部编版三年级语文上册第七单元主题阅读

部编版三年级语文上册第七单元主题阅
读
【感受课文生动的语言.积累喜欢的语句】
看松鼠做巢
在橡树林里.最常见的动物是松鼠.
我喜欢坐在窗前.看松鼠表演.它们有的表演高空走树枝.有的表演无伞降落.有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴.我曾经注意到一只松鼠.它把尾巴夹起来旋转.左转几次.右转几次.玩了好半天.然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街.到对面树林串门去了.
松鼠也并非终年都这么玩.有一年.九月底的一个早晨.我正在观赏树上的红叶.这时.视线里出现了一个小影子.仔细一看.原来是一只白肚子的小松鼠.它匆匆爬上一棵半枯的橡树.又匆匆地爬下来.忙个不停.原以为它在玩呢.其实它在做巢！每次上树.松鼠嘴里都叼着一片干树叶.
不过.我心里有点不解.树顶的洞口附近有好多叶子.为什么它不
就近取材
．．．．.非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧.
晚上.松鼠休息了.我到林子边拖来一棵干枯的小橡树.绑在那棵大橡树上.我想.这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上.枯叶有的是.
我得意地等待着.早晨的阳光刚照到树梢.小松鼠就出现了.你猜
它怎么着？它对我为它准备的树叶竟然不理不睬.一如昨天.依旧匆
匆爬下.从地上叼起树叶.又匆匆爬上去.
好吧！既然它认定只有地上的东西好.我就有办法帮助它.树叶终究是树叶.怎么能保暖？晚上.我翻出旧被子里的人造棉.混杂在那棵树下的落叶中.
我得意地想.如果小松鼠够聪明.一定会叼着这又轻又暖的新材
料去做巢.早晨.阳光照到树梢.小松鼠又出现了.它匆匆爬下.又匆匆上去.嘴里叼着的.还是树叶.
我仍然不死心.晚上.我找来一张大床单.铺在那棵树下.把落叶
全部盖住.上面撒满人造棉.我暗自得意：没有别的选择.它只有用我
的材料了.想不到一切都白费心机
．．．．！它竟绕到别的树下叼来落叶.
我不再尝试别的办法了.小松鼠继续重复着同样的工作.忙忙碌
碌地叼落叶.秋已深了.冬天就要来临.不久.大雪会把所有的落叶和
橡树掩盖起来.但是我相信.那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用
最好的材料铺就的巢里.过得非常舒适.
1.【理解词语】联系上下文.理解文中加点词语的意思.
【1】就近取材：
___________________________________________________
【2】白费心机：
___________________________________________________
2.【品读词句】联系上下文.读下面的句子.想象画面.说说你的理解.
它们有的表演高空走树枝.有的表演无伞降落.有的像舞彩带
似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴.
这句话运用了______的手法写松鼠______的情景.让人觉得这是一群______的小松鼠.
3.【仿写句子】看.这群小袋鼠真有趣.我也想用一组排比句来描写它们.
它们有的
____________________________________________________
_________________________________________________________ _______
4.【提取信息】阅读短文.完成练习.
【1】短文中写“我”尝试用各种办法帮助松鼠.那松鼠又是怎样表现的呢？请把表格补充完整.
【2】文中描写松鼠的语言很有趣.从中我感受到这是一只________的小松鼠.
文段一天蒙蒙亮.阵阵鸟鸣就把我催醒了.有布谷鸟的咕【ɡū】咕催春.有山雀的啁【zhōu】啾【j iū】欢叫.有夜莺的婉转歌唱.有椋【liánɡ】鸟的窃【qiè】窃低语.还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声.鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐.【节选自《布拉格的鸟》】文段二不一会儿.那只鸟又唤来另一只.一齐落在离窝不远处.
分别站在相距五六米远的两块大石头上.向窝这边张望.见到没什么
动静.其中一只便先蹦下那石头.然后曲折地向窝边跃进.跳几步.向
四周看看.再跳几步.再向四周看看……最后.离窝不到一米远了.待
到看清楚的确没有危险了.它才一头扎进了窝.另一只鸟也跟着飞了
进去.【节选自《百灵之家》】
文段三一天.父亲从外面挖河回来.捡到一只小喜鹊.是只小鸟.还不会飞.我在院子里的石榴【liú】树上搭了一个窝.算是它的卧室.每天一放学.我就去给它捉小虫吃.夏天的傍晚.我常常睡在石榴树旁.把床头挨【āｉ】着它的卧室.以防有野东西伤害它.下雨的时候.我就把它捧进屋里.放在我的床边.我还给这只鸟起了个名字.叫“小花”.就这样.不久“小花”和我有了感情.它常常伴我左右.和我玩耍.【节选自《鸟情》】
1.【积累词语】读完文段一.体会不同鸟类叫声的特点.【填序号】【1】布谷鸟【】【2】山雀【】【3】夜莺【】【4】椋鸟【】
A.窃窃低语
B.婉转歌唱
C.啁啾欢叫
D.咕咕
催春
2.【比较阅读】判断下列说法是否正确.对的打“√”.错的打“×”.
【1】三个文段都是描写鸟的.
【】
【2】三个文段都表达了作者对小鸟的喜爱之情.
【】
【3】文段二细致刻画了两只小鸟的机警.描写生动.活灵活现.
【】
【4】文段三和其他两个文段的不同之处是具体描写了“我”对鸟
儿无微不至的照顾. 【】
3.【品析语句】读句子.想象情境.感受作者生动的语言.
【1】不一会儿.那只鸟又唤来另一只.一齐落在离窝不远处.分别站
在相距五六米远的两块大石头上.向窝这边张望.
句中表示“看”的词语是“__________”.我可以通过查找它
的近义词______来理解.作者通过“_____”“_____”“_____”等字
词描写小鸟的动作.体现小鸟的机警.
【2】最后.离窝不到一米远了.待到看清楚的确没有危险了.它才一
头扎进了窝.
句中的“____”字写出了小鸟的迟疑与谨慎.句中的“____”
字则表现了小鸟的迫不及待与焦急.
4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句.写下你最喜欢的一句.
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________
第七单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.【1】就在近处选取需要的材料. 【2】白费了心机而没有效果.
2.排比玩耍可爱
3.利用妈妈的身体捉迷藏.有的舒舒服服地睡在妈妈的“口袋”里.
用惊奇的眼睛打量着世界.有的竟然两腿直立.仿佛在比谁站得更高.看得更远.
4.【1】帮松鼠找来了干树叶竟然依旧
它匆匆爬下.又匆匆上去.嘴里叼着的.还是树叶
找来大床单.撒满人造棉想不到竟
【2】执着
群文阅读
1.【1】D 【2】C 【3】B 【4】A
2.【1】√【2】√【3】√【4】√
3.【1】张望观望唤落站【2】才扎
4.示例：有布谷鸟的咕咕催春.有山雀的啁啾欢叫.有夜莺的婉转歌唱.有椋鸟的窃窃低语.还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声.。