九年级化学科学探究题专题复习完整ppt课件

管中液面的读数的过程中，应注意
（填字母编号）。
a．视线与凹液面最低处相平 b．读数前不能移动量气管
和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻
读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
（4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻
度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的读数
(2)据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是：
①_____________________________
②______________________________
(3)设计一个实验来验证你的一种推测，简要说明
操作、现象及结论：
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1 放置一段时间后，溶液红色褪去说明溶液的碱 性( 降低。酚酞的显色范围是PH接近8， )
（1） 实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先 生锈（填字母编号）_________________。
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（2） 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考 虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外， 还有的另外一种物质为______________。 （3） D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为 __________，从D试管的实验中，获得的结论是 ______________________________。 ［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究” 实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是 （可用图表示）_________________________。 ［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的 启示是：__________________。
实验探究
得出结论
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探究的内容：
1、未知产物的探究
2、物质成分的探究 3、物质性质的探究
4、物质变化条件的探究 5、化学反应原理的探究 6、对实验方案的探究
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关掌 键握
物 质 的 性 质 是
4
实验方案设计的原则：
对实验方案的探究，首先要明确实验 目的和要求，然后结合问题运用有关化 学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、 方法进行逐步的分析研究。其中，有关 方案的设计要特别明确：首先原理要具 有科学性，不能凭空捏造。最后实验装 置要简易，操作必须安全可行，效果要 明显。
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实验步骤
①将菠菜在少量 开水中煮沸2～ 3min，取l～2mL 滤液于试管中， 并滴加少量 溶 液．
②在步骤①的沉 淀物中加入过量 醋酸
实验现象
实验结论
产生白色沉淀 有草酸钙生成
沉淀部分溶解，被溶解的沉淀一
且产生气泡 定
。
不是 。
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[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体 又是什么?于是她设计如下实验进一步探究：
2 小雪推测导致溶液碱性变化的原因可能是氢氧化镁 受热易分解了，小柯思考后，觉得小学推测是错误的， 其判断的依据是（ 氢氧化镁相对很稳定。分解温度 340℃。自然条件下不分解。 ）
3 据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是（ 氢 氧化镁的溶解度非常小。常温下溶解度大约0.0009%。 因为溶解的氢氧化镁少了，酚酞检测不出来 ）
实验步骤 实验现象
实验结论
③将步骤 ②产生的 气体通入
。 中
产生的气体是 ； 步骤②被溶解的沉淀 是碳酸钙
[反思与应用]
(1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的
是
。
(2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究
的关于食用波菜的新问题：精选课件
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答案
(1)①硫酸钙（或氯化钙等） ②草酸钙③澄清石灰水[或Ca(OH)2溶液] 产生白色沉 淀；二氧化碳（或CO2） (2)除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等 (3)草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形 成结石？等其他合理答案均可）
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有关反应条件的探究
1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成 分是Cu2(OH)2CO3。
［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进 行了探究。
［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、 ___、___ 共同作用的结果。
［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验， 小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图 所示：
的金属向同学们炫耀说他捡到了黄
金。小宝说他曾在网上看到过，有
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6．小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤， 但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。 [发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食? [查阅资料]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分： CaSO4)；b．菠菜中含有草酸、草酸盐等成分； c．草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固 体，是诱发人体结石的物质之一 [提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收 的沉淀物。 [设计实验]
科学探究题 ---------专题复习
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科学探究的一般步骤：
提出问题→猜想与假设→ 制定计划→进行实验→ 收集证据→解释与结论→ 反思与评价→表达与交流
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2
【小结】探究性实验习题，充分体现了新课程
理念，考察了学生通过化学实验获取化学知识的 能力。在探究过程中要力求做到：
依据信息
提出假设
___________________________________________ ___________________________。
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4．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么 因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要
过程:
【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液 中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶 (相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体
为
。
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（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催 化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的 概念完成实验。）
实验步骤
实验表明，加入CuO 后产生O2的速率比未 加入时快得多
设计这一步骤的目的 CuO能加快KClO3的 分解
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答案 （1）1.6 ①②③ （2）生成50mL气体所需时间 （3）a d （4）20.8 mL
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KClO3 其他物质质量
编号 质量(g)
(g)
1 2.0
∕
2
2.0
CuO 0.5
3
2.0
MnO2 0.5
待测数据
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回答下列问题：
（1）步骤①中的x应至少称取 g（结果保留1位小数）
上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是
（填序号）。
（2）表格中的“待测数据”是指
。
（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气
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答案
仪器名称：锥形瓶 收集方法：排水集气法 【 结 论】在相同条件下，H2O2 生成O2 的快 慢与催化剂种类有关 【 反 思】质量和化学性质 【假 设】浓度或质量分数或温度等 【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不 同浓度的H2O2 溶液，分别加入质量相等的同 种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间
发生装置中A仪器名称是
:,此实验中B处宜采
用的气体收集方法是
:。
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【实验记录】
实验编号 反应物 催化剂 时间
1
2
6% H2O2 6% H2O2
1g 红砖粉 1g MnO2
152 s
35 s
【结论】该探究过程得出的结论是
______________________________________。
精选能影响食盐在水中 溶解的速率。 （1） 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因 素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率 的影响： 因素①______________________ ,你的预测 _____________________________； 因素②___________________ , 你的预测 ___________________________________。 从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你 设计的实验方案是
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有关物质组成的探究
9．将一定量的铁粉加入到的Cu(NO3)2、AgNO3混合溶 液中，充分反应后过滤，则滤出固体的组成最多有 。
种情况。请你设计实验对滤出固体中组成最复杂的情况
进行验证，填写下列实验报告。
猜测
实验 内容
实验 现象
结论及化学方程式
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1、（06 陕西）小新拿来一片黄色
________________________
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8.金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液
呈碱性，可使酚酞试液显红色。某同学将镁条放
在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，
溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现
溶液的红色褪去了。
(1)溶液红色褪去说明溶液的碱性
_______________。
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有关物质性质的探究
5．设想你已设计并完成了一个简便可行的实 验，以研究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中， 哪种粒子使无色酚酞试液变红。请填写好 如下实验报告：
实验目的： 实验药品： 实验仪器及其他： 实验步骤现象分析推理过程(简述)结论
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实验 现 步骤 象
分析推 结 理过程 论 (简述)
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实验中可能出 结论
现的现象
①
假设1成立
②
③
假设3成立
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（3）【进行实验】通过实验及分析，确定该黑色物 质为炭粉和氧化铜的混合物。 （4）【拓展】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质， 他又利用这种混合物补充做了如下实验：将此黑色粉 末隔绝空气加热（若炭完全反应），待冷却到室温后， 取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全 后，静置。 请你回答：① 烧杯中______（填“有”或“无”） 不溶物； ② 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 _________（写化学式）； 若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为：
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖 粉后反应明显加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反应 的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前
后的
和
是否改变。
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H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继 续探究。(只要求提出假设和实验方案)【假设】 ___________________________________________。 【实验方案】 ____________________________________________。 你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分 (化学试卷总分不超过60分) 【假设】 ____________________________________________。 【实验方案】 ___________________________________________。
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7．某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一 小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉 或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确 定。某同学探究过程如下： （1）【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉； 假设2：________________________；假设3： __________________________。 （2）【设计实验方案】他对实验做了如下设想和 分析： 取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。 则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你 完成下表。
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2．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他 们进行了如下实验： ① 称取x g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解；
② 将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝 色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
③ 将所得沉淀转移到坩埚，均匀缓慢加热至完全变为 黑色，研细备用；
④ 按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热 ，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均 忽略。
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7
答案
O2 ；CO2(或名称，下同) (1)B (2)CO2(或O2) (3)CO2和O2 ；水是铜生锈的必要条件之一(或 缺少水这个条件，铜不能生锈) ； 取一支试管，放入一块光亮铜片，加入少量蒸 馏水浸没部分铜片，充入O2(或CO2)后，塞紧 橡皮塞，放置对 比观察(或用右图表示)
从实验可知，铜比较难生锈