化学教材设计与内容建构课件

教材呈现栏目说明
栏 目—以高中人教版化学教材为例
【学与问】 【科学探究】
【思考与交流】 【实践活动】
【习题】 【练习与实践】 【复习题】【开放性作业】【归纳与整理】
【资料卡片】【科学视野】【科学史话】
学与问
提出问题或启发学生发现问 题、思考问题、提出问题。
思考与交流
提出一些具有启发性、思考性的 问题，引发学生思维，并鼓励学生通 过讨论、辨论等活动沟通和交流。
一、酸、碱、盐在水溶液中的电离 二、离子反应及其发生的条件
从上述教科书与教科书、 章与章、节与节之间内容 衔接的案例分析中，你有 何启示？
重视“教材内容内在逻辑 结构”（即教材内容的基 本思路）的分析，这是理 解教材，备课的关键！
二、教材单元内容的设计
教材内容的基本思路（内在的 逻辑结构）
教材栏目设计 先行组织者
离子反应 氧化还原反应
案例2：第一节和第二节的顺序调换如何？ 第二节和第三节的顺序调换呢？
第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第三节 盐类的水解 第四节 难溶电解质的溶解平衡 ——人教版《化学反应原理》（选修4）
同一节里的内容是如何衔 接的？
案例1：化学必修1第二章第 二节
第二章 化学物质及其变 化
第三章 金属及其化合物
第四章 非金属及其化合 物
第一章 物质结构 元素周 期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与可持续发 展
（必修1）
（必修2）
必修化学体系构建思路
实验基础
基本概念
情感态度与价值观
无机化合物
过过
程程
基本理论
与与 方法方 法
（物质结构） （化学反应与能量）
——人教版《化学与生活》（选修1）p25
3、先行组织者
所谓“先行组织者”就是指在将要学习的新 材料之前，给学生一种引导性的材料，它要 比新的学习材料更加抽象、概括和具综合性， 并且能清晰地反映认知结构中原有的观念和 新的学习任务的联系。
人教版化学必修1p20
认识化学科学 化学实验基础
常见无机物及其应用
高中选修 (模块)
实验化学
有机化学基础
物质构成的奥秘
物质结构基础
物质结构与性质
物质的化学变化 化学与社会发展
化学反应与能量 化学与可持续发展
化学反应原理
化学与生活 化学与技术
化学必修1与化学必修2 内容之间是如何衔接的？
必修化学体系
第一章 从实验学化学
高中选修模块
化学与生活 化学与技术 物质结构与性质 化学反应原理 有机化学基础 实验化学
必修化学体系
第一章 从实验学化学
第二章 化学物质及其变 化
第三章 金属及其化合物
第四章 非金属及其化合 物
第一章 物质结构 元素周 期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与可持续发 展
（必修1）
一、化学教材设计的基础
化学课程的结构 化学课程的理念 化学课程内容标准 生活经验与社会需求
高中化学课程的模化学 2
选修模块
化化物化有实
学 与 生 活
学 与 技 术
质 结 构 与 性 质
学 反 应 原 理
机 化 学 基 础
验 化 学
高中化学新教材版本：3个
● 人教版 ● 江苏版（苏教版） ● 山东版（鲁教版）
高中化学新课程要求
每个模块36学时，2个学分。学 生在高中阶段最低必须修满6个学分; 理工类专业发展倾向的学生可修至8 个学分；有志于化学方向发展的学生， 可修至12个学分。
初中化学内容、高中化 学必修内容、高中化学选 修内容是如何衔接的？
初中化学内容
科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
（2）元素知识(基础)—理论(归纳提 高)—元素知识(理论指导应用)
3、为什么将金属元素、非金属元素 集中分成两章？
（1）将知识点集中安排，突出共性，恰 当体现知识的系统性、规律性
（2）突出典型元素及其化合物，没有按 族的体系
（3）强调元素化合物在社会、生活中广 泛应用
选修模块：内容结构体系
社会主题线索
科学探究
以探究为目的，具有思考性、探索性 的学生活动，提供探究课题，创设学习 情境，呈现探究过程，体现知识获得的 过程和方法。在教科书中，设计了多种 不同类型的科学探究活动。
科学探究
加热铝铂
实验、观察、记录、推结论
化学1 第四章
实践活动
通过设计一些研究方案，培养学生应用 化学知识解决实际问题的能力；
化学与生活 化学与技术
选修模块
学科原理线索 学科实验线索
物质结构与性质 化学反应原理 有机化学基础
实验化学
在同一章里，节与节的 内容之间是如何衔接的？
案例1：为什么将“物质的分类”与 化学反应集中成一章？
人教版化学必修1第二章
化学物质及其变化是化学科学的 重要研究对象。
分类
物质分类 化学反应分类
通过查找资料和进行社会调查，培养学 生交流能力、社会实践能力和关注社会的 情感；
通过扮演不同的角色，培养学生的自我 表现能力和组织能力。
实践活动
动一动手
科学视野
资料卡片
科学史话
属于辅助教学内容的一些阅读 资料，利求拓展学生视野，但不 增加学生的负担。
习题
复习题
基础练习、思考性题目、开放式 习题、实践性题目。
（必修2）
科学探究
义务教育(内容主题)
认识化学科学 化学实验基础
高中必修 (模块主题)
实验化学
高中选修(模块)
身边的化学物质
义务教育(内容主题)
常见无机物及其应用
高中必修 (模块主题)
有机化学基础
高中选修(模块)
物质构成的奥秘
义务教育(内容主题)
物质结构基础
高中必修 (模块主题)
物质结构与性质
科科 学学 探究探 究
有机化合物
化学与社会
元素知识(基础)—理论(归纳提高)—元素知识(理论指导应用)
1、为什么安排第一章从实验学化学？
（1）体现化学是一门以实验为基础的科学 （2）与初中化学实验衔接（粗盐提纯实验、
实验室制取蒸馏水）
2、为什么将物质结构、周期律安排在元 素化合物知识后？
（1）元素化合物作为物质结构、周期律 的基础
高中选修(模块)
物质的化学变化
义务教育(内容主题)
化学反应与能量 化学反应原理
高中必修 (模块主题)
高中选修(模块)
化学与社会发展
义务教育(内容主题)
化学与可持续发展
高中必修 (模块主题)
化学与生活 化学与技术
高中选修(模块)
义务教育 (内容主题)
高中必修 (模块主题)
科学探究 身边的化学物质