历年海门中考语文试卷

一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）
A. 漫步（màn bù）摧残（cuī cán）茂盛（mào shèng）
B. 汲取（jí qǔ）瞬间（shùn jiān）沉着（chén zhù）
C. 恬静（tián jìng）瞒哄（mán hǒng）倾盆（qīng pén）
D. 繁殖（fán zhí）混淆（hùn xiáo）谦虚（qiān xū）
2. 下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 由于这次考试难度较大，使得很多同学感到不适应。

B. 为了保护环境，我们每个人都要做到不乱扔垃圾，不浪费水资源。

C. 通过这次社会实践活动，使我深刻认识到团结协作的重要性。

D. 这本书内容丰富，插图精美，深受广大读者的喜爱。

3. 下列词语中，不属于近义词的一项是（）
A. 悲伤悲切
B. 美丽漂亮
C. 美味美肴
D. 高兴欢乐
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A. “你的成绩进步很大，老师为你感到骄傲。

”
B. “我喜欢看书，尤其喜欢读《三国演义》。

”
C. “我要告诉你一个好消息，我们班要组织去郊游了！”
D. “你今天穿的衣服真漂亮，颜色和款式都很适合你。

”
5. 下列成语中，意思与其他三项不同的一项是（）
A. 胸有成竹
B. 画龙点睛
C. 狐假虎威
D. 画蛇添足
6. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）
A. 月亮像一个大玉盘，静静地悬挂在夜空中。

B. 这座山像一条巨龙，蜿蜒盘旋在云雾缭绕之间。

C. 桃花开了，就像一片片粉色的云朵。

D. 这本书内容丰富，插图精美，让人百看不厌。

7. 下列文学常识表述正确的一项是（）
A. 《水浒传》的作者是施耐庵。

B. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。

C. 《西游记》的作者是吴承恩。

D. 《三国演义》的作者是罗贯中。

8. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）
A. “破釜沉舟”的“破”是指“打破”。

B. “画龙点睛”的“点”是指“点缀”。

C. “海内存知己，天涯若比邻”的“比邻”是指“邻居”。

D. “杯弓蛇影”的“影”是指“影子”。

二、填空题（每空2分，共20分）
9. 《庐山谣》中“相看两不厌，只有敬亭山”的诗句表达了诗人对_______的喜爱。

10. 《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的句子，通过_______的修辞手法，生动地描绘了月光的_______。

11. 《愚公移山》中“山不厌高，海不厌深”的诗句，运用了_______的修辞手法，表达了愚公_______的决心。

12. 《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的句子，通过_______的修
辞手法，描绘了_______的景象。

13. 《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”的句子，运用了_______的修辞手法，表达了作者_______的情感。

14. 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的句子，运用了
_______的修辞手法，表达了作者_______的抱负。

15. 《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的句子，通过_______的修辞手法，描绘了桃花源的_______。

三、阅读题（每题10分，共30分）
16. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）余既为此志，后五年，吾妻死，室空吾庐也。

吾愈悲，日往靠南窗，仰见西山之高，北斗之远，吾念之，遂成《记》。

（乙）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

（1）下列对文言词语的解释，不正确的一项是（）
A. 为此志：写这篇文章
B. 愈悲：更加悲伤
C. 曾不能：连一瞬间的功夫也不
D. 莫取：不要取
（2）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 盖将自其变者而观之自：从
B. 天地之间之：的
C. 是造物者之无尽藏也也：句末语气词
D. 取之无禁，用之不竭之：代词，它
（3）下列句子中，活用方法相同的一项是（）
A. 余既为此志既：已经
B. 天地曾不能以一瞬曾：连
C. 是造物者之无尽藏也是：这
D. 而吾与子之所共适而：并且
（4）把文言文翻译成现代汉语。

（10分）
①吾念之，遂成《记》。

②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

17. 阅读下面的现代文，完成下列小题。

题目：我的老师
我的老师是一位语文老师，她姓王。

她不仅教我们语文，还教我们做人的道理。

记得有一次，我在作文课上交了一份不合格的作文。

王老师把我叫到办公室，没有责备我，而是耐心地和我分析作文中的问题，并告诉我如何改进。

她鼓励我说：“作文需要用心去写，只有写出真情实感，才能打动人心。

你很聪明，只要多加练习，一定会有进步的。

”
从那以后，我开始认真学习作文，每当写作文时，都会想起王老师的话。

在王老师的帮助下，我的作文水平有了很大的提高。

除了教我们语文，王老师还关心我们的日常生活。

有一次，我生病了，王老师知道后，立刻给我买了药，还亲自送我去医院。

在我病愈后，她亲自来我家探望，询问我的恢复情况。

王老师用自己的爱心和耐心，教会了我们许多知识，也教会了我们如何做人。

在她的影响下，我们班的学习成绩不断提高，同学们也变得更加团结友爱。

（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A. 王老师是一位语文老师，她不仅教我们语文，还教我们做人的道理。

B. 我在作文课上交了一份不合格的作文，王老师没有责备我，而是耐心地和我分析问题。

C. 王老师关心我们的日常生活，当我生病时，她亲自给我买药，还送我去医院。

D. 在王老师的影响下，我们班的学习成绩不断提高，同学们也变得更加团结友爱。

（2）下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）
A. 王老师是一位有爱心的老师，她用自己的爱心和耐心，教会了我们许多知识，
也教会了我们如何做人。

B. 王老师关心我们的日常生活，她用自己的行动，让我们感受到了老师的关爱。

C. 王老师是一位优秀的语文老师，她的教学方法独特，深受学生喜爱。

D. 王老师用自己的言行，影响了一代又一代的学生，成为了我们学习的榜样。

（3）结合文章内容，简要分析王老师的性格特点。

（5分）
18. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。

题目：登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（1）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）
A. 诗歌描绘了登高所见的景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。

B. 诗歌中的“猿啸哀”、“鸟飞回”等意象，烘托了诗人内心的孤寂和哀愁。

C. 诗歌中的“落木萧萧下”、“长江滚滚来”等意象，表现了诗人对时光流逝的
感慨。

D. 诗歌中的“悲秋”、“多病”、“潦倒”等词语，表达了诗人对人生无常的感慨。

（2）下列对诗歌主题的概括，不正确的一项是（）
A. 诗歌表达了诗人对大自然的赞美之情，同时也表现了诗人内心的孤寂和哀愁。

B. 诗歌反映了诗人对时光流逝的感慨，同时也表达了诗人对人生无常的感慨。

C. 诗歌描绘了登高所见的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。

D. 诗歌反映了诗人对人生的思考，同时也表达了诗人对社会的关注。

（3）简要分析诗歌中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这句诗的意义。

（5分）
四、作文（50分）
19. 题目：成长路上，感谢有你
要求：结合自己的成长经历，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左右。

注意：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作。