生产力、生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系。
第三章共产党的奋斗目标和奋斗道路1. 中国共产党的奋斗目标：- 中国共产党的奋斗目标是实现中国人民的幸福生活和中华民族的伟大复兴。
2. 实现中国共产党的奋斗目标的三个奋斗阶段：- 第一个阶段是实现社会主义现代化，即到本世纪中叶基本实现现代化。
- 第二个阶段是全面建设社会主义现代化强国，即到本世纪末基本实现现代化。
- 第三个阶段是在全面建成社会主义现代化强国的基础上，逐步实现中华民族的伟大复兴。
第四章争做中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人1. 中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的基本条件：- 必须具有坚定的中国特色社会主义信仰。
- 必须具备敬业精神和责任意识。
- 必须具有创新精神和实践能力。
- 必须具有团结协作的意识和能力。
- 必须具备艰苦奋斗的品质和意志品质。
第五章珍爱生命、关爱卫生健康1. 生命权：- 生命权是人的最基本的权利之一，也是其他权利的前提。
2. 健康权：- 健康权是人的基本权利之一，包括获得健康知识、保护个人卫生和享有卫生保健等。
思想品德七年级下册知识目录
一、知识要点：第一课大家之“家”1、“家”是指学生学习和生活的班级和学校.2、我们热爱我们共同的家.P43、班级和学校是我们每个人成长的园地;P4-51.2.3点4、特有的学习条件和环境,使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所;P5二、问题归纳：1、归属感的含义：希望归属某一团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾;这种对团体的依赖和需求的感觉;2、我们对班级和学校的归属感答：对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校的归属感;3、“家”的感觉校园生活给我们的感受：答：①有温馨,有快乐,有关爱,也有快乐和烦恼;②我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦；③我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐;4、为什么说班级和学校是我们成长的园地作用、意义答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所②是我们陶冶情操、培育品格的环境,③是我们培养兴趣和发展特长的园地;一、知识要点：第二课我与我们1、集体是由个人组成的;P72、每个人都离不开班级和学校集体,班级和学校集体也同样不能没有我们个人;P73、在班级和学校里,大家有一个共同的目标,就是使同学们成为全面发展的人;P84、集体是有层次的,有大集体、小集体之分;P85、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展;P96、从长远看,提倡集体主义是对个人主义利益的最大保护;P107、个人主义伤害的不仅是集体和他人,最终也必然伤害自己;11二、问题归纳：1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体;团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体;团伙不是真正意义上的集体;2、集体的四个特征：①有共同的目标;②有组织性和纪律性; ③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守; ④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系;3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的;一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体；另一方面,集体是由个人组成的;个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展;4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的;②当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益;从长远看,坚持集体主义是对个人利益的最大保护;③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的;④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理;5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益,这就是集体主义;6、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现;7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体;其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益;8、团结就是力量：在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展;要真正做到团结互助,需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾;9、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争,又善于合作;⑵敢于竞争意味着……P16⑶善于合作团队精神,意味着……P16第三课承担责任问题归纳：1、责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事;每个人都要承担一定的社会责任,但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的;2、我们是班级和学校集体的一员,是班级和学校的主人;关心集体,维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任;维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任;比如说主动关心班级的进步与存在额问题,自觉遵守学校纪律,积极参加班集体各项活动,努力学习,认真完成班集体交给的任务等;3、为班级和学校做奉献：⑴要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事；⑵根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事;4、承担责任的代价：1花费更多的时间2付出跟多的精力3牺牲个人业余生活,甚至耽误学习4遭到同学的误解5、承担责任的好处：1不仅有利于集体,更有利于个人的发展2锻炼了个人的意志品质3培养了作为社会公民的责任感4提高了处理事务的能力5如果合理安排好时间,还有利于促进学习,提高学习效率;6、承担责任的方式：承担责任的方式很多;担当重大管理任务是承担责任,为学校和班级争的荣誉是承担责任,做好老师和同学交给的各项工作是陈丹责任,甚至管理好自己也是承担责任,根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事也是承担责任;7、不承担责任的害处：当我们把个人和集体对立起来时,我们会发现,一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼,同时也不能从集体中得到我们应得到的利益,久而久之,我们就成为了班级和学校的“局外人”;8、承担责任的具体表现做法：1发现班级、学校中存在问题时,及时向老师或学校反映,并为这些问题的解决做出自己的努力2学校开展各种活动,我们积极参加,为集体争光;3与同学相处时,讲文明、互相谦让、互相关心照顾,犯了错误敢于承认错误4主动配合班委会或老师的工作,坚守岗位,勤勤恳恳,认真完成布置的任务;5管理好自己,不给班级、学校抹黑,把班级学校的荣誉当成自己的责任等1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃;老师查问是谁干时,全班同学都默不作声,谁都不想“出卖”同学,破坏班级里的“团结”气氛;⑴你赞同这个班的同学的做法吗为什么不赞同;在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展;真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾;所以,这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围,还会破坏班集体的形象和声誉,危害班集体和每一个同学的利益;⑵如果你所在的班级也有类似的情况,应该怎么办积极配合老师,查出事实真相,如果肇事同学不承认,要积极举报,敢于批评;2、请收集有关个人与集体和团结的成语、俗语或格言;团结：⑴人心齐,泰山移;⑵三个臭皮匠,赛过诸葛亮;⑶一花独放不是春,百花齐放春满园;⑷独木不成林;⑸互相补台,好戏一台；互相拆台,一起垮台;⑹众人拾柴火焰高;⑺一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮;个人与集体：1大河有水小河满,大河无水小河干2海不辞水,故成其大,山不辞土石,故成其高;3、雁飞和吴礼是同学,在学习上,两人是竞争对手;他们一个擅长文科,一个擅长理科;期末考试准备到了,为了在竞争中胜出,吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习;⑴吴礼的做法对吗这是什么现象不对;这是不正当竞争的表现;⑵如果你是雁飞,你如何应对我会敢于与他竞争,努力发挥自身的潜力,争取超越他;同时,我要学会善于合作,向他学习,互相帮助,取长补短,共同进步,做到双赢;5、每个同学都渴望建立一个优秀的班级,请你描述心中的优秀班级;在创建优秀班级的过程中,如何处理同学之间的竞争关系⑴优秀班级：团结友爱,积极进取,互相帮助……言之有理即可⑵在班级中,同学即是竞争对手,又是合作伙伴;在竞争中,同学之间应互相激励,携手共进；在合作中,同学之间应互相帮助,取长补短;竞争不意味着失去友谊,反而会使友谊更牢固;6、每个人都要承担一定的社会责任,所以每个人的责任都是一样的;对此你有何看法这个观点是错误的;虽然每个人都要承担一定的社会责任,但并不是说每个人的责任都是一样的,在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任,我们每个人都是多重角色,也肩负着多种责任,人与人不同,所承担的责任也不尽相同;1、基本情绪：喜、怒、哀、惧;复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪;如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等;2、少年的情绪特点：比较敏感,但不稳定；比较强烈,但相对脆弱；变化迅速,但不持久；容易冲动,缺乏理智控制;3、情绪的分类：正常情绪有适当原因和反应适度的情绪和不正常情绪没有适当原因或反应程度不适当的情绪,积极情绪或良好情绪对个人健康和发展有利的情绪和消极情绪或不良情绪对人的健康有害的情绪;4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用;正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用比如说能提高个人活动能力,充实人的体力和精力,激励人勇敢地面对艰难困苦;不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活比如说会抑制人的活动能力,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降;5、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：⑹理性升华：通俗点说,就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想;第五课缤纷情感1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感;⑵对家庭、学校、社区、国家的情感归属感、责任感、使命感；⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠,亲近大自然、善待大自然、保护大自然;2、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养;培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪;3、情感是道德的基石;没有情感,就没有道德可言;4、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智,追求科学,追求真理;⑵体验道德：追求正义,追求善良,追求道德;⑶欣赏美好：感受美的事物;5、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感;这些积极的情感是我们积极向上的动力;1、班主任通知小明和小强下课后到办公室;小明一听眉开眼笑,而小强却愁云满面,垂头丧气;⑴小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的表扬;⑵小强垂头丧气的原因可能是他认为：自己犯错了,老师要批评或处罚他;⑶从中你得到什么启示同样的问题,从不同的角度去看,可以产生不同的态度和想法,以不同的态度或想法看问题,会产生不同的情绪;不合理的想法常常引起不良的情绪,合理的想法常常会产生良好的情绪;2、李明和张宁成绩不相上下,都很优秀;在一次考试中,李明在考场上镇静自若,心情平静,情绪稳定,考出了优异的成绩;而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态,结果考试成绩很不理想;请回答以下问题：⑴上述事例说明了什么答：不同的情绪会给人带来不同的后果;积极情绪可以产生积极的后果,消极的情绪可以产生消极的后果,情绪对个人正常水平的发挥产生影响;⑵不同的情绪会给人带来什么不同的后果答：积极情绪能提高个人活动能力,充实人的体力和精力,激励人勇敢地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降;3、某校七年级的小赵,因为一点小事和同班同学小李发生争吵,一气之下挥拳将小李打伤;为此,小赵不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元;⑴从这件事中,我们可以吸取什么教训我们要学会控制自己的情绪,不要意气用事,否则会对他人和对自己造成伤害;⑵从中我们可以看出青少年有什么样的情绪特点青少年正处于青春发育期,其情绪发展也处于一个特殊时期,情绪比较敏感,但不稳定；比较强烈,但相对脆弱；变化迅速,但不持久；容易冲动,缺乏理智控制;4、一天,王老师在菜市场买菜时,看到一个男子偷一个老人的钱包;王老师见状,一边告诉老人有人偷钱包,一边上前抓住小偷的衣领;小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳;王老师不顾疼痛,一拳将小偷打倒,并大声喊：“抓小偷”当时围观的群众很多,却无人帮忙,两个小偷从容地从麻木的人群中离去;根据材料,回答以下问题：⑴对于王老师的行为,你有什么样的感受敬佩王老师见义勇为的行为,因为他敢于向违法犯罪行为作斗争,不顾个人安危;⑵对于小偷的行为,你有什么样的感受对小偷的丑恶行径义愤填膺;⑶对于周围群众的行为,你有什么样的感受对周围群众的行为感到失望、心寒,因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出,他们却袖手旁观;⑷如果你在现场,你会怎么做答：我会协助王老师抓小偷,报警且呼吁周围的群众帮忙;第六课规则与秩序1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明;2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则;②“越位犯规”是足球赛场的规则;③“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则;④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则;3、规则的分类①不同的场所有不同的规则;如家庭规矩、学校规则、社会规范等;②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等;③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则;正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等;非正式规则：道德规范和风俗习惯等;强制性规则：国家和地方的法规等;非强制性规则：中小学生守则、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等5、校园规则及作用－P48正文含义P48第三段作用P48第一段6、规则与秩序的关系P53正文7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织;②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序;第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范;2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力警察、法庭和监狱等保证实施；④法律是对全体社会成员具有普遍约束力;3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里①任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力,应该履行什么义务,并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁;②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用;③法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益,保障社会生活的有序与和谐;5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径最终途径;7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用①我们即受到法律的保护,又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利,又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法,即要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中,我们应如何自律①即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下,我们应该学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律;5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”网络规则P68第一段正文第四单元我们的权益第九课少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么①中华人民共和国未成年保护法、②中华人民共和国预防未成年犯罪2、联合国儿童权利公约赋予世界儿童的权利有哪些①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十课谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护;这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养;内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为,我们应该怎么办①要以适当的方式指出父母的错误;②要学会与父母沟通,争取相互理解、相互信任;③正确对待父母的关心和教育;4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件;②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学;③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件,而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人;5、学校保护的含义、内容含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护;内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构,即有责任使在校学生接受良好的教育,又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康;;7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施,特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障;8、作为学生,应履行的教育义务受教育既是公民的权利,也是公民应该履行的义务;作为学生,应履行以下义务：按时入学的义务,接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务;我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务,珍惜受教育的权利;9、社会保护的含义、内容含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现,同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任;内容：P79方框小字10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些①打听别人的秘密;②偷听其他人的私下谈话;③偷看他人日记;④猜测人家不愿公开的事情;⑤私拆他人信件;11、什么是隐私权每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密,未经本人允许,任何组织和个人不得将其公开;12、通信包括、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式;13、侵犯通信自由罪,是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为;14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权;15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等;16、未成年人是否享有知识产权P82第三段正文17、司法保护的含义、内容：含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实施的专门保护;内容：P83方框小字18、对违法犯罪的未成年人,遵循教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则;第十一课自我保护1、青少年应怎样学会自我保护①远离危险,拒绝侵害,树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境;②学会求救和自救,采取灵活机智的自卫策略,树立强烈的自我保护意识,并注意运用法律武器保护自己;③善用法律武器,我们要学法、知法、守法,不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益;2、面对歹徒行凶,青少年怎么办青少年遇到不法侵害时怎么办①面对侵害,不要害怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人,巧妙周旋,趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时,。
初一政治下册知识点总结
初一政治下册知识点总结一、国家的组成1. 国家的概念国家是一个具有独立主权的领土范围内的国家政权组织形式的综合体，包括领土、人民和政权三个要素。
国家是一个地域范围、人口数量和政权组织形式相联合的统一体。
2. 国家的主体国家的主体有四个：国家领导人、政府、国家机关和国有企业等。
3. 国家的领土国家的领土包括陆地、内陆水域、领海和领空等。
4. 国家的人民国家的人民包括所有在国家领土范围内的公民和国家依法承认的其他居民。
5. 国家的政权国家的政权是国家权力机构的统称，是国家领导人和政府行使国家主权的权力机关。
6. 国家的国体国家的国体是指国家政权组织形式的基本特征，通常有君主立宪制、议会制和总统制三种。
二、国家的权力机关1. 国家的三权分立国家的权力机关包括国家的立法权、行政权和司法权三种权力。
2. 国家的立法机关国家的立法机关包括全国人大和地方各级的人民代表大会。
3. 国家的行政机关国家的行政机关包括国务院和地方各级的人民政府。
4. 国家的司法机关国家的司法机关包括最高人民法院和地方各级的人民法院。
5. 国家的监察机关国家的监察机关包括国家监察委员会和地方各级的监察委员会。
6. 国家的民族自治机关国家的民族自治机关包括少数民族地区的自治机关。
三、社会主义法律制度1. 社会主义法律的特征社会主义法律具有以下特征：以宪法为核心，以法为基础，以法治国。
2. 社会主义法律的功能社会主义法律的功能包括保护人民民主专政、保障国家利益、保护公民权益、维护社会公共利益和维护社会秩序。
3. 社会主义法律的制定程序社会主义法律的制定程序包括审议、通过和公布三个程序。
4. 宪法宪法是国家的根本法，是国家政治制度的总章程，是国家的最高法律。
5. 法律法律是国家的主要法律，是国家的根本法规，是国家的基本法律。
6. 行政法规行政法规是国家的重要法律，是国家行政机关依法制定的行为规范。
7. 地方性法规地方性法规是地方各级的人民代表大会和人民政府制定的规范性文件。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元 人与人之间第一课 你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课 假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
提条件，是文明交往的内在基础。
2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。
在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
七下道德与法治背诵资料
七下道德与法治背诵资料
七下道德与法治背诵资料主要包括以下知识点：
1. 自尊和尊重他人：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
彼此尊重，就要宽容大度，不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
2. 独立思维和批判性思维：独立思维是指不依赖他人，自己独立思考和判断的能力。
批判性思维则是指对事物进行深入分析、辨别是非、去伪存真的思维方式。
3. 青春期的身体变化：正视身体变化，欣然接受，不自卑，不嘲笑同伴。
在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4. 虚荣心：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
要认识到生活中的虚荣心的具体表现，并克服虚荣心。
5. 知耻与自尊：真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
惟有知耻，才有自尊。
此外，背诵资料还包括如何做到尊重他人的方法，如对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格等。
同时也要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
以上知识点只是部分内容，建议阅读教辅获取更全面的信息。
初一下思想品德知识点总结
初一下思想品德知识点总结初一下学期的思想品德教育内容围绕青少年的思想道德发展展开，包括道德概念、道德规范、情感与品质等方面的知识点。
下面是对初一下思想品德知识点的总结，以供参考。
一、道德概念1. 什么是道德？道德是人们在社会生活中所建立起来的对人们行为评价的标准。
2. 道德与法律的关系道德是指人们凭借内心的自觉约束来决定行为的好坏，而法律是社会为了维护公共利益而制定的强制性规范。
3. 道德的主体道德的主体是指道德的实践者，即人。
4. 道德与习惯的关系道德是社会对人们行为与习惯的评价，习惯是指在个体长时间重复某种行为后形成的固定模式。
二、道德规范1. 诚实守信诚实守信是人们应该遵循的基本道德规范。
要求我们遵守承诺，不撒谎、欺骗他人，并且保守秘密。
2. 尊重他人尊重他人是指我们在与他人交往过程中要尊重他人的人格、尊严和权利，不侮辱、歧视或伤害他人。
3. 关爱他人关爱他人是指我们要体贴、帮助他人，关心他人的需要和感受，并且乐于助人，共同传递温暖。
4. 遵守公共秩序遵守公共秩序是指我们应该遵守国家法律和社会公约，不做破坏社会稳定和公共利益的行为。
5. 正直廉洁正直廉洁是指我们要志存高远，追求真理，光明正大，做人正直，做事公正，不贪污、受贿或从事其他不正当行为。
三、情感与品质1. 爱国主义爱国主义是指对自己祖国的热爱和忠诚，要求我们关心国家大事，热爱自己的祖国，努力为国家发展尽一份力量。
2. 友爱互助友爱互助是指友善待人，与他人建立友好的关系，并且互相帮助，共同进步。
3. 忍耐与毅力忍耐与毅力是指我们在面对困难和挫折时要有耐心和坚持不懈的毅力，不轻易放弃。
4. 勤奋好学勤奋好学是指我们要有积极的学习态度，努力提高自己的知识和能力，追求个人成长。
5. 公民责任公民责任是指每个人应该对自己的行为负责，关心社会问题，积极参与社会实践，为社会发展做出贡献。
以上是初一下思想品德知识点的总结，这些知识点涵盖了青少年思想道德发展中的基本原则和规范。
初中下册道德与法治知识点
初中下册道德与法治知识点
初中下册道德与法治的知识点包括但不限于自尊、知耻、尊重他人、共同面对发展课题、全球性问题及其应对措施，以及打造人类命运共同体等。
以下为你详细介绍其中几个知识点：
1. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一个有自尊的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
2. 尊重他人：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
同时，我们也需要他人的善意提醒。
3. 共同面对发展课题：消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
4. 全球性问题及其应对措施：面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
因此，各国应采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，以解决全球性问题。
5. 打造人类命运共同体：这一理念表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要
价值的构想。
构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
如需初中下册道德与法治的知识点总结，可以查阅教辅练习资料，也可以咨询该科目教师。
完整版初中七年级下册道德与法治全册知识点梳理
完整版初中七年级下册道德与法治全册知识点梳理第一单元青春时光1、如何正确对待青春期的生理变化？(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2、如何正确处理青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
如：把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲。
3、批判性的作用？（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4、如何进行批判？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要掌握批判的技巧。
5、青少年怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开，实践，社会实践是创造的源泉。
6、对性别角色认识有什么作用？①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
5、如何看待男女生性别优势？欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
(1)认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
8、怎样让自己青春梦想飞翔？（1）培养自信的品质。
①自信让我们充满激情②有了自信，才能怀着鉴定的信息和希望，开始伟大而光荣的事业③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展示自我优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
七年级思想品德(下)复习提纲
七年级思想品德（下）重点复习内容第一单元：做自尊自信的人第一课：珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（P5）答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2、什么是知耻？知耻与自尊有什么关系？（P6）答：知耻是一个人对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。
自尊的人一定知道羞耻，唯有知耻，才有自尊，知耻是自尊的表现。
3、什么是虚荣心？（P8）答：虚荣心是一种追求表面上的荣誉、光彩的心理，虚荣不是真正的自尊，是自尊的扭曲。
4、为什么要尊重他人？（P9-11）答：①、我们的自尊经常受到他人的呵护，我们也有责任去维护他人的自尊；②、尊重他人，才能赢得他人的尊重；③、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；④、尊重可以使人悔过，使人理智，产生无法估量的正面效果。
5、尊重他人有什么表现？（P15）答：①、对人有礼貌；②、尊重他人的劳动；③、尊重他人的人格。
6、我们怎样做到尊重他人？（P15）答：①、要善于欣赏、接纳他人；②、不做有损他人人格的事情。
第一单元：做自尊自信的人第二课：扬起自信的风帆7、什么是自信？（P20）答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信是一种坚强信念，也是一种巨大的精神力量，自信是成功的基石。
8、自卑、自负与自信有什么关系？（P22）答：自卑和自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，低估自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，失去成功的机会；自负的人自以为了不起，高估自己的能力，看不起别人，追求脱离实际的目标；只有自信的人是正确地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
9、自信的人有哪些优秀的心理品质？（P25）答：①、自信者乐观，乐观使人对未来充满希望，面对困难不轻言放弃；②、自信者好奇，好奇激励自信者不断思考，不断奋斗；③、自信者专注，专注使人集中精力，全力以赴。
10、我们怎样才能做一个自信的人？（P28-29）答：①、善于发现自己的长处，是自信的基础；（自信出生了）②、不断积累成功的经验，增强自信心；（自信长大了）③、加强锻炼，增强自身实力，是自信的支柱。
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七年级下册知识点梳理
第一课珍惜无价的自尊
1、自尊的表现P4
2、自尊的含义P5
3、如何感受自尊的快乐P6
4、知耻与自尊的关系P6-7
（如何正确对待自己的缺点）
5、虚荣心P8
6、尊重他人的必要性P10-11
（为什么要尊重他人）
7、自尊要适度P14
8、如何尊重他人P15
（尊重他人的表现和方法）
第二课扬起自信的风帆
1、自信的含义P20
2、自卑、自信与自负的区别P22-23
3、自卑与自负远离成功的原因P24
4、自信有助于成功的原因P25-26 （自信的作用）
5、如何培养自信心P27-31
（树立自信的方法）
第三课走向自立人生
1、自立的含义P34
2、自立的必要性P36
（自立对个人成长的作用）
3、依赖的危害P40
4、自立与自主的关系P42
5、如何培养自立能力P43-44
第四课人生当自强
1、自强的含义P47
2、自强的表现P48
3、自强的意义P48
4、如何培养自强精神P51-55
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义P61
2、造成挫折的原因P61-62
3、面对挫折不同的态度有不同的结果P63
4、挫折对人生的影响P65
（挫折具有两重性）
5、应对挫折的有效方法P67-69
第六课为坚强喝彩
1、意志坚强的表现P73
2、坚强意志的作用P75-77
3、磨砺坚强意志的方法P81-82
第七课感受法律的尊严
1、为什么社会生活离不开规则P86
2、社会生活中的规则P87
3、法律的显著特征P87
4、我国法律的作用P89-90
5、违法行为的含义、分类及对比P93
6、犯罪的含义及基本特征P94-95
7、刑罚的含义及种类P95
8、犯罪的危害P98
9、怎样做守法公民P99-100
第八课法律护我成长
1、制定专门法律保护未成年人的必要性P103
2、法律规定未成年人的四种特殊保护P103
3、家庭保护的要求及作用P104
4、学校保护的要求及内容P104
5、社会保护的要求及内容P106
6、司法保护的要求及措施P106
7、提供法律服务和帮助的机构P108-109
8、维护合法权益的途径P110-112
9、树立自我保护意识，运用法律武器同违法犯罪作斗争P113。