七年级下册思想品德知识点归纳
初中道德与法治七年级下册知识点归纳
1.1 悄悄变化的我1、 身体变化三个表现（是什么）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟2、 生理变化的影响（为什么）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、 要正确对待身体变化（怎么做）① 青春期身体发生变化是正常现象，我们要正视、悦纳身体的变化；② 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重:③ 在追求外在美的同时也要提髙品徳和文化修养，体现青春的内在美。
二、青春期的心理麼化（心理矛盾）1、 矛盾心理的主要表现（是什么）反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦2、 矛盾心理的影响（为什么）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
3、 正确处理青春期的矛盾心理（怎么做、具体方法）只有直面矛盾心理，积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长,我们可以:① 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③ 通过培养兴趣爱好转移注意力：④ 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”： 三、青春的成长青春的成长不仅仅是身体的发弃，还有与之相随的思想和精神也发生了变化，体现在我们的思维 独立性、批判精神和创造力得到了发展。
（-）思维独立性的表现（是什么）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳 他 人合理、正确的意见。
（二）思维批判性1、 思维批判性的表现（是什么）思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2、 思维批判性的作用（为什么）① 有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
② 能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3、 批判的要求和技巧（怎么做）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点和提岀合理化建议的能力，而且要考虑他人感受，知 道 怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题。
七年级政治下知识点大全
七年级政治下知识点大全
一、民族和国家的产生
1. 民族的概念和特征
2. 国家的概念和元素
3. 民族和国家的关系
二、我国政治制度的演变
1. 中央集权制度的特点和发展历程
2. 开明改革和戊戌变法
3. 辛亥革命和民主制度的出现
4. 国共合作和新民主主义革命
5. 社会主义革命和政治制度的建立
三、我国政治制度的基本原则
1. 人民代表大会制度
2. 民族区域自治制度
3. 多党合作和政治协商制度
4. 民主集中制和党的基本路线
四、现代化建设的任务和要求
1. 现代化建设的含义和意义
2. 经济建设的基本方针和措施
3. 科技和教育的发展
4. 文化建设和摆脱西方文化对我国的影响
五、社会主义市场经济制度
1. 市场经济的概念和特征
2. 我国市场经济的发展历程和现状
3. 社会主义市场经济体制的基本框架和保障条件
六、我国对外关系和经济交往
1. 中国和周边国家的关系
2. 中国和发达国家的关系
3. 我国对外贸易和外资的发展
4. 中国在国际组织中的地位和作用
七、加强全面从严治党建设
1. 从严治党的意义和现实基础
2. 党的领导的核心地位和先进性
3. 建设干部队伍和强化作风建设
4. 加强纪检监察和执纪问责
以上七个方面是七年级政治下的主要知识点，了解并掌握它们对于理解我国政治体制和未来的发展方向具有重要意义。
七年级下道法下册知识点
初一思品下册知识点1.自尊的含义及表现（2）表现：首先表现为自我尊重和自我爱护，如：为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定；同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。
其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。
第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。
2.知耻与自尊的关系真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
唯有自重，才能自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，也会主动爱护他人的尊严。
3.虚荣与自尊虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
是扭曲的自尊心。
4.自尊的作用自尊的人积极向上。
自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
自尊的人能赢得他人的尊重。
自尊的人知荣辱，讲自爱。
能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
5.如何获得他人尊重？——自尊与尊重别人是获得尊重的前提（1）自尊的人能赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自重、自爱。
如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2）尊重他人是获得尊重的前提。
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。
6.如何培养自尊心？①克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。
②维护人格最重要。
自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。
③为人豁达，自尊适度。
对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加勉”。
不过于敏感，作茧自缚。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
初一下册政治必备知识要点总结
初一下册政治必备知识要点总结政治是初中思想品德课程的重要组成部分，为学生提供了了解国家政治制度、法律法规以及国际关系的基础知识。
下面是初一下册政治必备知识的要点总结，希望对你有所帮助。
一、社会主义制度1. 社会主义制度是中国人民的根本利益所在，是中国特色社会主义的根本制度。
2. 公有制经济是社会主义经济的基础，包括国家所有制和集体所有制。
3. 计划经济和市场经济是社会主义经济的两个基本形式，我国实行的是社会主义市场经济。
4. 社会主义民主是人民当家作主的根本制度，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
二、中国共产党的历史1. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国工人阶级和广大劳动人民的最高利益的忠实代表。
2. 中国共产党的前身是中国社会主义青年团和中国共产主义青年团，创建于1921年。
3. 中国共产党的早期革命实践包括五四运动、五卅运动以及北伐战争等。
4. 中国共产党的领导地位确立于中国革命战争及土地革命时期。
5. 中国共产党领导了中国人民进行的抗日战争和解放战争，取得了抗日战争胜利和中华人民共和国的建立。
三、国家政权和法律法规1. 国家政权是国家最高权力机关行使的组织形式，包括国家主席、国务院以及全国人民代表大会等。
2. 中华人民共和国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3. 中国的国徽、国旗、国歌等是国家的象征。
4. 法律是治理国家的重要工具，是社会主义法治国家的基本特征。
5. 我国的法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
6. 公民的基本权利和义务包括生存权、发展权、参与权以及守法等。
四、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 社会主义核心价值观是社会主义中国的精神家园，是全社会共同的价值追求。
3. 社会主义核心价值观要通过教育引导，使人们养成正确的价值观念和道德观念。
五、国际关系和中国的外交政策1. 国际关系是各国在政治、经济、文化等方面相互联系和相互影响的关系。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
七年级思想品德下册知识点
七年级思想品德下册知识点1. 做人的根本要求•诚实守信：在与人交往和处理事务中，要恪守真实、可靠、信守承诺的原则。
•孝敬父母：尊敬、关心和孝顺自己的父母，体现正确的家庭观念和家庭责任。
•尊重师长：对待老师和长辈应尊重、信任、关心和感激，做到听从指导和教诲，勤奋学习、向上攀爬。
•关心集体：对待集体应该有一颗热爱、体谅和无私的心，为集体的利益奉献自己的力量。
2. 公民的权利和义务•公民的权利：公民享有言论自由、信仰自由、人身自由、政治权利等一系列权利，但需在法律的约束下行使。
•公民的义务：公民应当尊重宪法和法律，遵守社会公德，履行各种社会责任和义务，为社会发展做出贡献。
3. 遵纪守法和廉洁自律•遵纪守法：遵守国家法律和社会公德，自觉遵守学校纪律和班级规章制度。
•廉洁自律：要有廉洁的思想观念，懂得廉洁自律的重要性，不得接受贿赂和利益输送，自觉抵制各种不正之风。
4. 文明礼仪•礼貌待人：对待他人要有礼貌，懂得尊重他人的人格尊严。
•文明用语：用语要文明、得体、不带有侮辱、歧视、谩骂等不良内容。
•仪容仪表：保持干净整洁的仪容仪表，树立良好的形象，注重卫生和环境保护。
5. 珍惜友谊和友善相处•友谊的培养：积极培养真诚、宽容、互助、相互尊重的友谊，珍惜友情，不断增进友谊。
•友善的相处：处理人际关系要友善、公正、和谐，以善待人，以真心对待每一个人。
6. 敢于担当和乐于助人•敢于担当：勇于承担起自己的责任和义务，不怕困难，敢于面对挑战。
•乐于助人：乐意帮助他人，关心他人困难，主动提供帮助，体现人与人之间的互助精神。
7. 珍惜时间和追求卓越•珍惜时间：合理规划时间，明确目标，高效利用时间，做到及时行动，提高工作和学习效率。
•追求卓越：追求卓越，力争在自己所做的事情上取得优异成绩，不断超越自我，追求自己的理想。
以上是七年级思想品德下册的主要知识点，通过学习和理解这些知识，同学们将能够更好地提升自己的思想品德素养，培养积极向上的情感态度和良好的人际关系，更好地适应社会发展的需求。
七年级下册道德与法治(知识梳理总结)(全册)
七年级道德与法治下册必备知识梳理总结（统编版）第一课青春的邀约1、青春期的含义与地位(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：①青春期是是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？(会区分书本笔记例子) P3①身体外形的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟3、青春期的影响？P3-4（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
4、怎样正确对待青春期的生理变化？(身体变化)P5①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5-6(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)矛盾心理的表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦。
(3)影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6、怎样正确处理青春期心理矛盾？P6（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己（2）求助他人，学习化解烦恼的方法（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（自我调节的方法有：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
）6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力7、如何认识独立思考?P9①独立思考并不等同于一味追求独特②表现为不人云亦云，有自己独到的见解③同时能接纳他人合理、正确的意见8、批判性思维的表现：P10思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法②并且敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战。
七年级下册道德与法治笔记
七年级下册道德与法治笔记
第一单元：青春时光
1. 青春的标志
青春期是人生中身体发育的关键期，也是个人性格、价值观和世界观形成的重要时期。
青春期的生理变化带来心理上的变化，如自我意识的增强、情绪波动等。
2. 青春期的挑战
学习压力：随着学科难度的增加，学习压力逐渐增大。
人际关系：与同学、老师和家人的关系可能会出现摩擦。
自我认同：寻找自己的定位和认同感。
3. 青春期的资源
激情：对生活充满热情和活力。
创造力：能够进行新的思考和创新。
精力：有足够的体力和精力去尝试新事物。
第二单元：做情绪的主人
1. 情绪的种类
快乐、悲伤、愤怒、恐惧和惊讶是基本的情绪类型。
复合情绪则是基本情绪的组合，如焦虑、尴尬等。
2. 情绪的管理
意识到自己的情绪并命名它。
通过深呼吸、运动、听音乐等方式调节情绪。
培养积极的心态，如乐观、宽容等。
3. 情绪的作用
情绪影响人的身体健康。
情绪影响人的思维和判断。
情绪影响人的行为和人际关系。
第三单元：在集体中成长
1. 集体的力量
集体能够给人提供安全感、归属感和认同感。
集体中的合作能够促进个人和集体共同成长。
2. 在集体中承担责任
个人在集体中应承担相应的责任，为集体的发展做出贡献。
通过分工合作，实现集体目标。
七年级下册思品必背知识点
七年级下册思品必背知识点作为一名初中生，思想品德课是我们必修的一门课程。
在学习这门课程的过程中，有一些必须要掌握的知识点，接下来将为大家总结七年级下册思想品德必背知识点。
一、《中华人民共和国宪法》中华人民共和国宪法是我国的基本法律，它规定了我国政治制度、人民权利和义务、国家机关的组织和职权、经济文化基本制度等方面的问题。
宪法不仅是保障人民权利的最高法律，也是国家治理的重要基础。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值体系，由民族精神、时代精神和现代文明精神三部分组成。
其中，民族精神强调中华民族传统的道德观念和崇高精神；时代精神强调中国特色社会主义的基本价值取向；现代文明精神强调现代文明的各方面要素。
三、九年义务教育九年义务教育是我国对学龄段儿童和少年提供的义务教育，包括小学和初中共九年的教育。
九年义务教育的实施是我国基本教育的一个重要组成部分，旨在促进全民素质的提升和国民素质的全面发展。
四、珍爱生命珍爱生命是我们必须要具备的基本思想道德观念，是一个人对自身价值、社会责任和道德追求的基本认知。
珍爱生命意味着尊重生命，关注他人，认真对待每一个人的人生。
五、法制观念法制观念是指人们对法律的理解、尊重和信仰。
在法制观念方面，我们应该树立正确的法律意识和法治思维，珍惜法律权利，尊重法律制度和法律程序，自觉接受和执行法律。
六、诚实守信诚实守信是人类社会文明发展的基础，是人们之间交往的基本准则。
诚实守信的重要性不言而喻，它关系到信任的建立，关系到人们之间和谐共处的基础，应该成为我们重要的思想品德。
七、报国志报国志是指热爱祖国，为祖国贡献自己的力量。
作为一名中国人，我们应该保持报国之志，在学习、工作、生活方面，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
八、道德自觉道德自觉是指必须对自己的行为负责，保持自身的价值观和人生观。
道德自觉需要在思考及行动中贯彻落实，在日常生活中养成良好的道德习惯，树立高尚的道德风范。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元 人与人之间第一课 你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课 假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
提条件，是文明交往的内在基础。
2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。
在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
人教版七年级下册思想品德1--6课知识点
⼈教版七年级下册思想品德1--6课知识点七年级下册思想品德1——6课知识点第⼀课珍惜⽆价的⾃尊1.⾃尊（1）表现：注意容貌上的修饰，举⽌的⽂雅及⾏为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别⼈对⾃⼰的肯定。
（2）含义：⾃尊即⾃我尊重，指既不向别⼈卑躬屈膝，也不允许别⼈歧视，侮辱。
是⼀种健康良好的⼼理状态。
2.⾃尊与知耻，虚荣（1）知耻是⾃尊的重要表现。
（2）虚荣⼼的含义：虚荣⼼是⼀种追求表⾯上的荣耀，光彩的⼼理。
（3）虚荣⼼的表现：常常将名利作为⽀配⾃⼰⾏动的内在动⼒，总是在乎他⼈对⾃⼰的评价。
3.尊重他⼈的意义：（1）尊重他⼈既是⾃尊的需要，也是⾃我完善的需要。
（2）尊重他⼈，就是尊重⾃⼰。
因为要想赢得别⼈的尊重，⾸先要尊重他⼈。
名师点拨：尊重他⼈还因为我们需要借助他⼈的眼睛作为镜⼦，来更好的认识⾃⼰，我们需要他⼈善意的提醒。
4.彼此尊重才能赢得尊重（赢得⾃尊的⽅法）（1）维护⼈格最重要。
（2）⾃尊者豁达。
①⾃尊者要达观，养成⼀种豁达，开朗的性格②⾃尊要适度（3）善于尊重他⼈①尊重他⼈最基本的表现，对⼈有礼貌，尊重他⼈的劳动，尊重他⼈的⼈格。
②尊重他⼈的做法：A 要善于站在对⽅的⾓度，感同⾝受，推⼰及⼈。
B要善于欣赏，接纳他⼈. C不做有损他⼈⼈格的事情。
第⼆课扬起⾃信的风帆1．我能⾏（1）⾃信的含义：⾃信是⼈对⾃⾝⼒量的确信，深信⾃⼰⼀定能做成某件事，实现所追求的⽬标。
（2）⾃信的表现：思想上相信“我能⾏”，⾏为上表现“我能⾏”，情感上体验“我能⾏”。
（3）⾃信的误区：⾃负和⾃卑。
（4）⾃信的意义：①⾃信是成功的基⽯。
②⾃信有助于成功。
⾃信者的⼼理品质：乐观，进取，专注。
2．培养⾃信的⽅法（1）看到进步与长处。
发现⾃⼰的长处，是⾃信的基础。
（2）增强信⼼与实⼒。
实⼒是撑起信⼼的最重要⽀柱。
（3）做⾃信的中国⼈。
树⽴强烈的民族⾃信⼼。
具有强烈的民族⾃信⼼的表现：在国际交往中⾃觉地展⽰我们中国⼈的⽓度和风采，不卑不亢，落落⼤⽅，决不做有损国格的事情。
七年级思品下册知识点归纳
七年级思想品德下册知识点归纳第五单元青春的脚步青春的气息第十一课人们说我长大了1、怎样接纳自己的生理变化？（或怎样面对青春期的生理变化？）答：①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化。
减少心理上的混乱和恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
②应该接受现实，学会欣赏自己。
每个人的生理特征是自己不能决定和控制的，能够做的就是学会以积极的心态接纳自己的形象。
要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。
只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。
③青少年应努力追求美。
2、怎样认识青春期的烦恼？（如何正确认识青春期的心理矛盾？）答：（青春期的心理充满着矛盾，如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。
）这些矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
如果处理好了，就会成为我们发展的动力。
因此我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾。
3、怎样消除青春期的心理烦恼？①当我们遇到“成长的烦恼”时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。
②提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。
③要不断丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动，转移自己的注意力，陶冶情操。
第十二课花季中的男孩女孩1、怎样认识异性同学间的交往和友谊？（或男女同学间的交往有什么作用？）答：（1）男女交往时人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它是个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。
（2）男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友谊。
（3）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习的效率。
（4）男女同学通过交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
初一下思想品德知识点总结
初一下思想品德知识点总结初一下学期的思想品德教育内容围绕青少年的思想道德发展展开，包括道德概念、道德规范、情感与品质等方面的知识点。
下面是对初一下思想品德知识点的总结，以供参考。
一、道德概念1. 什么是道德？道德是人们在社会生活中所建立起来的对人们行为评价的标准。
2. 道德与法律的关系道德是指人们凭借内心的自觉约束来决定行为的好坏，而法律是社会为了维护公共利益而制定的强制性规范。
3. 道德的主体道德的主体是指道德的实践者，即人。
4. 道德与习惯的关系道德是社会对人们行为与习惯的评价，习惯是指在个体长时间重复某种行为后形成的固定模式。
二、道德规范1. 诚实守信诚实守信是人们应该遵循的基本道德规范。
要求我们遵守承诺，不撒谎、欺骗他人，并且保守秘密。
2. 尊重他人尊重他人是指我们在与他人交往过程中要尊重他人的人格、尊严和权利，不侮辱、歧视或伤害他人。
3. 关爱他人关爱他人是指我们要体贴、帮助他人，关心他人的需要和感受，并且乐于助人，共同传递温暖。
4. 遵守公共秩序遵守公共秩序是指我们应该遵守国家法律和社会公约，不做破坏社会稳定和公共利益的行为。
5. 正直廉洁正直廉洁是指我们要志存高远，追求真理，光明正大，做人正直，做事公正，不贪污、受贿或从事其他不正当行为。
三、情感与品质1. 爱国主义爱国主义是指对自己祖国的热爱和忠诚，要求我们关心国家大事，热爱自己的祖国，努力为国家发展尽一份力量。
2. 友爱互助友爱互助是指友善待人，与他人建立友好的关系，并且互相帮助，共同进步。
3. 忍耐与毅力忍耐与毅力是指我们在面对困难和挫折时要有耐心和坚持不懈的毅力，不轻易放弃。
4. 勤奋好学勤奋好学是指我们要有积极的学习态度，努力提高自己的知识和能力，追求个人成长。
5. 公民责任公民责任是指每个人应该对自己的行为负责，关心社会问题，积极参与社会实践，为社会发展做出贡献。
以上是初一下思想品德知识点的总结，这些知识点涵盖了青少年思想道德发展中的基本原则和规范。
七年级下册思想道德知识点
七年级下册思想道德知识点
在七年级下册的思想道德课程中，学生将探讨一系列伦理道德、心理素质、生命教育等知识点。
这些知识点是建立良好个人品质
和正确社会价值观的重要基石。
本文将详细介绍七年级下册思想
道德课程中的主要内容。
一、伦理道德
1. 生命意义：生命的价值和意义，对生命的敬畏和保护意识。
2. 个人品质：自律、勤奋、诚信、尊重、感恩等个人品质的培养。
3. 爱与友谊：亲情、友谊、爱情等社交关系，如何有效地表达
爱和友谊。
4. 社会责任：了解社会和家庭的责任，参与志愿服务等社会行动。
二、心理素质
1. 心理健康：心理健康的形成与维护，遇到挫折和困难时如何处理。
2. 情感管理：情感管理的重要性，如何处理情绪，维护情感健康。
3. 人际关系：人际交往中的问题和矛盾，如何处理社交关系。
三、生命教育
1. 大自然的神秘：认识自然界，探索自然资源的保护和利用。
2. 生命起源和演化：了解生命的产生和发展规律，探究人类的起源和演化。
3. 生命的未来：探索生命的未来，如何维护生态环境，发展可持续社会。
除了以上的课程内容，掩饰也将在课堂上，通过小故事、课堂讨论、互动游戏等多种方式，加强思想道德的教育。
同时，进行案例分析和实践活动，让学生更好的理解和实践到所学的知识。
在这样的教育过程中，学生不仅可以学到更多的知识，更能够从中体会到做人的道理，形成健康的人格和良好的社会价值。
最后我们共同呼吁，让我们一起努力，共同建设一个和谐、美好的社会！。
七年级思想品德(下)复习提纲
七年级思想品德（下）重点复习内容第一单元：做自尊自信的人第一课：珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（P5）答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2、什么是知耻？知耻与自尊有什么关系？（P6）答：知耻是一个人对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。
自尊的人一定知道羞耻，唯有知耻，才有自尊，知耻是自尊的表现。
3、什么是虚荣心？（P8）答：虚荣心是一种追求表面上的荣誉、光彩的心理，虚荣不是真正的自尊，是自尊的扭曲。
4、为什么要尊重他人？（P9-11）答：①、我们的自尊经常受到他人的呵护，我们也有责任去维护他人的自尊；②、尊重他人，才能赢得他人的尊重；③、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；④、尊重可以使人悔过，使人理智，产生无法估量的正面效果。
5、尊重他人有什么表现？（P15）答：①、对人有礼貌；②、尊重他人的劳动；③、尊重他人的人格。
6、我们怎样做到尊重他人？（P15）答：①、要善于欣赏、接纳他人；②、不做有损他人人格的事情。
第一单元：做自尊自信的人第二课：扬起自信的风帆7、什么是自信？（P20）答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信是一种坚强信念，也是一种巨大的精神力量，自信是成功的基石。
8、自卑、自负与自信有什么关系？（P22）答：自卑和自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，低估自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，失去成功的机会；自负的人自以为了不起，高估自己的能力，看不起别人，追求脱离实际的目标；只有自信的人是正确地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
9、自信的人有哪些优秀的心理品质？（P25）答：①、自信者乐观，乐观使人对未来充满希望，面对困难不轻言放弃；②、自信者好奇，好奇激励自信者不断思考，不断奋斗；③、自信者专注，专注使人集中精力，全力以赴。
10、我们怎样才能做一个自信的人？（P28-29）答：①、善于发现自己的长处，是自信的基础；（自信出生了）②、不断积累成功的经验，增强自信心；（自信长大了）③、加强锻炼，增强自身实力，是自信的支柱。
七年级下册思品知识点总结
七年级下册思品知识点总结思品，即思想品德，是中学教育中的一门综合性学科。
它以人的思想品德、行为规范、社会责任等为基础，旨在培养学生的思想道德素质、社会责任感和文化素养，是人文素质教育的重要组成部分。
七年级下册思品课程内容涵盖了道德常识、文化交流、人生哲学三个方面，下面将从这三个方面分别对七年级下册思品知识点进行总结。
一、道德常识道德常识是思品教育的重点，也是重要的基础内容。
七年级下册道德常识主要包括以下几个方面：1.基本准则：包括“做人要有礼貌”，“守信用”等，是人们行为规范的基本准则。
2.感恩父母：要感激父母对我们的养育之恩，在日常生活中要常表现出感恩之情。
3.关心他人：关心他人不仅能让生活更和谐，而且也是一种道德责任。
4.遵守道德法律规范：遵守道德法律规范是每个人应尽的责任。
5.妥善处理人际关系：人际关系的处理能力对一个人的成长和发展影响很大，需要学生在日常生活中加以锻炼。
二、文化交流七年级下册的思品课程还涵盖了文化交流方面的知识点，主要包括以下内容：1.文化的多元性：不同地区、不同国家所拥有的文化都是独特的，需要学生学会尊重和欣赏不同的文化。
2.文化的交流和融合：在全球化的背景下，文化交流和融合变得越来越重要，需要学生学会与不同文化背景的人交流。
3.文化的传承和发展：每个民族的文化都有独特的传承和发展历史，需要学生学会珍惜和发扬自己的文化。
三、人生哲学七年级下册的思品课程还涉及了人生哲学方面的知识点，主要包括以下内容：1.理想和价值观：每个人都应该有自己的理想和价值观，并为之努力。
2.人生的选择：人生中要面对很多选择，如何作出正确的选择对一个人的未来影响巨大。
3.自我认知和自我管理：需要学生学会认识自己的优点和不足，并做好适当的自我管理。
4.自强不息：不论在什么情况下，都要学会坚持不懈的努力，永不放弃。
以上就是七年级下册思品课程的知识点总结。
通过对以上内容的学习，可以帮助学生更好地成长、发展。
思想品德七年级下册知识目录
一、知识要点：第一课大家之“家”1、“家”是指学生学习和生活的班级和学校.2、我们热爱我们共同的家.P43、班级和学校是我们每个人成长的园地;P4-51.2.3点4、特有的学习条件和环境,使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所;P5二、问题归纳：1、归属感的含义：希望归属某一团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾;这种对团体的依赖和需求的感觉;2、我们对班级和学校的归属感答：对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校的归属感;3、“家”的感觉校园生活给我们的感受：答：①有温馨,有快乐,有关爱,也有快乐和烦恼;②我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦；③我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐;4、为什么说班级和学校是我们成长的园地作用、意义答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所②是我们陶冶情操、培育品格的环境,③是我们培养兴趣和发展特长的园地;一、知识要点：第二课我与我们1、集体是由个人组成的;P72、每个人都离不开班级和学校集体,班级和学校集体也同样不能没有我们个人;P73、在班级和学校里,大家有一个共同的目标,就是使同学们成为全面发展的人;P84、集体是有层次的,有大集体、小集体之分;P85、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展;P96、从长远看,提倡集体主义是对个人主义利益的最大保护;P107、个人主义伤害的不仅是集体和他人,最终也必然伤害自己;11二、问题归纳：1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体;团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体;团伙不是真正意义上的集体;2、集体的四个特征：①有共同的目标;②有组织性和纪律性; ③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守; ④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系;3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的;一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体；另一方面,集体是由个人组成的;个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展;4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的;②当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益;从长远看,坚持集体主义是对个人利益的最大保护;③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的;④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理;5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益,这就是集体主义;6、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现;7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体;其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益;8、团结就是力量：在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展;要真正做到团结互助,需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾;9、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争,又善于合作;⑵敢于竞争意味着……P16⑶善于合作团队精神,意味着……P16第三课承担责任问题归纳：1、责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事;每个人都要承担一定的社会责任,但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的;2、我们是班级和学校集体的一员,是班级和学校的主人;关心集体,维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任;维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任;比如说主动关心班级的进步与存在额问题,自觉遵守学校纪律,积极参加班集体各项活动,努力学习,认真完成班集体交给的任务等;3、为班级和学校做奉献：⑴要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事；⑵根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事;4、承担责任的代价：1花费更多的时间2付出跟多的精力3牺牲个人业余生活,甚至耽误学习4遭到同学的误解5、承担责任的好处：1不仅有利于集体,更有利于个人的发展2锻炼了个人的意志品质3培养了作为社会公民的责任感4提高了处理事务的能力5如果合理安排好时间,还有利于促进学习,提高学习效率;6、承担责任的方式：承担责任的方式很多;担当重大管理任务是承担责任,为学校和班级争的荣誉是承担责任,做好老师和同学交给的各项工作是陈丹责任,甚至管理好自己也是承担责任,根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事也是承担责任;7、不承担责任的害处：当我们把个人和集体对立起来时,我们会发现,一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼,同时也不能从集体中得到我们应得到的利益,久而久之,我们就成为了班级和学校的“局外人”;8、承担责任的具体表现做法：1发现班级、学校中存在问题时,及时向老师或学校反映,并为这些问题的解决做出自己的努力2学校开展各种活动,我们积极参加,为集体争光;3与同学相处时,讲文明、互相谦让、互相关心照顾,犯了错误敢于承认错误4主动配合班委会或老师的工作,坚守岗位,勤勤恳恳,认真完成布置的任务;5管理好自己,不给班级、学校抹黑,把班级学校的荣誉当成自己的责任等1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃;老师查问是谁干时,全班同学都默不作声,谁都不想“出卖”同学,破坏班级里的“团结”气氛;⑴你赞同这个班的同学的做法吗为什么不赞同;在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展;真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾;所以,这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围,还会破坏班集体的形象和声誉,危害班集体和每一个同学的利益;⑵如果你所在的班级也有类似的情况,应该怎么办积极配合老师,查出事实真相,如果肇事同学不承认,要积极举报,敢于批评;2、请收集有关个人与集体和团结的成语、俗语或格言;团结：⑴人心齐,泰山移;⑵三个臭皮匠,赛过诸葛亮;⑶一花独放不是春,百花齐放春满园;⑷独木不成林;⑸互相补台,好戏一台；互相拆台,一起垮台;⑹众人拾柴火焰高;⑺一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮;个人与集体：1大河有水小河满,大河无水小河干2海不辞水,故成其大,山不辞土石,故成其高;3、雁飞和吴礼是同学,在学习上,两人是竞争对手;他们一个擅长文科,一个擅长理科;期末考试准备到了,为了在竞争中胜出,吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习;⑴吴礼的做法对吗这是什么现象不对;这是不正当竞争的表现;⑵如果你是雁飞,你如何应对我会敢于与他竞争,努力发挥自身的潜力,争取超越他;同时,我要学会善于合作,向他学习,互相帮助,取长补短,共同进步,做到双赢;5、每个同学都渴望建立一个优秀的班级,请你描述心中的优秀班级;在创建优秀班级的过程中,如何处理同学之间的竞争关系⑴优秀班级：团结友爱,积极进取,互相帮助……言之有理即可⑵在班级中,同学即是竞争对手,又是合作伙伴;在竞争中,同学之间应互相激励,携手共进；在合作中,同学之间应互相帮助,取长补短;竞争不意味着失去友谊,反而会使友谊更牢固;6、每个人都要承担一定的社会责任,所以每个人的责任都是一样的;对此你有何看法这个观点是错误的;虽然每个人都要承担一定的社会责任,但并不是说每个人的责任都是一样的,在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任,我们每个人都是多重角色,也肩负着多种责任,人与人不同,所承担的责任也不尽相同;1、基本情绪：喜、怒、哀、惧;复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪;如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等;2、少年的情绪特点：比较敏感,但不稳定；比较强烈,但相对脆弱；变化迅速,但不持久；容易冲动,缺乏理智控制;3、情绪的分类：正常情绪有适当原因和反应适度的情绪和不正常情绪没有适当原因或反应程度不适当的情绪,积极情绪或良好情绪对个人健康和发展有利的情绪和消极情绪或不良情绪对人的健康有害的情绪;4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用;正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用比如说能提高个人活动能力,充实人的体力和精力,激励人勇敢地面对艰难困苦;不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活比如说会抑制人的活动能力,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降;5、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：⑹理性升华：通俗点说,就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想;第五课缤纷情感1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感;⑵对家庭、学校、社区、国家的情感归属感、责任感、使命感；⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠,亲近大自然、善待大自然、保护大自然;2、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养;培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪;3、情感是道德的基石;没有情感,就没有道德可言;4、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智,追求科学,追求真理;⑵体验道德：追求正义,追求善良,追求道德;⑶欣赏美好：感受美的事物;5、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感;这些积极的情感是我们积极向上的动力;1、班主任通知小明和小强下课后到办公室;小明一听眉开眼笑,而小强却愁云满面,垂头丧气;⑴小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的表扬;⑵小强垂头丧气的原因可能是他认为：自己犯错了,老师要批评或处罚他;⑶从中你得到什么启示同样的问题,从不同的角度去看,可以产生不同的态度和想法,以不同的态度或想法看问题,会产生不同的情绪;不合理的想法常常引起不良的情绪,合理的想法常常会产生良好的情绪;2、李明和张宁成绩不相上下,都很优秀;在一次考试中,李明在考场上镇静自若,心情平静,情绪稳定,考出了优异的成绩;而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态,结果考试成绩很不理想;请回答以下问题：⑴上述事例说明了什么答：不同的情绪会给人带来不同的后果;积极情绪可以产生积极的后果,消极的情绪可以产生消极的后果,情绪对个人正常水平的发挥产生影响;⑵不同的情绪会给人带来什么不同的后果答：积极情绪能提高个人活动能力,充实人的体力和精力,激励人勇敢地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降;3、某校七年级的小赵,因为一点小事和同班同学小李发生争吵,一气之下挥拳将小李打伤;为此,小赵不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元;⑴从这件事中,我们可以吸取什么教训我们要学会控制自己的情绪,不要意气用事,否则会对他人和对自己造成伤害;⑵从中我们可以看出青少年有什么样的情绪特点青少年正处于青春发育期,其情绪发展也处于一个特殊时期,情绪比较敏感,但不稳定；比较强烈,但相对脆弱；变化迅速,但不持久；容易冲动,缺乏理智控制;4、一天,王老师在菜市场买菜时,看到一个男子偷一个老人的钱包;王老师见状,一边告诉老人有人偷钱包,一边上前抓住小偷的衣领;小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳;王老师不顾疼痛,一拳将小偷打倒,并大声喊：“抓小偷”当时围观的群众很多,却无人帮忙,两个小偷从容地从麻木的人群中离去;根据材料,回答以下问题：⑴对于王老师的行为,你有什么样的感受敬佩王老师见义勇为的行为,因为他敢于向违法犯罪行为作斗争,不顾个人安危;⑵对于小偷的行为,你有什么样的感受对小偷的丑恶行径义愤填膺;⑶对于周围群众的行为,你有什么样的感受对周围群众的行为感到失望、心寒,因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出,他们却袖手旁观;⑷如果你在现场,你会怎么做答：我会协助王老师抓小偷,报警且呼吁周围的群众帮忙;第六课规则与秩序1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明;2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则;②“越位犯规”是足球赛场的规则;③“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则;④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则;3、规则的分类①不同的场所有不同的规则;如家庭规矩、学校规则、社会规范等;②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等;③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则;正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等;非正式规则：道德规范和风俗习惯等;强制性规则：国家和地方的法规等;非强制性规则：中小学生守则、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等5、校园规则及作用－P48正文含义P48第三段作用P48第一段6、规则与秩序的关系P53正文7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织;②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序;第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范;2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力警察、法庭和监狱等保证实施；④法律是对全体社会成员具有普遍约束力;3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里①任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力,应该履行什么义务,并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁;②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用;③法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益,保障社会生活的有序与和谐;5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径最终途径;7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用①我们即受到法律的保护,又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利,又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法,即要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中,我们应如何自律①即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下,我们应该学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律;5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”网络规则P68第一段正文第四单元我们的权益第九课少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么①中华人民共和国未成年保护法、②中华人民共和国预防未成年犯罪2、联合国儿童权利公约赋予世界儿童的权利有哪些①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十课谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护;这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养;内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为,我们应该怎么办①要以适当的方式指出父母的错误;②要学会与父母沟通,争取相互理解、相互信任;③正确对待父母的关心和教育;4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件;②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学;③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件,而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人;5、学校保护的含义、内容含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护;内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构,即有责任使在校学生接受良好的教育,又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康;;7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施,特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障;8、作为学生,应履行的教育义务受教育既是公民的权利,也是公民应该履行的义务;作为学生,应履行以下义务：按时入学的义务,接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务;我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务,珍惜受教育的权利;9、社会保护的含义、内容含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现,同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任;内容：P79方框小字10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些①打听别人的秘密;②偷听其他人的私下谈话;③偷看他人日记;④猜测人家不愿公开的事情;⑤私拆他人信件;11、什么是隐私权每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密,未经本人允许,任何组织和个人不得将其公开;12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式;13、侵犯通信自由罪,是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为;14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权;15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等;16、未成年人是否享有知识产权P82第三段正文17、司法保护的含义、内容：含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实施的专门保护;内容：P83方框小字18、对违法犯罪的未成年人,遵循教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则;第十一课自我保护1、青少年应怎样学会自我保护①远离危险,拒绝侵害,树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境;②学会求救和自救,采取灵活机智的自卫策略,树立强烈的自我保护意识,并注意运用法律武器保护自己;③善用法律武器,我们要学法、知法、守法,不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益;2、面对歹徒行凶,青少年怎么办青少年遇到不法侵害时怎么办①面对侵害,不要害怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人,巧妙周旋,趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时,。
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1、情绪的分类及其作用(P4)
(1)积极情绪具有促进作用，使我们有能力以积极的态度面对困难。
(2)消极的情绪会破坏人与人之间的融洽关系，使人缺乏面对困难的意志。
(3)有的情绪也具有双重作用。
如悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人的力量。
2、了解情绪及表现有何作用（P6）
（1）了解自己的情绪，可以及时调整消极情绪，改善心情，保持身心健康。
（2）了解对方的情绪，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系。
3、怎样消除消极情绪（P8）
1.合理解释事件是消除消极情绪的关键。
2.看问题不要过于绝对。
3.及时提醒换个想法。
4.寻找有效的方式。
5.正确评估自己的能力。
必要时可寻找心理辅导老师或采取其他方式进行排解。
4、压力的作用（P14）
1.压力像一把双刃剑。
2.适度的压力有利于激发潜能，提高注意力集中的程度，是克服困难战胜挫折的动力。
3.过度的压力则会危害人们的身心健康，影响能力正常表现，使人丧失往日的自主性和自信心。
5、怎样管理和调节压力（P16—P18）
（1）可以通过找出不必要的压力来源，消除或者适应它们；
（2）重要的是提高自身素质；
（3）学会正确评价自己的能力；
（4）焦虑程度高的同学，应反思一下自己的性格；
（5）选择良好的学习方式；
（6）必要时可寻求学校心理辅导老师的帮助。
6、管理情绪的方法（P24—P25）
（1）学会恰当地处理消极情绪
（2）学会合理表达情绪
（3）寻找有效调节消极情绪的方式
7、调节消极情绪的方式（P25）
（1）转移注意力
（2）积极的心理暗示
（3）升华和转化情绪
（4）合理宣泄情绪
（5）心理换位
8.保持乐观和愉快心态的方法（P27—P30）
（1）要有一双发现和欣赏美的眼睛；
（2）要善于从积极的角度去考虑事物；
（3）要全身心地投入学习与工作中；
（4）助人为乐，助人能乐；
（5）以奉献社会为人生的最大快乐。
9、与父母、老师、同学沟通的益处（P36）
（1）与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和想法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。
（2）与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教学相长。
（3）与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。
10、交往与沟通的积极意义（P36）
（1）有助于我们形成良好的品格；
（2）使我们的同情心和责任感得到形成和发展；
（3）能促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展；
（4）可以学会分辨是非，形成符合社会要求的良好行为；
（5）能够促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。
11、怎样与父母沟通（P39）
（1）经常向父母袒露心扉；
（2）要关注和关心父母的生活和工作；
（3）应多帮父母做一些力所能及的家务。
12、怎样与老师沟通（P40）
（1）尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导；
（2）应理解老师，尽力帮助老师解决困难；（3）正确对待老师的批评；
（4）虚心地请教老师，促进教学相长。
13、为什么要感激父母（P47）
（1）父母是我们生命的来源；
（2）父母也是我们生命的最好守护者；
（3）父母还是我们的第一位老师。
14、怎样跨越与父母之间的代沟（P50）
（1）尊重父母；
（2）孝敬父母；
（3）遇到矛盾时，应设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们，巧妙避开冲突。
15、友谊的重要作用（P54）
（1）友谊是心理健康的重要保证；
（2）友谊使我们分享快乐，共同面对困难；
（3）友谊使人进步。
（4）每个人都需要友谊，友谊是人与人之间感情的纽带。
16.如何维护友谊（P57）
（1）交友需要真诚；
（2）交友需要讲是非原则；
（3）交友还需要宽容。
17、公共生活的要求（P66）
（1）做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益；
（2）对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力；
（3）要遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则，这并不等于“人云亦云”“随大流”。
18、为什么要遵守公共生活规则（P69）
（1）每个人都不希望自己正当的行动和生活受人侵扰，也都有需要别人帮助的时候。
（2）服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和习惯，是我们的自我约束。
（3）社会公共生活是我们理解世界、实现自己人生追求的舞台，因此我们要在社会公共生活中学习遵守规则。
19、为什么说法律是特殊的社会规则？
1.违反法律会依法受到强制矫正
2.法律是人们言行的最低准则
3.违法行为必须承担相应的法律后果。
20、法律的特征（P79）
（1）法律是唯一由国家制定或认可的社会规范；
（2）法律对全体社会成员具有普遍的约束力；
（3）法律通过国家强制力保证实施。
21、法律的目的：
不在于惩罚，而在于关怀和保障。
22、法律的作用：维持社会的安定与和谐。
23、法律与社会生活的关系（P87-89）
（1）法律是使人际关系得以和谐的调节器；（2）法律调整人们之间的利益关系；
（3）法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线；
（4）法律对我们具有保护和指引作用
24、可以通过哪些法律方式维护权益（P91）
当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。
当合法权益受侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼、仲裁等方式实现对受害方的救助。
25、竞争有什么重要意义（为什么需要竞争？）（P98—P101）
（1）竞争有利于我们更好地发挥潜能；
（2）竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点；
（3）竞争的相互激励会推动整个社会不断前进；
（4）团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。
26、竞争的类别及其影响（P102）
（1）合理的竞争会促进我们的成长和进步；（2）不正当的竞争会使我们误入歧途。
27、如何进行公平竞争（P103--105）
（1）要敢于竞争，不怕失败和挫折；
（2）要有脚踏实地的精神和执着追求的努力；
（3）要善于竞争，发挥自己的长处；
（4）要遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊。
28.认识什么是合作（P112）
在现实生活中，人们会为了某个目标而联合起来共同行动，这就是合作。
29、合作的重要意义（为什么需要合作？）（P112--114）
（1）我们的生活一刻也不能离开别人的劳动；
（2）合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长；
（3）合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高；
（4）合作对于个人成长和社会进步，都具有十分重要的作用。
30、合作的方法和技巧（生活中如何进行合作？）（P116—P118）
（1）一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠；
（2）在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果；
（3）正确理解主角与配角的关系；
（4）在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。
31、团结互助有什么重要意义（为什么要团结互助？）（P123--124）
（1）团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心；（2）乐于帮助别人，有利于自己的成长；
（3）个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量。
32、团结互助需要注意些什么（P126—P129）
（1）团结互助的大家庭需要每个人都奉献出自己的一分力量
（2）团结互助需要对他人多一份真诚
（3）要注意适当的妥协，减少不必要的争执
（4）团结也需要讲究原则。