河北省石家庄市栾城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷(含答案)

2023-2024学年河北省石家庄市栾城区八年级（下）期末语文试卷
第一部分（12分）
1．（6分）在2024年“探源中华文明，传承中国文化”活动月中，某学校组织初二年级的同学们开展“走进博物馆”研学活动，同学们整理了河北博物院发展概况资料。

请你参与并完成下列任务。

1953年4月，河北博物院的前身河北省博物馆成立，馆址设在保定古莲花池院内，正式拉开了河北博物馆发展的帷幕。

1982年搬迁至石家庄。

此后，经过多次改、扩建，2014年6月9日，河北博物院揭牌，正式对外开放。

扩建后的河博总建筑面积达53128平方米，展览面积22000余平方米，分为南北两区。

南区是扩建的新馆，北区为原有老馆，也是河北省文物保护单位。

两馆共同的轴线上，一个高大的玻璃大厅连接彼此。

俯瞰两区建筑，和谐统一，巍峨壮丽，成为石家庄市标志性文化景观之一。

参观博物馆，是了解一个地区的最佳方式。

近年来，河北博物院从我省文物特点出发，撷取一颗颗明珠，串起河北历史上最为精彩的篇章，常设陈列：《石器时代的河北》《战国雄风——古中山国》等。

通过5000余件（套）精美的文物和现代化展示手段，和每年举办的当代文化艺术、社会热点透视、国内外文物交流及其它各类临时展览，①记录了河北200万年来连绵延续的人类发展史，②极大丰富了市民的精神文化生活。

世事沧桑，云卷云舒，站在河博高大宏伟的建筑前，人们会被一种强
大的气场所包围。

仿北京人民大会堂的廊柱式建筑向两边延伸而去，正门入口处巨大错金银双翼神兽四肢弓曲，利爪怒张，神秘而充满力量。

复行数步，穿过悠闲的鸽群，气势恢弘的建筑，将中山路上的喧嚣拒之“门外”，身心沉浸于宽敞安静的展馆中。

西汉长信宫灯、刘胜金缕玉衣、战国中山王铁足铜鼎【甲】一件件文物历经岁月的洗礼，辗转来到我们面前，散发着夺目而迷人的芬芳。

回望历史，思索未来，身在其间，总会让人觉得莫名的笃定和心安，那是从岁月深处流淌而来的亲近感，亦是深厚历史底蕴赋与我们的文化自信。

（1）关于文段中加点词语，下列说法有误的一项是（2分）
A.“帷幕”应写为“惟幕”。

B.“俯瞰”的“瞰”应读为“kàn”。

C.“喧嚣”的“嚣”应读为“xiāo”。

D.“赋与”应写为“赋予”。

（2）在【甲】处填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A.破折号
B.句号
C.冒号
D.省略号
（3）在文段中①②处填入关联词语，最恰当的一项是（2分）
A.①不仅②而且
B.①既然②而且
C.①不仅②但是
D.①既然②但是
2．（6分）阅读回答问题。

中国文化崇尚“和”，“和”的思想用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。

生活中的分歧和摩擦在所难免。

面对矛盾，与其①，不如真心诚意地给对方一个善意的微笑！“和”，是针是线，轻柔地缝补着我们生活中的裂痕；“和”，②。

但“和”并不意味着无条件的退让和无原则的附和。

孔子曰：“君子和而不同。

”“和”是彼此体谅，互相尊重；而“不同”是保持自我人格的独立。

（1）填入横线①处的词语，恰当的一项是（2分）
A.袖手旁观
B.漫不经心
C.怒不可遏
D.目空一切
（2）赏析画横线句子，并仿照划线句子在横线②处进行仿写，要求：句式一致，修辞恰当，符合语境。

（4分）
第二部分（48分）
3．（6分）“和”的思想从古至今，源远流长。

小明同学在本册教材中搜集了体现“和”不同内涵的古诗文，请你一起完成梳理。

和”的内涵古诗文出处
天人共生佁然不动，俶尔远逝，①，②。

《小石潭记》
琴瑟和谐③，琴瑟友之。

《关雎》
④黄发垂髫，⑤。

《桃花源记》
大道和合选贤与能，⑥。

《大道之行也》
4．（6分）阅读《石壕吏》，完成问题。

石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

（1）下列对诗歌理解和赏析有误的一项是（2分）
A.“暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化，使故事的发展脉络十分清晰。

B.“有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从正面描写老翁的身手敏捷。

C.“怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象：差吏何其残暴，老妇何其悲惨。

D.“请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。

（2）本诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐
独破受冻死亦足”都含有“独”字。

请你结合诗句内容，说说两个“独”字表达的情感有什么不同。

（4分）
5．（11分）阅读下面文言文，回答问题。

甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝……
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）
乙
鄱阳山水名天下，而龙停溪最胜。

众山面内，环拥林立，层峦叠嶂，烟云相连。

苍藤翠木，蒙络摇缀。

……而大豁①横其前，众水入焉。

旁有涌泉，雷辊②雹散。

跳波急洑③，千态万状。

既停既平，循山而行。

大者潴④为湖，小者聚为潭。

如曳雪练，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变。

每遇胜日，披风松下，待月竹间，观澜石上，行吟坐啸，纵意所如。

虽桃源之胜不过也。

（选自北宋孙觌（dí）《鄱阳湖山水记》，有删改）
注：①豁：开阔的山谷。

②辊（gǔn）：很快地转动。

③洑（fú）：漩涡。

④潴（zhū）：水流停聚的地方。

（1）学习古文，可借助不同的方法理解词义。

请根据提示完成图表。

（3分）
方法理解词义
字典查阅法“许”的义项：A.答应，允许；B.表示约数；C.这样；
D.处所，地方。

潭中鱼可百许头①“许”词义：选项
“胜”的义项：A.能承担，能承受；B.尽；C.胜过，超过；D.优美的。

每遇胜日②“胜”词义：选项
课内知识迁移法斗折蛇行“斗折”词义：像北斗星那样曲折雷辊雹散③“雹散”词义：
（2）把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
①蒙络摇缀，参差披拂。

②层峦叠嶂，烟云相连。

（3）请你结合甲、乙两文，根据提示，完成下面的探究笔记。

（4分）
一篇好的游记，应该具备三个写作要素。

要素一：根据游踪记述游览见闻。

要素二：多角度描写景观。

甲文中“佁然不动，俶尔远逝”，用了①结合的手法，借游鱼状态写出潭水的清澈；乙文中“跳波急淤”写出水流的②，而“如卧白虹”，用比喻写出水流的平缓，让人感受到水流形态的多样。

要素三：写景同时，应寄寓“观
感”，这是游记的灵魂。

“凄神寒骨，悄怆幽邃”，让人感受到作者寄寓其中的③之情；“纵意所如”“虽桃源之胜不过也”，则让人感受到作者寄寓其中的④之情。

6．（8分）阅读下面材料，完成答题。

材料一
科技为文化创意插上腾飞的翅膀。

近二十年来，_______。

从在线只读的静态图文，到可分享点评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文创媒介形式的升级为人们带来三维动态的沉浸式互动体验。

数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广，推动文化消费新风潮。

这也与我国文化数字化国家战略不谋而合，但当前的数字文创产品市场仍处于发展初期阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。

材料二
数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。

在数字沉浸背后，许多令人惊叹的技术正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细腻，同时推动更广泛的应用场景出现。

包括语音识别、手势识别、头部追踪、面部识别等多种技术手段在内的人机交互技术，不断提升互动的丰富性和敏捷性；3D建模和实时渲染技术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角色；云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源，支持海量的用户访问和数据处理，让数字沉浸更加稳定和可靠；5G技术的高速传输和低延
迟特性，为数字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支持，完善用户体验。

在不断迭代的技术驱动下，越来越多沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技术“喧宾夺主”，内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐认识到内容与技术深度融合的重要性。

创作生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式产品，渐已成为业界共识。

材料三
实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化领域的重要体现。

敦煌研究院2022年上线“数字敦煌开放素材库”，19类专题6500份素材免费向公众开放。

这一线上素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产知识，而且为人们提供了一个创作和交流的平台。

每个人都可以上传并出售自己对素材的二次创作。

比如自行设计敦煌丝巾图案并定制，为“敦煌动画剧”配音等。

数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。

与此同时，数字资源的知识产权保护也面临巨大挑战。

如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群，同时又做好数字资源知识产权保护，这是文博行业共同面对的难题。

（1）根据【材料一】的图文信息，在横线处填写恰当的内容。

（2分）
（2）观众体验数字沉浸展演时，感觉画面有些失真。

作为技术人员，请你借助【材料二】的内容，推断可能是以下哪一项技术出现了问题（2分）
A.人机交互技术
B.云计算技术
C.3D建模和实时渲染技术
D.5G技术
（3）结合三则材料来看，实施国家文化数字化战略需要在哪几方面有所突破？（4分）
7．（11分）阅读下文，完成下面小题。

两进虎跳峡
①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。

江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。

虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。

②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。

刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。

时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。

③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。

这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。

到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长，险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。

④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。

本来在宽
阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。

这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。

这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。

我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。

据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。

我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……
⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。

迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面。

……马帮就是这样从过去走到现在的，路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。

中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗，这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。

江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。

⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。

三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。

抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。

而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。

此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门，”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。

⑦从渡口乘船前往对岸。

上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。

我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。

⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。

核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。

浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。

人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。

我很快就带着白天的游兴进入了梦乡
⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。

上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。

峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。

但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。

我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……
⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。

若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！
（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
（1）请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。

（2分）
A
B
C
D
（2）请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画线的句子进行赏析。

（3分）
（3）游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。

（3分）
（4）请根据选文内容，结合自己生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。

（3分）
8．（6分）阅读下面材料，完成后面的问题。

4月23日是世界读书日，你所在的学校将开展“少年正是读书时经典名著我推荐”校园读书节活动。

请你结合自己的阅读体验，完善下面的“名著阅读推荐卡”。

作品名称（1）《》
作者（2）
精彩选段选段一：“阿基姆，”他说，“你真地以为生活会把我赶到一个角落，把我挤成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动。

“只要它还在跳动，你们就不能叫我离开党。

能使我离开战斗行列的，只有死。

老兄，你千万别忘记这一点。

”
选段二：他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活
着呢？……成为队伍的累赘吗？……他的手在口袋里摸着勒朗宁的光滑枪身，指头习惯地握住了枪柄。

他慢慢地抽出手枪来，大声对自己说：“谁能想到你会有今天哪？”枪口轻蔑地对着他的眼睛。

他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说：“朋友，这是假英雄！……你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！”
选段三：“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”
推荐语（3）
第三部分（40分）
9．按要求写作文。

行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……请将“行走在_______”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。

可写实，可想象。

文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2023-2024学年河北省石家庄市栾城区八年级（下）期末语文试卷参考答案
第一部分（12分）
1．【答案】（1）A
（2）D
（3）A
2．【答案】（1）C
（2）是光是热，驱散着我们心中的阴云和寒冷
第二部分（48分）
3．【答案】①往来翕忽（重点字：翕）
②似与游者相乐
③窈窕淑女（重点字：窈窕）
④和谐安宁
⑤并怡然自乐（重点字：怡）
⑥讲信修睦（重点字：睦）
4．【答案】（1）B
（2）“独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被差吏抓走，流露出诗人对这一家人的同情。

“吾庐独破受冻死亦足”中的“独”表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望，表现出他的济世情怀。

5．【答案】（1）①B
②D
③像冰雹那样分散
（2）①（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

②（这里）层峦叠嶂，烟云相连。

（3）
①动静
②湍急
③孤寂、凄凉
④愉悦、喜爱
甲文中“佁然不动，俶尔远逝”，将鱼的静态“佁然不动”和动态“俶尔远逝”相结合，展现潭水清澈。

乙文中“跳波急洑”突出水流速度快，很湍急。

“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现出作者在小石潭感受到的孤寂凄凉。

“纵意所如”“虽桃源之胜不过也”体现作者在鄱阳山水间的愉悦和喜爱。

6．【答案】（1）示例：数字技术迭代推动数字文创媒介形式不断升级。

（2）C
（3）①数字化文创产品避免同质化（产品的内容表达需要追求新意）；
②创作生产数字沉浸产品需要内容与技术深度融合；
③做好数字资源的知识产权保护。

7．【答案】（1）A、山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B、礁石密布C、雪山磅礴D、村夜沉寂（星夜沉寂）
（2）运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速变急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。

（3）使用了移步换景的写法。

作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。

（4）示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。

我也有类似的体验，假期我和父母走进大自然，既游历了山水，欣赏了美景，又强健了体魄，净化了心灵。

8．【答案】（1）钢铁是怎样炼成的
（2）奥斯特洛夫斯基
（3）示例：保尔作为一名无产阶级英雄，经历重重磨砺，锻造出为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

我们从他身上得到了很多启迪：要有高尚的人生理想，要有无畏的奋斗和献身精神，要有不妥协、不放弃的坚强意志。

第三部分（40分）
9．【答案】行走在春风里
那一次次的爱心传递，温暖着我的心，让我行走在春风里。

——题记春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。

在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。

车上的人们，如取暖似的挤在一起。

我好不容易站定，
可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要……
牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。

我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。

红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。

又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。

老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。

可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。

我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。

奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……
我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。

老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。

我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。

突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。

”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。

可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在
我身上。

我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。

春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。

行走在春风里的我，被爱包围。