化学“概念获得模式”：实践与思考

作者： 吴良根
作者机构： 江苏省吴江市松陵第三中学,215222
出版物刊名： 教育研究与评论：中学教育教学
页码： 66-69页
年卷期： 2011年 第4期
主题词： 概念获得 实践 思考
摘要：“概念获得模式”旨在通过呈现范例，运用归纳的方法，比较概念及非概念的区别与联系，帮助学生获得某一概念以及了解概念形成的过程，从而更有效地掌握概念。

在化学教学中，“概念获得模式”的教学操作程序主要分为三个阶段：呈现材料，确认概念的属性；对获得的概念进行检验；对思维过程进行分析。