合理运用数学情境教学

合理运用数学情境教学
数学情境教学是一种以真实的情境为背景的数学教学方法，通过将数学知识与实际问题相结合，让学生在实践中认识数学，理解数学，达到数学知识与应用的协调发展。

在教学中，合理应用数学情境教学可以使学生深入了解数学的本质，增强学生的数学兴趣和数学能力，并且提高了数学学习的有效性。

一、数学情境教学的背景与现状
数学情境教学是逐渐形成的一种现代教学理念，在过去的几十年中，得到了广泛的关注和应用。

数学情境教学的创始人斯凯博夫注意到数学知识在无上下文的情况下很难被人理解，在实践中运用数学，学生才能真正理解和认识数学知识。

随着计算器、数学教学软件以及网络技术的普及，让教学不再仅仅是传授知识，而是更加注重学生对于知识的理解与应用。

而数学情境教学又是一种很好的教学方法，能与现代教育进一步地融合，资源共享，促进教育水平的提升。

目前，数学情境教学在我国的普及也得到了持续的推广。

有许多学者在国内外发表了关于数学情境教学的相关论文，取得了显著的成果。

其宗旨是通过给学生场景，通过问题引导学生去钻研解决问题，使学生把课本知识和实际生活中的问题相结合，体验舒适和感知数学的意义。

这种教学方法配以生动的数字图像和多媒体技术，也能大幅提高教学效果和学生的动植性。

二、合理应用数学情境教学的必要性
1.促进深远的学习
数学情境教学是一种非常有效的教学方法，有助于学生深入掌握数学知识。

因为学生不仅仅是学习数学知识，同时也要了解它在现实生活中的真实应用。

这种情境使学生对数学有了新的认识和理解，会更加持久的学习数学，成为一种生活中的积极习惯。

2.培养数学思维与解决问题的能力
学生在数学情境教学中需要综合运用所学知识解决实际问题，这样就会对学生的数学思维和解决问题的能力有积极的影响。

数学比较抽象，但是将它与实际事件结合使用，学生会发现数学包含在一些日常活动中。

因此，在数学情境教学中有助于学生培养抽象思维能力和综合分析问题的能力。

3.提高数学学习效果
数学情境教学中，教师能够实现内容的増强与深度社会发展，对学生采取关怀温暖的态度，灵活的运用教材，在跨学科的交织中将学术知识和学生心理结合起来，极大地提高学生的学习效果。

三、合理应用数学情境教学的方法
1.准备精心的情境
教师需要准备一系列的情境设计，以此来引导学生轻松的融入
学习，首先需要根据不同的实际场景设计，比如学生专业知识、科学实验或是社会实践等。

2.提出贴近实际的问题
教师需要设置与情境相关的问题，使学生更容易理解和接受它。

这些问题需要与情境相关，直接或间接地涉及到所学的数学知识。

3.开展讨论探究
教师需要引导学生自由讨论和分享想法，通过实践过程，帮助学生在不同情境下不断探究解决问题的方法和思维模式。

4.结合科技创新与跨学科融合
当前，科技、社会与学术三者相互影响。

在学习中，教师可以通过数学知识设计智能机器人或是智能家居，为学生提高更多的学术体验和具体应用。

同时，建立跨学科的音乐、语言和文学，加强学生综合素质的培养。

四、结语
数学情境教学是一种现代教学手段，它为学生在知识、思维、实践等方面的充分提高提供了一个良好的平台。

教师应该实践多元化教学方式，将数学情境教学与其他教学方法结合起来，创造更多适合学生的教学环境，不断完善教学内容，培养学生的应用能力和综合素质，以此来推动教育事业持续发展。