管理学激励员工共79页文档
管理学对员工激励的作用
管理学对员工激励的作用管理学，作为一门跨学科的领域，不仅关注着组织的运营和管理，还深入研究了如何激发员工的潜力以提高他们的绩效和忠诚度。
员工激励是管理学的一个重要领域，它在组织内部起着至关重要的作用。
本文将探讨管理学对员工激励的作用，以及相关的方法和理论。
一、激发员工的内在动机管理学的一个重要职责是了解员工的内在动机，并采取相应的措施来激发他们。
内在动机是员工自身的动力，使他们产生积极的工作态度和努力。
管理学研究表明，满足员工的自尊心、自我实现和自我价值感是激发内在动机的有效方法。
通过提供挑战性的任务、晋升机会和认可，管理者可以帮助员工找到工作中的乐趣和满足感。
二、奖励系统的设计奖励系统是管理学中常用的员工激励工具之一。
奖励可以是金钱奖励、非金钱奖励或其他形式的认可。
合理的奖励系统可以激发员工的积极性，提高他们的工作表现。
在奖励系统的设计中，管理学提供了一些建议，如奖励应该与绩效挂钩，透明度和公平性应得到保证，以及奖励应该符合员工的个人需求和价值观。
三、领导风格的影响管理学研究还强调了领导风格对员工激励的重要性。
不同的领导风格会产生不同的影响。
激励型领导风格强调赋权、支持和激励员工，鼓励他们自主工作和创新。
另一方面，指令型领导风格可能会限制员工的主动性。
因此，管理学强调领导者应根据情境和员工的需求来选择合适的领导风格。
四、团队协作与社交激励管理学认为，员工激励不仅仅是个体问题，还涉及到团队协作和社交因素。
有效的团队协作可以增强员工的工作满足感，并激发他们更积极地参与工作。
管理者可以通过鼓励团队合作、提供团队建设机会和促进员工之间的良好关系来实现这一点。
五、目标设定与绩效评估管理学中的目标设定理论认为，明确的目标可以激发员工的努力和动力。
管理者可以与员工一起设定明确的工作目标，监测和评估进展，并提供反馈。
这有助于员工明确自己的工作任务，并感到自己的工作是有价值的。
六、培训与发展机会员工激励还与培训和发展机会紧密相关。
管理学人员激励PPT课件
积极性的表现方式：
► 干劲：是否愿意从事某种工作。
► 责任心：对待工作尽心的程度
► 主动性：职工与监督、分工有关的表现。
► 创造性：与改进工作有关的表现 积极性的一般发展规律是：参与→负责→主动、创新
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二、激励的作用
2.将个人和 企业目标 统一起来
个人目的和组织目的有时一致，有时不一致。
激励的过程模式
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六、需要的特点
• 需要的多样性 • 需要的层次性 • 需要的潜在性：某些需要不一定被主体所感知、所认识 • 需要的可变性：1.原来迫切的需要已得到某种程度的满足；2.由于外界影响，改变了自己对各种需要得到
满足的迫切性的认识。
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七、从需要到行 1.需为要如何决定了行为？为满足需要人们会采取合理行为
• 合理的行为是指人们在开始行动之前，要有意无意地进行各种比较。包括： • 需要与需要的比较：只有最迫切的需要才会影响行为 • 需要与目标的比较：追求的目标能使主体感觉到能满足迫切需要 • 目标与能力的比较： • 目标与实现目标成本的比较： • 目标与目标的比较：
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七、从需要到行 2.激为励的实质是通过满足个人利益实现组织目标
► 激励即激发人的动机，以产生期望的行为。是一种人的需要和
动机得到强化的心理状态。
► 人的行为都是由于需要而引发。因需要而产生动机，进而引发
行为，需要得到满足，又产生新的需要……周而复始，就是简
单的激励过程。
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激励：是心理学的一个术语。是指管理者 通过某种内部和外部的刺激，激发人的动 机，使人产生一股内在的动力，从而调动 其积极性、主动性和创造性，使其朝向预 定目标前进的一种管理活动。
管理学学习资料：管理学15激励员工精品文档
Need of affiliation (nAff) – The desire for interpersonal relationships
© 2019 Prentice Hall, Inc. All rights reserved.
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顺序并不固定
• 具有内在创造性的人，无论是否满足了其他需求 都有自我实现的动力
• 持续满足于低水平的人，高水平的需求可能并不 存在
• 有崇高理想或价值观的人（殉教者） • 没有确切证据能够证明：一种需求得到满足后，
• 动机：内在的需要与渴望 • 动机只能促使自身去行动，而激励却可以进一步
促使他人去行动 • 有时候动机并没有导致行动，有时行为一点动机
都没有
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7
What Is Motivation?
• Motivation
Is the result of an interaction between the person and a situation; it is not a personal trait.
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16–17
Exhibit 15–2 Herzberg’s Motivation-Hygiene Theory
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管理学第16章激励员工
❖ 假设工人没有雄心大志、不喜欢工作、逃避责任以及需要严格 监控
➢ Y理论
❖ 假设工人可以自我指导、主动寻求工作责任、喜欢工作，他们 接受甚至主动寻求工作责任，他们把工作视为一项自然而然的 活动。
➢ 假设: X理论假设较低层级的需要支配着个人行为，Y理 论假设较高层级的需要支配着个人行为。
用
16–3
什么是动机?
• 动机
➢ 动机是人与环境交互作用的结果；它并不是人的特性 ➢ 它是一个人为达到一个目标所付出的努力得到加强、
管理和持续的过程
❖ 强度: 一个强烈程度和驱动力的测量指标 ❖ 方向: 朝向组织目标 ❖ 坚持性: 竭尽全力实现目标.
➢ 但个体的需要组织的目标一致时激励最有效
16–4
• 个体希望通过高水平的努力而实现组织目标的愿 望，其前提条件是这种努力能够满足个体的某些 需要。
• 无论是激励还是动机，都包括三个要素： 努力、组织目标和需要。 一般而言，动机是指诱发、活跃、推 动并引导行为指向一定目标的心理过程。 激励是指影响人们的内在需求或动机， 从而加强、引导和维持行为的活动或过程。
❖ Need of 归属affiliation (nAff) – The desire for interpersonal relationships
16–16
• 成就需要 高成就需要者追求的是个人成就感 高成就需要者未必是一个优秀的管理者，因为高 成就需要者关注自己的成就，优秀管理者应重视 帮助他人实现自己的目标 通过培训可以激发员 工的成就需要
16–5
• 动机过程： 未满足的需要－紧张感－驱力－寻求行为－需要获
得满足－紧张解除。
16–6
早期的动机理论
• 马斯洛的需求层次理论 • 麦格雷戈的X理论和Y理论 • 赫茨伯格的双因素理论
管理学上如何激励员工
管理学上如何激励员工管理学上如何激励员工有效的激励机制，包括各种激励方法和措施，总结了在这些方面：1工资需要的材料总是人，是从事社会活动的人的基本动机。
所以，物质激励仍是激励的主要形式。
目前，能够提供有竞争力的薪酬（金钱上的奖励）仍是直接影响员工的积极性。
然而，一个非常有竞争力的薪酬并不一定能够使员工满足。
通常情况下，薪酬体系不能做到内部公平，公正，并与外部市场薪酬水平，员工将很容易的不满。
员工的不公平感不能及时解决，将直接影响员工的积极性，有松弛，甚至人才流失现象，从而影响企业产品和服务的质量。
有效地解决问题，不公平的内部，自我不公平的不公平和外部，以提高员工的满意度，激发员工的积极性。
我们如何解决这些问题呢？通常集成的赔偿决定，应考虑相对值，薪酬水平，个人表现的三大要素为基础的工资设定系统的工作。
通过的有效组合的三个要素，使员工了解以及在事先的可怜自己的工资收入，是有利于以充分调动工作人员的积极性，并符合公司的方向，在努力的工作人员，以方向促进公司战略目标的实现，公司联系业务目标和个人目标，达到共同发展的企业和个人。
此外，ESOP也可以被用来作为薪酬激励。
职工持股在美国的500强，美国企业的90％。
员工持股究竟有什么作用？第一个角色是，以激励员工努力工作，吸引人才，提高企业的核心竞争力，而金手铐的作用，从保持人。
有没有长期的利益激励，人才牵引的作用受到很大影响。
第二个影响是能够获得资金来源。
员工持股的目的，所有的员工承担风险，把企业做大，其实是因为从这个角度来看，员工持股有积极的影响。
2，系统企业制度运作的需要，相同的激励，员工要制订一个合理的制度，有效调动了员工的积极性和主动性。
奖励制度：为表彰和奖励员工的努力或热情的最重要的基础。
高绩效和奖励之间有着密切的关系，激励措施可以促进实现的高性能的一员后另一个值得高性能的东西，二者相辅相成，相互促进的关系。
不仅要奖，惩教惩罚奖励制度是一种激励，负激励。
管理者如何激励员工(管理之道) WPS文字 文档
管理者如何激励员工（管理之道）管理者都希望自己的员工拼命地工作，为企业创造更多的效益。
要使员工在工作中付出最大的努力，管理者就必须对员工进行有效的激励，把员工的潜能焕发出来。
这是每个管理者都必须面对的问题。
但是，在具体的管理实践中，有些激励措施往往并不奏效，甚至适得其反。
怎样才能有效地激励员工呢？下面这些建议可能会对管理者有所帮助。
（一）为员工安排的职务必须与其性格相匹配。
每个人都有自己的性格特质。
比如，有的人安静，另一些人则活跃；一些人而相信自己能主宰环境，而另一些人则认为自己成功与否主要取决于环境的影响；一些人喜欢高风险的具有挑战性的工作，而另一些人则是风险规避者。
员工的个性各不相同，他们从事的工作也应当有所区别。
与员工个人相匹配的工作才能让员工感到满意、舒适。
比如说，喜欢稳定、程序化工作的传统型员工适宜干会计、出纳员等工作，而充满自信、进取心强的员工则适宜让他们担任项目经理、公关部长等职务。
如果让一个喜欢冒险的人从事一成不变的审计工作，而让一个风险规避者去炒股票，他们可能都会对自己的工作感到不满，工作绩效自然不会好。
（二）为每个员工设定具体而恰当的目标。
有证据表明，为员工设定一个明确的工作目标，通常会使员工创造出更高的绩效。
目标会使员工产生压力，从而激励他们更加努力地工作。
在员工取得阶段性成果的时候，管理者还应当把成果反馈给员工。
反馈可以使员工知道自己的努力水平是否足够，是否需要更加努力，从而有益于他们在完成阶段性目标之后进一步提高他们的目标。
提出的目标一定要是明确的。
比如，“本月销售收入要比上月有所增长”这样的目标就不如“本月销售收入要比上月增长10％”这样的目标更有激励作用。
同时，目标要具有挑战性，但同时又必须使员工认为这是可以达到的。
实践表明，无论目标客观上是否可以达到，只要员工主观认为目标不可达到，他们努力的程度就会降低。
目标设定应当像树上的苹果那样，站在地下摘不到，但只要跳起来就能摘到。
管理学第16章激励员工
• 个体希望通过高水平的努力而实现组织目标的愿 望，其前提条件是这种努力能够满足个体的某些 需要。
• 无论是激励还是动机，都包括三个要素： 努力、组织目标和需要。 一般而言，动机是指诱发、活跃、推 动并引导行为指向一定目标的心理过程。 激励是指影响人们的内在需求或动机， 从而加强、引导和维持行为的活动或过程。
管理学第16章激励员工
Motivation and Perception
• 公平Equity Theory
Ø个体总是将自己的付出－所得比与相关 他人的付出－所得比进行比较。如果员 工感觉到自己的比率与他人的比率是等 同的，就觉得自己处在公平的环境里； 如果他们感到自己的报酬过低，则会降 低工作积极性，甚至离职；如果他们感 到自己的报酬过高，则会进一步加强努 力以使报酬公平化。
v 激励因素：成就、认可、工作本身、责任、进步、成长 v 保健因素：监督、公司政策、与主管的关系、工作条件、薪水、
与同伴的关系、个人生活、与下属的关系、地位、稳定与保障
Ø 试图解释为什么工作满意与工作绩效不成正比
v 满意的对立面不是不满意，而是没有满意
管理学第16章激励员工
图表 16–2 赫茨伯格的激励—保健理论
管理学第16章激励员工
Exhibit 16–7 Guidelines for Job Redesign
Source: J.R. Hackman and J.L. Suttle (eds.). Improving Life at Work (Glenview, IL: Scott, Foresman, 1977). With permission of the authors.
• 当预计员工在接受困难任务时会有一定抵触时， 让员工参与目标设置恐怕比直接给员工分派目标 的效果更好。参与目标设置的主要优点可能在于： 它提高了目标的可接受性，使得人们愿意为达到 目标而努力。
管理学之员工激励课件
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2020/3/24
PPT学习交流
知识型员工激励机制
构筑收入基准，发挥货币的多重激励效应 增加管理柔性，给与知识型员工更多自主性 制定生涯计划，以自我实现需求开启知识型员工自我激励的
发动机 差异对待，制定个性化激励方案 整体照应，平衡一致性与差异化
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2020/3/24
PPT学习交流
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2020/3/24
PPT学习交流
亚当斯的公平理论
基本观点：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自
己所得报酬的绝对量，还关心自己所得报酬的相对量
横向和纵向比较
横向比较：自己所获得的报酬与投入的比值和组织内其他人的比值作比 较，只有相等时，他才认为是公平的。
纵向比较：把自己目前投入的努力与目前所获得报酬的比值同自己过去 投入的努力与过去所获得报酬的比值进行比较只有相等时，他才认为是 公平的。
3、人的需要、动机和激励
（一）需要
需要的特点：额社会性、个性和共性、不确定性、
选择性
需要的分类：
物质性性需要
外在性需要
需要
社会—情感需要 过程导向内在性需要
内在性需要
结果导向内在性需要
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2020/3/24
PPT学习交流
（二）动机
动机是人们行为产生的直接原因，它引起行为、 维持行为并指引行为去满足某种需要。
第九章 员工激励
一、激励概述 二、激励理论 三、激励实践
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2020/3/24
PPT学习交流
一、激励概述
1、激励的含义
广义激励是指激发、鼓励、调动人的热情和积极性。 心理内部状态上，激励是指人的动机系统被激发起来，处在
一种激活状态，对行为有着强大推动力量。 从心里和行为的过程来看，激励主要是指由一定的刺激激发
2023年管理学员工激励方案（通用3篇）
2023年管理学员工激励方案（通用3篇）2023年管理学员工激励方案篇1一、目的：为了表扬先进，激励后进，提高员工工作积极性，特制定此制度。
二、奖励涉及对象：公司所有员工。
三、奖励方式：精神奖励、物质奖励。
四、奖励事项分类：1、重量级奖励员工涉及到如下事项，可享受100元—500元的经济奖励、100元—300加薪、员工大会通报表扬(奖励金额视具体情况由公司领导和人事部门作出)(1)在完成公司工作、任务方面取得显著成绩和经济效益的;(2)对公司提出合理化建议积极、有实效的;(3)保护公司财物，使公司利益免受重大损失的;(4)在公司、社会见义勇为，与各种违法违纪、不良现象斗争有显著成绩;(颁发荣誉证书)(5)对突发事件、事故妥善处理者;(6)一贯忠于职守、认真负责、廉洁奉公、事迹突出的;(7)全年出满勤的;(8)为公司带来良好社会声誉的;(9)其他应给予奖励事项的。
2、一般性奖励：员工涉及到如下事项，可享受50元—200元的经济奖励、50元—200元加薪、员工大会通报表扬(奖励金额视具体情况由公司领导和人事部门作出)(1)品行优良、技术超群、工作认真、克尽职守成为公司楷模者;(颁发荣誉证书)(2)领导有方、业务推展有相当成效者;(3)参与、协助事故、事件救援工作者;(4)遵规守纪，服从领导，敬业楷模者;(5)主动积极为公司工作，提出合理化建议，减少成本开支，节约资源能源的员工;(6)拾金(物)不昧者。
2023年管理学员工激励方案篇2最近看了《非金钱激励员工的108种手段》，感觉很好，很受益，要想带好一个团队，首先要自己具备领导才能及专业素质，学习与提高是必不可少的。
现把其中的精华摘录一些，与大家分享。
一、榜样激励为员工树立一根行为标杆在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。
可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。
“表不正，不可求直影。
”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。
管理学报告激励员工课件
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
•管理学报告——激励员工
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•管理学报告——激励员工
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•管——激励员工
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