团体社会工作实验教学大纲.doc

］体社会工作实验教学大纲
团体社会工作是社会工作实务方法的重要组成部分,它的主要特征是通过团体内部人际柑互作用关系促进团体成员心理社会功能的改善，因此要求团体工作者熟练掌握小团体心理规律、有效促进建立人际关系，掌握和熟练使用帮助团体解决问题、从而促进个人成长的工作技巧；另外还需掌握考察和评估团体工作成效的方法。

为了实现以上目的，在开展理论教学的同吋，需要开展实验教学。

试验一：团体工作模式选择标准2课吋
实验教学二:人际关系试验2课时
［目的］理解团体内部人际关系的类型与发展、助人关系的特点；练习如何表达接受、同感
与真诚；认识社会工作者在开展团体工作时要处理的关系。

［教学程序1人际关系测量及分析、建立支持关系、建立关系过程中的彩响因素
［要求1 每个同学冋忆自己的大学生活，分析部分事件；可以进行角色扮演。

形成关
于团体内部关系发展过程的感性印象。

［教学结果］形成小组报告，一•方而阐述日常大学生活中所存在的上述现象，另一方而阐述
小组对上述技巧的认识。

实验教学三:团体工作价值澄清（工作者价值反思）2课时
［目的］团体工作的基本价值观念是：相信人人有力量、每个人能为他人的生活提供某些东
西和做出相应贡献。

通过本教学牢固树立团体工作的价值观，并能以行动在实际工作中表现出來。

［教学程序］1、每小组分配一•定数额的虚假货币
2、每纽•根据性格、能力、社会经济地位等因素设计不同特点的人，并标明价格，用于与其他小纽•交换
3、每个小组用一定量的虚假货币去购买所设计的人
4、小组讨论为什么愿意出那么多钱去购买？人的价值是什么？我们的价值观与
团体社会工作的要求相符合吗？
［要求1 每个同学积极参与，并事先准备关于他人价值的认识；还需要了解其他的价
值观探讨方法。

［教学结果］形成小组报告，讨论如何去发现他人的价值以及这些价值对•于团体工作的意义
试验四：团体领导技能2课时
实验教学五:团体计划与实施4课吋
［目的］学习使用面谈、心理测量等方法为建立工作团体选拔成员
［教学程序1 1、学生分纽确定准备建立的团体类型
2、每组学生确定获取成员的方法、程序和工具
3、根据前面的要求开展需求评估、选拔成员
4、讨论：测评时该如何考虑生理、心理和社会文化因素？评估方法该如何注
意文化的敏感性？建立团体时需要考虑哪些因素？
［要求］学生需要了解哪些问题适宜于团体工作、组建团体需要解决的问题；学会处理组
建团体过程中所出现的问题，如团体成员的同质性与异质性、时间安排、初步的目标等。

本实
验教学与实验教学四的内容是相关的。

［教学结果1学生能熟练使用评估技术于团体工作实践Z中
实验教学六:团体工作中的干预和问题解决2课时
［目的］了解团体工作中的干预技术、问题解决过程、团体活动对于团体工作的意义
［教学程序1 1、每组学生根据本组所建立的团体类型确定一•个要解决的问题
2、讨论该问题解决的可行方法
3、以一定理论为基础设计一个与该问题解决相适应的活动
4、将该活动在团体中予以实施
［要求］学生耍全而了解如何运用团体过程和各种技术去提高成员的心理社会功能［教学结果］形成报告，具休阐述个体心理社会功能是如何在团体过程中发生变化的。

实验教学七:团体工作考察和评估2课时
［目的1［教学程序］运用定性和定量的方法考察和评估团体工作
1、事前应做好团体工作的计划
2、每纽学生分析自C的小组工作记录，以了解记录方法是否符合评估的要求；
3、设计定量的团休工作评估方案；
4、根据方案收集数据；
5、对数据进行统计处理。

［要
求学生要能制定团体工作计划，全面掌握定性和定杲考察和评估团体工作的
方法；学会开展团体工作研究。

［教学结果1学生以评估数据为基础，形成所工作团体的研究报吿
大纲撰写人：刘卫华。