幼儿园大班音乐教案《我是草原小骑手》

幼儿园大班音乐教案《我是草原小骑手》
教学目标
1.能够唱出《我是草原小骑手》歌曲；
2.能够在听到歌曲时按照旋律节奏跳舞；
3.能够理解歌曲中表达的情感和内容，增强对大自然的热爱和快乐。

教学准备
1.教师准备歌曲《我是草原小骑手》的音乐资源；
2.整理好教室，确保活动场地充足，以便于幼儿跳舞；
3.准备适合主题的教具如马玩具、草帽、草原剪贴画等。

教学过程
导入活动
教师手持草帽，向幼儿展示一下，并给幼儿穿上草帽，问：“大家喜不喜欢去草原？草原上有什么？”引导幼儿们谈论一下自己的想法，激发幼儿们对于草原的好奇心和探究欲。

歌曲演唱
教师放歌曲，播放时首先跟幼儿一起跳动，以使幼儿能够感受到歌曲节奏的跳动感，然后边唱边指导幼儿重复或跟唱歌曲。

通过对歌曲练习使幼儿对于歌曲有更深刻的认识，彻底掌握“我是草原小骑手”的歌词。

舞蹈跳跃
教师让幼儿围成一个圆，一起跳跃，然后教师带领幼儿在跳跃的同时可以手捏马缰绳，明显展示骑马的动作，并指导幼儿学习如何像一个真正的草原小骑手一样骑马。

听故事并进行分角色表演
为了加深幼儿对于草原和小骑手的认识，教师可以讲述一个与草原、小骑手发生故事的故事。

在故事结束后，设置角色进行分组表演，并穿上教具进行唤醒，使幼儿更加自然、深刻和生动地理解故事中的内容和感情。

结束活动
教师可以通过对活动的总结来展现幼儿在此次活动中的主要知识点，强调对于
草原和小骑手的热爱，并带领幼儿唱一遍歌曲《我是草原小骑手》来回顾活动的内容。

教学效果与评估
1.通过幼儿对歌曲的掌握和表演的准确性可以评估此次活动的实际效果；
2.在此次活动中，幼儿是否能够更加深入了解草原、小骑手、马、草原
文化表现出兴趣和思考的程度；
3.通过与家长进行的有效沟通，来了解幼儿是否在此次活动中过程中的
表现情况。

总结
本文涉及了一种常见的幼儿园音乐教学课程，通过对于歌曲《我是草原小骑手》的演唱和跳舞，以及对于故事的分析和角色表演，促进了幼儿对于音乐、舞蹈和艺术的兴趣和探究欲，也对于他们的生活和情感发展有积极的影响。