人教高中选修语言文字运用《第一节 “四两拨千斤”》PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载
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再如：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低， 只能迎合少数人的口味。这是关联词语滥用， 应去掉“因为”。
总结一： 有些虚词，在使用过程中有
范围、意义、语法等方面的特殊 规定，只有了解这些规定性用法， 才能做到准确运用。
要了解用法,一靠积累,二可在 辨析时造些熟悉的句子加以类比.
总结二：
虚词：
表示的意义都不太 实在，一般不能单 独回答问题，但能 帮助实词造句。
副词 介词
连词 助词 叹词 拟声词
（一）副词：是表示动作行为的程度、范围、时间、 否定等修饰意义的词。如：刚来、很好、不去中的“ 刚、很、不”就是副词。
（二）介词：是引出动作的对象、时间、处所、工具 、原因、方式、手段、目的的词。如：“在这屋子住 过”“用牛刀切牛肉”中的“在、用”就是引出处所 和工具的介词。
4、连词、介词混用
到目前为止，人们还不能控制自然灾 荒，农业收成的好坏，在很大程度上还是由 于自然条件的好坏决定的。
——“自然条件的好坏”在句中为介 词短语做状语，应用介词“由”，而不是连 词“由于”
5、连词、副词混用
近年来，我国的经济建设、文化建设都有长足 的进步，但与此同时也应当看到，在一些中小城 市，甚至在一些农村，封建迷信正在抬头。
2、介词混用
王大娘省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给山村 小学的孩子们买了一台电脑。
——不是“把零用钱买了电脑”，而是“用零用钱买 了电脑”。
3、副词混用
他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。
——“未免”同一些词语搭配表示对某种事物、行为 评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果 不可避免，结合句意，应用“不免”。
（三）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的 助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“ 了”、“过”。如“我的老师”中的“的”是表示修 饰关系的助词。
（四）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如： 虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用 或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“ 即使……也……”、“只有……才……”等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的 词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧 唧、哐等。
使用虚词，要注意它们在句中的
位置，如果位置恰当，句意就准确 鲜明，否则，不仅会使句意不明。 甚至会改变句子原意。一是否定副 词在把字句、被字句中放“把”“ 被”字之前；二是复句中关联词的 位置：分句间的主语一致时，关联 词语放在主语的后面，反之，放在 主语的前面。
防止虚词滥用
虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就 会犯“多余”的毛病。
例如:问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及 随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注 。
这句话的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于”的后边 都是宾语。再分析宾语，它的主语是“对……行为”，这是个介 宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对”的参入淹没了宾语 的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉“对”反而句意明晰。
"好了，好了！"看的人们说，大约是解劝的。 "好，好！"看的人们说，不知道是解劝，是颂 扬，还是煽动。
学习目标：
1、了解虚词的性质 2、掌握一些常见虚词的用法 3、难点：区分易混淆的虚词
考点对接 本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对 应。本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。虚词中使用频率 高、出现错误多的主要是介词、关联词。其次是副词、助词。虚词是 高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词的辨析 选用，一是关联词的选填。就题型而言，一般以选择题的形式出现。 趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或与辨析病句 或修改病句结合起来考查。
——在“中小城市”和“农村”应用副词“ 特别”或“尤其”来表示强调，却误用了递进连 词“甚至” 。
二、搭配不当
无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观 念到思想的变化。
——“无论（不论、不管） ”只能与“还”“还是”搭配， 不能与“和”搭配。
三、位置不当
我不仅认识她，王军也认识她。
——“不仅”应放在句首，因为前后两个分句的主语不同 ，若两个分句的主语相同，关联词应放在前一分句的主语之 后，如：我不仅认识他，而且也认识你。
句子的“螺丝钉”
虚词不“虚”
虽然一般说虚词不表示实在的意义，但那是指词汇意义说的； 就语法意义而言，虚词不但不“虚”，而且还有很重要的作用。
1、我和老师
你和学生
我们和领导
我的老师 你的学生
2、我把他叫来了
去掉“把” 或 把 “把”换成
“被”会发生怎样的变化？
3、他买的苹果不好 化？
把“的”去掉语义会发生什么变
实词
实词是有实在意义的词，并且可以独立充当词组和句 子中主、谓、宾、定、补等句法成分的一类词，一般 可以单独回答问题。现代汉语实词一般名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六类.
虚词
虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成 分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外 ）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表 示某种语法关系。
“螺丝钉”该钉在哪儿？
如：（1）老将军戎马一生，为新中国的建立 立下了卓越的功勋，但终于被四人帮以“莫须 有”的罪名，害死在牛棚里。
（2）赵明十分诧异地问：“难道他到现在还 没拿定主意选文科或者选理科？”
虚词错误类型：
一、词类混用 1、连词混用
造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又 臭又黑，许多水生物、植物大量减少和灭绝。 ——从连词“和”连接的内容来看，“减少”“ 绝迹”是递进关系不是并列关系，当用递进——虚词
贵港市覃塘高级中学 秦健萍
这谦逊反使阿Ｑ更加愤怒起来，但他手里没有钢鞭， 于是只得扑上去，伸手去拔小Ｄ的辫子。小Ｄ一手 护住了自己的辫根，一手也来拔阿Ｑ的辫子，阿Ｑ 便也将空着的一只手护住了自己的辫根。从先前的 阿Ｑ看来，小Ｄ本来是不足齿数的，但他近来挨了 饿，又瘦又乏已经不下于小Ｄ，所以便成了势均力 敌的现象，四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家 粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。
总结一： 有些虚词，在使用过程中有
范围、意义、语法等方面的特殊 规定，只有了解这些规定性用法， 才能做到准确运用。
要了解用法,一靠积累,二可在 辨析时造些熟悉的句子加以类比.
总结二：
虚词：
表示的意义都不太 实在，一般不能单 独回答问题，但能 帮助实词造句。
副词 介词
连词 助词 叹词 拟声词
（一）副词：是表示动作行为的程度、范围、时间、 否定等修饰意义的词。如：刚来、很好、不去中的“ 刚、很、不”就是副词。
（二）介词：是引出动作的对象、时间、处所、工具 、原因、方式、手段、目的的词。如：“在这屋子住 过”“用牛刀切牛肉”中的“在、用”就是引出处所 和工具的介词。
4、连词、介词混用
到目前为止，人们还不能控制自然灾 荒，农业收成的好坏，在很大程度上还是由 于自然条件的好坏决定的。
——“自然条件的好坏”在句中为介 词短语做状语，应用介词“由”，而不是连 词“由于”
5、连词、副词混用
近年来，我国的经济建设、文化建设都有长足 的进步，但与此同时也应当看到，在一些中小城 市，甚至在一些农村，封建迷信正在抬头。
2、介词混用
王大娘省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给山村 小学的孩子们买了一台电脑。
——不是“把零用钱买了电脑”，而是“用零用钱买 了电脑”。
3、副词混用
他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。
——“未免”同一些词语搭配表示对某种事物、行为 评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果 不可避免，结合句意，应用“不免”。
（三）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的 助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“ 了”、“过”。如“我的老师”中的“的”是表示修 饰关系的助词。
（四）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如： 虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用 或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“ 即使……也……”、“只有……才……”等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的 词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧 唧、哐等。
使用虚词，要注意它们在句中的
位置，如果位置恰当，句意就准确 鲜明，否则，不仅会使句意不明。 甚至会改变句子原意。一是否定副 词在把字句、被字句中放“把”“ 被”字之前；二是复句中关联词的 位置：分句间的主语一致时，关联 词语放在主语的后面，反之，放在 主语的前面。
防止虚词滥用
虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就 会犯“多余”的毛病。
例如:问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及 随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注 。
这句话的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于”的后边 都是宾语。再分析宾语，它的主语是“对……行为”，这是个介 宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对”的参入淹没了宾语 的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉“对”反而句意明晰。
"好了，好了！"看的人们说，大约是解劝的。 "好，好！"看的人们说，不知道是解劝，是颂 扬，还是煽动。
学习目标：
1、了解虚词的性质 2、掌握一些常见虚词的用法 3、难点：区分易混淆的虚词
考点对接 本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对 应。本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。虚词中使用频率 高、出现错误多的主要是介词、关联词。其次是副词、助词。虚词是 高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词的辨析 选用，一是关联词的选填。就题型而言，一般以选择题的形式出现。 趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或与辨析病句 或修改病句结合起来考查。
——在“中小城市”和“农村”应用副词“ 特别”或“尤其”来表示强调，却误用了递进连 词“甚至” 。
二、搭配不当
无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观 念到思想的变化。
——“无论（不论、不管） ”只能与“还”“还是”搭配， 不能与“和”搭配。
三、位置不当
我不仅认识她，王军也认识她。
——“不仅”应放在句首，因为前后两个分句的主语不同 ，若两个分句的主语相同，关联词应放在前一分句的主语之 后，如：我不仅认识他，而且也认识你。
句子的“螺丝钉”
虚词不“虚”
虽然一般说虚词不表示实在的意义，但那是指词汇意义说的； 就语法意义而言，虚词不但不“虚”，而且还有很重要的作用。
1、我和老师
你和学生
我们和领导
我的老师 你的学生
2、我把他叫来了
去掉“把” 或 把 “把”换成
“被”会发生怎样的变化？
3、他买的苹果不好 化？
把“的”去掉语义会发生什么变
实词
实词是有实在意义的词，并且可以独立充当词组和句 子中主、谓、宾、定、补等句法成分的一类词，一般 可以单独回答问题。现代汉语实词一般名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六类.
虚词
虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成 分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外 ）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表 示某种语法关系。
“螺丝钉”该钉在哪儿？
如：（1）老将军戎马一生，为新中国的建立 立下了卓越的功勋，但终于被四人帮以“莫须 有”的罪名，害死在牛棚里。
（2）赵明十分诧异地问：“难道他到现在还 没拿定主意选文科或者选理科？”
虚词错误类型：
一、词类混用 1、连词混用
造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又 臭又黑，许多水生物、植物大量减少和灭绝。 ——从连词“和”连接的内容来看，“减少”“ 绝迹”是递进关系不是并列关系，当用递进——虚词
贵港市覃塘高级中学 秦健萍
这谦逊反使阿Ｑ更加愤怒起来，但他手里没有钢鞭， 于是只得扑上去，伸手去拔小Ｄ的辫子。小Ｄ一手 护住了自己的辫根，一手也来拔阿Ｑ的辫子，阿Ｑ 便也将空着的一只手护住了自己的辫根。从先前的 阿Ｑ看来，小Ｄ本来是不足齿数的，但他近来挨了 饿，又瘦又乏已经不下于小Ｄ，所以便成了势均力 敌的现象，四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家 粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。