国培小学英语个人研修计划_个人工作计划

国培小学英语个人研修计划_个人工作计划
高中英语篇
一、指导思想
为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析
(一)优势(1)乐于从事英语训练，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。

(2)喜好阅读，学问面宽，能影响同学。

(3)亲和力强，注重爱惜和培育同学的奇怪心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势
(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对同学的基本状况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高。

(4)注重同学精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。

三、研修目标
1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对同学。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3.努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。

四、具体措施
1、"活到老，学到老'，坚持学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。

2、主动上相关的训练网站与论坛，吸取先进的训练教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论同学等进行深度备课。

5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，
6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

五、研修方式：
1、专题培训：沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。

2、专题总结：结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的讨论等方面进行探究和专题总结。

对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

学校英语篇
一、指导思想
以新课程理念为指导，以"阅读课的有效训练'为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力量培育的策略，重点围绕"课例研修'通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动进展同学综合语言运用力量，全面推动素养训练，大面积提高教学质量。

二、研修目标
通过教学实践和训练行动讨论，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现
面对全体同学，轻负高效的教学;促进老师个人专业进展，强化教研组建设，增加教研组的分散力，完善校本研修体系。

主动参与"研修一体化'，开展"区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀老师专业进展。

结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。

组内应落实专人进行针对性辅导。

1、连续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作看法和工作主动性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。

以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为同学服务，做同学的知心伴侣。

坚决杜绝违反老师职业道德，有损训练和老师形象的现象，一经发觉，即予训练，批判指正。

2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，了解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师进展目标，增加开拓创新的意识和主动进取的精神，提高全体老师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到"一结合、两发挥、三定、五统一'。

集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。

4仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。

集体备课，同时开展"一课例三商量'活动，切实提高教研质量。

4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学训练学、心理学方面学问，仔细
研读有关新课程训练理论，并仔细撰写读书笔记。

5、专业学问和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

学校英语篇
经过这段时间国培学校英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着训练改革进入校内。

老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。

结合本次学习，现制定我个人的三年进展方案如下：
一、现状分析：作为一名学校英语老师，随着课程改革的不断深化，我需要学习新的训练教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧训练教学的各个环节，做到理论联系实际。

1、进展优势：
(1)我热爱训练事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能主动虚心学习。

(2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任学校英语教学工作，能配合学校做好各项工作。

简单接受新事物和新观点，具备肯定的的训练科研力量。

(3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。

(5)喜爱阅读各类书籍。

2、存在问题：
(1)对于学校英语教材还不是很了解，对于所担当班级的现有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对于学校生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待同学或者工作有时有点急功近利，对待同学耐烦还不够。

(3)在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

(5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的同学，从而造成多数同学都在铺张时间。

二、个人专业进展方案：
(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟识英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。

(二)、在训练教学实践中有意识地培育自己各方面的力量。

1、提高才智力量。

包括观看力量、思维力量、想象力量、记忆力量等。

2、提高训练力量。

包括全面了解同学的力量、正确评价同学的力量、转化后进生的力量、指导同学与人交往的力量、老师"身教'的力量等。

3、提高班级调控力量。

4、提高教学力量。

领悟"新课标'精神，并运用其指导教学的力量、把握和运用。