北师大版初中生物七年级下册课件-4.12.2 感受器和感觉器官6
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第2节 感受器和感觉器官
知识目标
1.说出眼球的基本结构和功能； 2.说明视觉的形成；比较视觉的形成和相机成相原理。
教学 3.解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 目标：能力目标
1.使用眼球模型，了解眼球的结构； 2.通过对图片、模型的分析，提高读图、分析、归纳整
理及表达交流的能力。
情感态度与价值观目标 1.通过学习眼的基本结构和功能，感受人体结构的精巧 与复杂，自觉接受有关眼的卫生保健的教育。 2.认同异常视觉与不良习惯的关系，关注用眼健康。
3、眼的主要部分是
（）
A.眼肌 B.眼睑 C.泪器 DD.眼球
4、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 BD.凹面镜
5、眼球结构中，能感受光刺激的结构是 （ A ）
A、视网膜 B、脉络膜
膜 6、眼调节光线强弱的结构
C、虹膜
（D
D、巩 ）
A、玻璃体 B、晶状体 C、视网膜 D、瞳孔
7、中午阳光灿烂，当你从教室内走向操场时， 你的 瞳孔变化情况是 （ B ）
A、变大 B、缩小 C、不变 D、无法判定
8、外界物体发射过来的光线，依次经过 C （ ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
泪腺
眼睑 眼球 睫毛
眼球
眼
眼睑
附属结构 睫毛
泪腺
自学指导
拆装眼球的模型,结合教材P80—P82 。
观察：眼球的结构包括哪些部分？ 思考：各部分的功能是什么？
眼球的基本结构和功能
小结
内容物：晶状体、房水、玻璃体
眼球
角膜：透明 外膜 巩膜：白色坚固，支持和保护
眼与书的距离要在 电脑1小时后要休息一
33厘米左右。
下，要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
“四不看”
不在直射 的光线下 看书
不在光线 暗的地方 看书
不躺卧 看书
不走路 看书
正常眼
远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼
晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易 疲劳,易造成假性近视。
“像爱惜眼睛一样爱惜生 命， 像爱惜生命一 样爱惜眼睛。”
1、 阅读美国盲人作家海伦曾 《假 如我有三天光明》写一篇观后感
2、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不 同的物体的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状C体 D.玻璃体
了视觉呢？
视觉形成的三个条件： 眼球完好 视神经正常 大脑正常
三、视觉异常及其预防
近视眼看近处的物体看的清楚，远处的物体看的模 糊。
远视眼看远处的东西看的清楚，近处的东西看的模 糊。
近视眼视野
远视眼视野
假性近视: 看书写字的姿势不正 确，书本放得离眼很近，或采光、照明 条件不好，或持续用眼的时间过长，都 会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体 凸度增大。久而久之，一旦看远方物体 时，睫状体内的肌肉就不能放松，变凸
眼
睫状体：调节晶状体曲度
的
眼球壁 中膜 虹膜：中间有瞳孔,调节光线进入
结
脉络膜：营养
构
内膜： 视网膜:有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、眼结膜、睫毛、泪腺
练习：填出眼球各结构名称
房11水 睫状体１
虹 膜２ 角 膜３ 瞳 孔４
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜 视1神0 经
晶状５体 玻６璃体
二、视觉的形成
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
折射作用 视觉中枢
成像产生兴奋 传导兴奋
产生视觉
晶状体和 玻璃体
视
思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相机，
网 膜
那么照相机的结构分别相当于人眼球的
哪些结构呢？你知道照相机的成像原理
是什么吗？
瞳
孔
晶 状 体
光圈
镜头 胶卷 暗箱的壁 光圈
瞳孔 视网膜 晶状体 脉络膜
电视上的故事情节：一位姑娘从马车 上摔下来，撞伤了后脑勺，结果就失明了。 这个人眼球一点都没有受伤，为什么丧失
的晶状体也不能恢复到正常状态。
真性近视: 眼球前后径过长
正常眼
远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼
晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
根据光的折射原理，可佩戴能 散光的凹面镜矫正
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正确， 看书、看电视或使用
视觉的形成
外界物体反射来的光线，依次经过角膜、 房水、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶 状体的折射，最终落在视网膜上，形成一 个倒立、缩小的物象。视网膜上有对光线 敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视 觉神经传给大脑的一定区域（视觉中枢）， 人就产生了视觉。
视觉的形成
物体反射光线
角膜 视神经
（瞳孔 ）
远 视
矫 正
可佩戴有聚光作用的 凸透镜来矫正
爱 护 眼 睛
光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱 而因字体看不清就会越看越近。
阅读时间勿太长：无论做功课或看电视， 时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌， 防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益 于眼睛的健康。
营养摄取应均衡：不可偏食，厌食。适当补 充含维生素A的食物 坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着 做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
9、眼球中具有折光作用的结构是（ ） A、角膜 B、晶状体 B C、巩膜 D、虹膜
10、人的视觉形成是在（D ）
A、视网膜 B、眼球
C、脊髓
D 大脑皮层
11、在视神经中，传导的神经冲动 来自（ A ） A、感光细胞 B、晶状体
C、视网膜 D、视觉中枢
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
知识目标
1.说出眼球的基本结构和功能； 2.说明视觉的形成；比较视觉的形成和相机成相原理。
教学 3.解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 目标：能力目标
1.使用眼球模型，了解眼球的结构； 2.通过对图片、模型的分析，提高读图、分析、归纳整
理及表达交流的能力。
情感态度与价值观目标 1.通过学习眼的基本结构和功能，感受人体结构的精巧 与复杂，自觉接受有关眼的卫生保健的教育。 2.认同异常视觉与不良习惯的关系，关注用眼健康。
3、眼的主要部分是
（）
A.眼肌 B.眼睑 C.泪器 DD.眼球
4、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 BD.凹面镜
5、眼球结构中，能感受光刺激的结构是 （ A ）
A、视网膜 B、脉络膜
膜 6、眼调节光线强弱的结构
C、虹膜
（D
D、巩 ）
A、玻璃体 B、晶状体 C、视网膜 D、瞳孔
7、中午阳光灿烂，当你从教室内走向操场时， 你的 瞳孔变化情况是 （ B ）
A、变大 B、缩小 C、不变 D、无法判定
8、外界物体发射过来的光线，依次经过 C （ ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
泪腺
眼睑 眼球 睫毛
眼球
眼
眼睑
附属结构 睫毛
泪腺
自学指导
拆装眼球的模型,结合教材P80—P82 。
观察：眼球的结构包括哪些部分？ 思考：各部分的功能是什么？
眼球的基本结构和功能
小结
内容物：晶状体、房水、玻璃体
眼球
角膜：透明 外膜 巩膜：白色坚固，支持和保护
眼与书的距离要在 电脑1小时后要休息一
33厘米左右。
下，要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
“四不看”
不在直射 的光线下 看书
不在光线 暗的地方 看书
不躺卧 看书
不走路 看书
正常眼
远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼
晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易 疲劳,易造成假性近视。
“像爱惜眼睛一样爱惜生 命， 像爱惜生命一 样爱惜眼睛。”
1、 阅读美国盲人作家海伦曾 《假 如我有三天光明》写一篇观后感
2、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不 同的物体的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状C体 D.玻璃体
了视觉呢？
视觉形成的三个条件： 眼球完好 视神经正常 大脑正常
三、视觉异常及其预防
近视眼看近处的物体看的清楚，远处的物体看的模 糊。
远视眼看远处的东西看的清楚，近处的东西看的模 糊。
近视眼视野
远视眼视野
假性近视: 看书写字的姿势不正 确，书本放得离眼很近，或采光、照明 条件不好，或持续用眼的时间过长，都 会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体 凸度增大。久而久之，一旦看远方物体 时，睫状体内的肌肉就不能放松，变凸
眼
睫状体：调节晶状体曲度
的
眼球壁 中膜 虹膜：中间有瞳孔,调节光线进入
结
脉络膜：营养
构
内膜： 视网膜:有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、眼结膜、睫毛、泪腺
练习：填出眼球各结构名称
房11水 睫状体１
虹 膜２ 角 膜３ 瞳 孔４
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜 视1神0 经
晶状５体 玻６璃体
二、视觉的形成
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
折射作用 视觉中枢
成像产生兴奋 传导兴奋
产生视觉
晶状体和 玻璃体
视
思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相机，
网 膜
那么照相机的结构分别相当于人眼球的
哪些结构呢？你知道照相机的成像原理
是什么吗？
瞳
孔
晶 状 体
光圈
镜头 胶卷 暗箱的壁 光圈
瞳孔 视网膜 晶状体 脉络膜
电视上的故事情节：一位姑娘从马车 上摔下来，撞伤了后脑勺，结果就失明了。 这个人眼球一点都没有受伤，为什么丧失
的晶状体也不能恢复到正常状态。
真性近视: 眼球前后径过长
正常眼
远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼
晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
根据光的折射原理，可佩戴能 散光的凹面镜矫正
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正确， 看书、看电视或使用
视觉的形成
外界物体反射来的光线，依次经过角膜、 房水、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶 状体的折射，最终落在视网膜上，形成一 个倒立、缩小的物象。视网膜上有对光线 敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视 觉神经传给大脑的一定区域（视觉中枢）， 人就产生了视觉。
视觉的形成
物体反射光线
角膜 视神经
（瞳孔 ）
远 视
矫 正
可佩戴有聚光作用的 凸透镜来矫正
爱 护 眼 睛
光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱 而因字体看不清就会越看越近。
阅读时间勿太长：无论做功课或看电视， 时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌， 防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益 于眼睛的健康。
营养摄取应均衡：不可偏食，厌食。适当补 充含维生素A的食物 坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着 做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
9、眼球中具有折光作用的结构是（ ） A、角膜 B、晶状体 B C、巩膜 D、虹膜
10、人的视觉形成是在（D ）
A、视网膜 B、眼球
C、脊髓
D 大脑皮层
11、在视神经中，传导的神经冲动 来自（ A ） A、感光细胞 B、晶状体
C、视网膜 D、视觉中枢
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。