2018中考数学复习常见误区

2018 年中考数学复习常有误区
误区 1、题海战术
其实否则。

每一份综合试卷，出卷人总要防备考旧题、陈题，尽
量从头的角度，新的层面上设计问题。

但是观察的知识点和数学思
想方法是长远不变的。

因此多做题，不会碰巧和考题零距离亲近接触，反而会把自己堕入无边无际的题海之中。

解决问题的方法是从知识点
和思想方法的角度分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，
确认自己能否真切掌握并确认复习的要点。

对策
对策一：让自己花点时间整理近来解题的题型和思路。

对策二：这道题和从前的某一题差不多吗？
对策三：此题的知识点我能否熟习了？
对策四：近来有哪几题的图形周边？能否归类？
对策五：这一题的解题思想在从前题目中也用到了，让我把它们
找出来！
误区 2、研究难题基础题就简单了
也不对，其实基础的才是最重要的。

有的同学喜爱挑战有难度的
数学题，能让他从思想中获得快乐，但数学分数却向来不高。

其实这
在必定程度上反响出我们数学学习中的浮躁情况，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合题、难题，在忽视基础的同时，迷失了数学学习
的方向。

对策
对策一：告诉自己数学思想不等于复杂思想，数学的美常常表此刻一些小题目中。

对策二：“简短而不简单”在平时题中领会数学思想的乐趣。

对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。

”让我从基础题中找综合题的影子。

对策四：这道题真的简单吗？对策五：我是一名优秀的学生，我
能在平凡中表现出我的优秀。

误区 3、课上听得懂，课后不会解题
这是很多人的误区之一。

学习过程中，常常出现这类现象，学生
在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便手足无措。

这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。

教师所举例题是模范也是思想训练的手段，作为学生不该当只学会题中的知识，更要学会意会出解题思路与技巧，以及储藏此中的数学思想方法。

对策
对策一：自己重做一遍例题。

对策二：问自己为何这样思虑问题。

对策三：探究条件、结论换一下行吗？
对策四：思虑有其余结论吗？
对策五：我能获得什么解题规律？
误区 4、畏难情绪
有些学生会以为数学思想高深无极、遥不行及，其实每一道数学
题之中都包括着数学思想方法。

数学思想方法是指导解题的十分重要的目标，有益于培育学生思想的广阔性、深刻性、灵巧性和组织性。

对策
对策一：数学思想方法其实不神奇，它储藏在题目中。

对策二：认识一些数学思想，找到几道典型题。

对策三：解题达成问自己“我运用了什么数学思想方法”？
对策四：解题前问自己从什么角度去思虑。

对策五：请老师介绍一些数学思想方法。

精心整理，仅供学习参照。