【全版】人教新课标六上《草虫的村落》PPT课件(美化版页)推荐PPT
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• 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到 “村民们”的劳动生活了。它们一队队不知 道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？ 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过 身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是 什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
• 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究 竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于 观察气象；工程师忙于建筑设计……各种 不同的工作，都有专门的虫子担任。
草虫的村落
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,
忘了世界,也忘了自己。
我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。
课题
第一句
第二句
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林 里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然 地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目 光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴， 互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂 它们的语言。
甲虫音乐家们全神贯注 地振着翅膀， ……这是只 有虫子们才能演奏出来的！
现在它们归来了，每一个都用 前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量 使它们这么勤勉地奔忙呢？
“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷； 在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民； 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。 看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫； 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 忘了世界,也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田 野中的小生命； (2)对词语的理解。 ⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
我的目光为一群音乐演奏者所
吸引，它们差不多有十几个吧，散
聚在两棵大树下面──这是两簇野灌 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
丛，紫红的小果实，已经让阳光烘 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 看到了“街道”“小巷”； 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的 黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走 进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从 洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大 街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在 这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得 多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对 这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好 像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的 劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住 宅。
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
• 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它 们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下 面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已 经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神 贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出 来的！
烤得熟透了。 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。 “才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。 ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田 野中的小生命； 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； 课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创 造生活。 二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的 天籁之声。
• 我还看见了许多许多……
• 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至 夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才 把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫 子的快乐天地。我多么得意呵！
• 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村 落里韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 熙熙攘攘 悠悠忽忽 驻足痴望
安宁而平静。
静谧
形容人来人往，非常热闹。熙熙攘攘
指停下脚步痴痴地看着。 驻足痴望
形容神志恍惚。
悠悠忽忽
匆忙赶路的神态。
行色匆匆
空间在我眼前扩大了，细密 的草茎组成了茂盛的森林。一 只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。我
想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘 的小丘上。这里，很多的黑甲虫 村民，熙熙攘攘地往来。
• 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究 竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于 观察气象；工程师忙于建筑设计……各种 不同的工作，都有专门的虫子担任。
草虫的村落
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,
忘了世界,也忘了自己。
我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。
课题
第一句
第二句
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林 里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然 地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目 光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴， 互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂 它们的语言。
甲虫音乐家们全神贯注 地振着翅膀， ……这是只 有虫子们才能演奏出来的！
现在它们归来了，每一个都用 前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量 使它们这么勤勉地奔忙呢？
“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷； 在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民； 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。 看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫； 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 忘了世界,也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田 野中的小生命； (2)对词语的理解。 ⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
我的目光为一群音乐演奏者所
吸引，它们差不多有十几个吧，散
聚在两棵大树下面──这是两簇野灌 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
丛，紫红的小果实，已经让阳光烘 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 看到了“街道”“小巷”； 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的 黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走 进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从 洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大 街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在 这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得 多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对 这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好 像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的 劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住 宅。
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
• 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它 们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下 面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已 经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神 贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出 来的！
烤得熟透了。 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。 “才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。 ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田 野中的小生命； 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； 选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情； 课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创 造生活。 二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的 天籁之声。
• 我还看见了许多许多……
• 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至 夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才 把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫 子的快乐天地。我多么得意呵！
• 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村 落里韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 熙熙攘攘 悠悠忽忽 驻足痴望
安宁而平静。
静谧
形容人来人往，非常热闹。熙熙攘攘
指停下脚步痴痴地看着。 驻足痴望
形容神志恍惚。
悠悠忽忽
匆忙赶路的神态。
行色匆匆
空间在我眼前扩大了，细密 的草茎组成了茂盛的森林。一 只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。我
想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘 的小丘上。这里，很多的黑甲虫 村民，熙熙攘攘地往来。