《拼音4》单元备课

《拼音4》单元备课
一、单元教材分析
汉语拼音四主要学习5个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün4个后鼻韵母ang eng ing ong和4个整体认读音节yuɑn、yin、yun、ying；认识17个汉字；朗读2首儿歌。

该部分要注意前后鼻音发音方法的指导，同时继续巩固前面学过的ü上两点省写规则和标调规则。

二、单元学习目标
1、学会5个前鼻韵母和4个后鼻韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。

学会4个整体认读音节yuan、yin、yun、ying。

2、能准确拼读声母与5个前鼻韵母和4个后鼻韵母组成的音节，正确书写音节。

3、继续巩固二拼音节和三拼音节的拼读方法，复习并进一步掌握ü上两点要省写规则，巩固标调规则。

4、认识17个生字，正确朗读每课的句子、儿歌。

5、系统复习声母、韵母和整体认读音节。

三、教学重点
1、学会前鼻韵母an en in un ün后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节yuan yin yun ying。

声母与鼻韵母的拼读。

认识17个生字。

四、单元课时计划（9课时）
1、拼音12（3课时）
第一课时，学习5个前鼻韵母及其四声，学习整体认读音节yuan yin yun及四声，练习书写5个前鼻韵母（包括带调书写）。

第二课时，复习5个前鼻韵母及四声，练习声母与ɑn en、in、un、ün的拼读，复习巩固标调规则，练习书写音节。

第三课时：正确朗读韵文、儿歌，认识8个汉字，完成作业本。

2、拼音13（3课时）
第一课时，学习4个后鼻韵母及其四声，学习1个整体认读音节，学习拼读，练习韵母及音节的正确书写。

第二课时：区分前后鼻韵母形、音的不同，正确拼读前后鼻音。

第三课时，正确朗读句子、儿歌，认识8个生字，完成作业本。

3、复习四（3课时）
第一课时：复习声母表、韵母表、整体认读音节表（人人会背诵，会默写）；完成第一、二题。

第二课时：区分易混淆的声母、韵母；复习拼读；完成第三、四、五题。

第三课时：练习讲故事；复习学过的汉字；学习背诵儿歌。

五、学习难点及突破策略
（一）本单元学习难点：
1、前、后鼻音的发音方法及区别。

2、三拼音的拼读。

3、系统复习声母、韵母和整体认读音节。

（二）突破学习难点的策略：
1、前、后鼻音的发音方法及区别。

前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候，口形较小，主要发音部位在舌尖；后鼻音发音在口腔中比较靠后，开口较大。

（相对而言）后鼻音你会感觉气流在咽喉部，前鼻音一下就出了口腔了。

知道前后鼻音的发音方法及区别是一个层面，实际操作练习又是一个层面。

关于练习，可以进行以下操作：
(1)了解-n和-ng的发音方法，初步学会发-n和-ng的音。

如学习前鼻韵母之前，板书：an en in。

这三个复韵母后面都有，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。

发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。

（教师用手势演示。

）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。

领读“前鼻韵母”2遍。

（2）学习单个的前后鼻韵母。

如教前鼻韵母an
a、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。

指名读“天安门”。

简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。

b、教学an的发音。

讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

看看an是怎么写的。

先写a，再写n，团结友爱不分开。

学生书空。

c、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
（3）12课和13课学完后，集中进行对比区分练习。

（见补充练习）
（4）此外，还可以归类识记，课适当渗透声、韵配合规律
2、三拼音的拼读。

三拼音的学习有两层，第一层是g—u—ǎn→guǎn等三拼音，这一类由于前面已经学过三拼音，问题不大,但由此引出的声母和ian相拼的音节就比较难，可直接连拼，把ian看作yan。

第二层是jqx和ün、üan相拼，不仅要注意拼读，更要特别注意ü上两点省略规则。

在三拼音的学习中，要利用好前面所学的相关知识，循序渐进地开展学习活动。

如教学声母和ün相拼的音节，可先让学生填空：j—ü→（）q—ü→（）x—ü→（），复习ü上两点省略规则。

然后出示：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )，j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( )，让学生根据ü上两点省略规则试着填写，最后拼读音节jun qun xun juan quan xuan。

3、系统复习声母、韵母和整体认读音节。

23个声母除了读熟以外，要着重指导区别形近字母b—d、p—q、f—t、m—n和音近字母n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

24个韵母可分组读。

单韵母6个，复韵母9个（包括特殊韵母er），前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。

重点复习复韵母和鼻韵母的读法。

16个整体认读音节也可以分类读，以帮助学生整体识记。

跟声母zh、ch、sh、r、z、c、s读音相近，其后加i的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个wu。

后9个音节还可以这样分类读：yi、yin、ying，yu、yue、yun、yuɑn，ye、wu。

六、作业设计：
1、12课作业
在四线格中书写五个前鼻韵母和三个整体认读音节
2、13课作业
在四线格中书写四个后鼻韵母和一个整体认读音节，练习书写音节。

3、复习4作业
默写声母表、韵母表、整体认读音节表。