苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案

苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案
一、教学目标
1.理解录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。

2.学会从录音新闻中提取关键信息，提高听力理解能力。

3.培养学生的新闻素养，激发关注社会、关注生活的热情。

二、教学重点与难点
1.教学重点：理解录音新闻的特点，学会提取关键信息。

2.教学难点：培养学生关注新闻的兴趣，提高听力理解能力。

三、教学准备
1.教学课件
2.录音机
3.录音新闻素材
四、教学过程
第一课时
一、导入
1.教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的特点。

2.提问：同学们，你们知道录音新闻是什么吗？它和文字新闻有什么不同？
二、新课导入
1.教师简要介绍录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。

2.学生分享自己了解到的录音新闻实例。

三、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生认真聆听，提取关键信息。

2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。

四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的收获和感受。

第二课时
一、复习导入
1.教师提问：上节课我们学习了录音新闻的特点和听力理解技巧，谁能举个例子？
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。

2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。

三、拓展活动
2.学生分享自己的录音新闻作品，教师点评。

四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的收获和感受。

第三课时
一、复习导入
1.教师提问：同学们，通过这两节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。

2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。

三、新闻素养培养
1.教师引导学生关注新闻，提高新闻素养。

2.学生分享自己关注到的新闻，讨论新闻的价值和意义。

四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的收获和感受。

第四课时
一、复习导入
1.教师提问：同学们，通过这几节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。

2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。

2.学生分享自己的学习体会，反思自己在学习过程中的不足。

四、作业布置
2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。

五、教学反思
2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下节课的教学做好准备。

重难点补充：
第一课时
一、导入
1.教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的特点。

2.对话：“同学们，你们听到的这段新闻有什么特别的地方吗？它和你们平时看到的新闻有哪些不同？”
二、新课导入
1.教师简要介绍录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。

2.对话：“录音新闻是通过声音传达信息的，它要求我们不仅要用耳朵听，还要用心去理解。

大家觉得在听录音新闻的时候，哪些地方是我们需要注意的？”
三、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生认真聆听，提取关键信息。

2.对话：“好，请大家来说说你们从这段录音新闻中听出了哪些关键信息？”
四、课堂小结
1.对话：“今天我们学习了录音新闻的特点，也尝试了提取关键信息的技巧，大家觉得自己做得怎么样？”
第二课时
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信
息。

2.对话：“现在请大家再来试一试，看看能不能运用我们学到的技巧，从这段录音新闻中提取出更多关键信息。

”
三、拓展活动
2.对话：“现在请大家分成小组，每组选择一个话题，试着像录音新闻那样，用口头语言来描述这个新闻。

”
四、课堂小结
1.对话：“通过今天的实践，大家不仅学会了提取信息，还尝试了自己制作新闻，感觉怎么样？”
第三课时
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。

2.对话：“大家已经越来越擅长从录音新闻中获取信息了，现在这段新闻，你们能告诉我它的主要内容吗？”
三、新闻素养培养
1.教师引导学生关注新闻，提高新闻素养。

2.对话：“新闻素养不仅包括听和写的能力，还包括我们对新闻价值的认识。

大家觉得，什么样的新闻才是有价值的？”
四、课堂小结
1.对话：“通过这几节课的学习，我们不仅提高了听力，还学会了如何去判断一个新闻的价值，这是非常宝贵的。

”
第四课时
二、课堂实践
1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。

2.对话：“一节课了，让我们再来一次听力挑战，看看你们能不能准确快速地提取出这段新闻的关键信息。

”
2.对话：“大家来说说，通过这几次课的学习，你们觉得自己在哪些方面有了提升？”
四、作业布置
2.对话：“的作业，希望大家能结合我们学到的技巧，去关注一些真实的新闻，然后试着写一篇自己的录音新闻。

”
五、教学反思
2.对话：“我会在课后反思今天的课程，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，希望大家也能这样做。

”
注意事项：
1.由于每个学生的听力水平和理解能力不同，教学中要注意因材施教，给予不同层次的学生适当的指导。

2.录音新闻的语言往往较为正式，教学中要适时引导学生适应这种语言风格，同时也要鼓励他们用自己的语言表达新闻内容。

3.在学生讨论和分享时，教师要耐心倾听，积极鼓励，避免打断学生的发言，保护他们的积极性。

4.教学中应适当结合当前热点新闻，提高学生的学习兴趣和时事
敏感度。

5.要注重培养学生的批判性思维，引导他们学会从多个角度分析新闻，形成自己的见解。

6.由于新闻内容更新迅速，教师要及时更新教学材料，确保教学内容的新鲜性和时效性。

7.对于教学方式的选用，要结合学生的实际情况，灵活运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

8.要关注学生在学习过程中的情感态度，适时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信，克服困难。