高中生物不同题型的答题技巧

高中生物不同题型的答题技巧高中生物不同题型的答题技巧分析选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

(2) 读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

(3) 不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

(4) 做完所有选择题，就转涂好答题卡。

这一点特别重要，因为理综选择21个共126 分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

图表题
1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。

因此解答此类题目时要注意:(1) 首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2) 要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3) 严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。

2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。

在解答此类是提示要注意一下技巧：(1) 弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明
等;(2) 筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格
中的相关内容;(3) 信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或
低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以
便使结果更加清晰。

简答类大题
(1) 文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设
问之间的关系。

答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。

(2) 曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有
效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

(3) 图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件; 三
要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。

(4) 表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内
容，明确解题所需的知识要点; 再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口; 最后分析原因，找到解决问题的方法。

解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。

学好高中生物的方法
1. 仔细研读教材，认真听讲，掌握知识要点与初中生物学习相比，高中生物的学习内容变得更加具有难度，知识点非常多，而且较为复杂，只有真正掌握这些知识点，才能提高我们的生物学习成效。

为此，我们在学习过程当中，一是需要对教材进行仔细的研读，二是要认真听取教师的讲解、分析，二者缺一不可，必须将仔细研读教材和认真听讲结合起来，才能真正取得理想的学习效果，深入掌握知识要点。

2. 学会融会贯通，勤于归纳总结我们在生物的学习过程当中，必须融会贯通，同时还要勤于对所学的知识进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对知识的理解。

也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，尝试建立起两个部分学习知识之间的联系，这样我们对知识的记忆和理解等就会变得更加的深刻。

3. 强化习题练习，鞏固知识掌握
通过对习题的练习，不仅可以检验我们对生物知识的学习、了解情况，还能进一步巩固我们对知识的掌握，所以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时掌握一些正确的解题方法，因为很多时候即使我们对知识有所了解和掌握，也需要正确的解题方法配合，才能最终正确解出答案。

在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法主要有正向推理法、逆向推理法、排
除法等。

4. 在学习中联系生活实际，增强学习的直观体验很多学生在生物课的学习过程当中，都会认为生物知识较为抽象，所以学习起来没有多少兴趣，理解起来也较为困难，最终导致了学习效率和学习质量的下降。

其实，生物知识都来源于我们的现实生活，很多的知识我们都可以在生活中直接看见或是感受到，为此我们应当在学习中加强与现实生活之间的联系，通过生活中的一些现象来促进自身对知识的理解和掌握，降低学习的抽象性，增强自身学习的直观体验，从而获得更好的学习成效，达到提升学习质量和学习效率的目的。

高中生物复习的方法
1. 仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

(1) 根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

(2) 不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

(3) 要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意
思。

2. 把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3. 把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4. 把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5. 实验整理以后跟概念联系起来理解。

6. 以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7. 根据内容用不同方法记忆。

(1) 把所学的内容联系起来整理进行记忆。

把想起来的主题不
管顺序先随便记下来。

把中心主题写在中间位置。

按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

(2) 利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

(3) 同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8. 不懂的题必须解决。

( 先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。

)
9. 通过解题确认所学内容。