专题一 中外古代文明及文明的交流

中考历史
线索中外古代文明类型
1．奴隶制文明(奴隶制文明按照文明形成的环境又可分为大河文明与海洋文明)
项目大河文明(又称东方文明、亚非文明)海洋文明(又称西方文明、欧洲文明)
不同点
位置亚非地区欧洲地区
文明代
表及主
要成就
(1)古代埃及：金字塔、狮身人面像、
太阳历、象形文字、木乃伊等。

(2)古代两河流域：《汉谟拉比法典》、
楔形文字、阴历、数学(60进位制计
数法)等。

(3)古代印度：种姓制度、佛教、创造
了从0到9的计数法(即后来的阿拉
伯数字)、梵文史诗《摩诃婆罗多》《罗
摩衍那》等。

(4)古代中国：甲骨文、青铜工艺等
(1)古代希腊：雅典民主政治、《荷马史
诗》、雕塑艺术(《掷铁饼者》、宙斯像
等)，建筑艺术(雅典卫城、帕特农神庙
等)，哲学(德谟克利特提出“原子
论”，智者苏格拉底终生探讨人的灵
魂、美德和幸福等问题)，体育(奥林匹
克运动会)等。

(2)古代罗马：建筑(大竞技场、引水道
工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等)，
法学(《十二铜表法》等)，基督教，历
法(儒略历)等
地位
古代亚非文明是人类最早的文明，对
后世产生了深远影响
古希腊是西方文明之源；古罗马文明
在西方文明发展史上起着承前启后的
作用
地理环
境
(1)大河流域水源充足、地势平坦、气
候温和，适宜人类居住。

(2)大河定期泛滥，提供了充沛的水源
和肥沃的土壤，有利于农业的产生和
发展
多山、多岛屿，平原面积很小，耕地
有限，多港湾，距离海岸较近，有利
于航海业和海外贸易的发展
特点
以小农经济为基础，追求稳定，具有
封闭性；易产生中央集权的大一统国
家，以人治为主
以海洋为基础，崇尚海外扩张，具有
开放性；以法制为基础的城邦政治(如
雅典民主政治)
相同点(1)文明特征：都具有区域性、民族性、不平衡性、多元性；都对自然地理环境有一定的依赖性。

(2)文明交流的主要方式：暴力冲突与和平交流。

(3)文明成就：都创造了伟大的文明成果，对后世产生了深远影响。

(4)推动文明发展的因素：生产力的不断进步；世界各地区各民族的努力；世界各地区文明的交流。

(5)地位：都是人类文明的重要组成部分
2.封建制文明
项目概况
欧基督教(1)概况：1世纪，产生于巴勒斯坦地区；4世纪末，成为罗马国
线索中外古代文明成就的比较
线索中外古代文明的交流互鉴1．和平交流
自己特色的阿拉伯文化
(1)和平交流，如丝绸之路的开通、马可·波罗来华、郑和下西洋、鉴真东渡、玄奘西行等。

(2)暴力冲突，即通过战争的方式，如亚历山大东征、罗马帝国的扩张等。

3．影响文明交流的因素有哪些？[原因类]
(1)自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区。

(2)经济贸易与科技发展等，拓展了文明交流的范围。

(3)政治制度和思想观念的不同，使文明呈现出多样性。

(4)文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意义。

4．“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

”请用中外古代史上的相关史实说明这一观点。

[举例说明类]
(1)拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

(2)日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(3)在阿拉伯帝国的扩张过程中，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，把大量希腊、波斯和印度的典籍译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。

(4)中国古代的丝绸之路促进了中外文明(物种、科技发明、生产工艺、艺术等)的双向交流；郑和7次下“西洋”，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。

5.作为中学生，我们应如何保护历史文化遗址？[联系现实类]
(1)学习和了解相关的历史文化知识，增强危机意识，培养责任感。

(2)加强对保护历史文化遗址、遗迹的宣传。

(3)在游览历史文化遗址时要做到文明游览，自觉保护文化遗址，宣传文化遗址的历史价值。

例题：(2019，21，5分)阅读下列材料，回答问题。

材料一该陶俑着北朝时期流行的裤褶装，已然不是北方民族原有的袖口、裤口紧窄的裤褶装了。

此服饰向中原地区的传统习惯靠拢，形成了汉式风格的广袖、大口裤形式。

这种服饰风格打破了秦汉以来流行的以“上衣下裳”为主流的服饰制度，逐渐向“上衣下裤”转变。

洛阳出土的侍从陶俑希腊雕塑《掷铁饼者》材料二公元前6世纪后期，奥林匹亚广场上挤满了“不朽的年轻人”，这是胜利者的雕像，他们被视为英雄，为艺术家提供了研究人类形体的机会。

竖立胜利者的雕像是奥林匹克运动会的一种风气，体育训练和奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响最为深远。

(1)据材料一和材料二，你认为两幅图片中的艺术品有什么共同的历史研究价值？它们分别体现了中华民族和古代希腊民族的什么特征？(4分)
(2)请再举一例我国古代类似的艺术作品。

(1分)
【参考答案】(1)有助于东西方艺术表现形式的研究；有助于东西方社会习俗的研究；有助于东西方价值观念的研究。

(2分，答出其中任意两点即可，其他言之成理的答案也可)特征：材料一中的陶俑体现了中华民族的多元一体；材料二中的雕塑体现了古代希腊民族的竞技精神和英雄情结。

(2分，其他言之成理的答案也可)
(2)秦俑；唐三彩骑驼乐舞俑。

(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)
▲区分材料类型，提取关键信息
选材分析：文字类材料和图片类材料是21题常见的选材形式。

有的年份是一则图片材料和一则文字材料，有的年份是两则材料中都包含文字和图片，也出现过只有图片材料的情况。

21题常见的图片材料有文物照片、历史场景复原图、遗址或遗迹的照片、历史地图等。

类型文字类材料
重点关注文字材料中有关时间、地点、人物、事件、现象、评价的内容，可边读边做标
记。

类型图片类材料
读图时要特别关注图片的名称或注释，提取有关时间、地点、所属领域等方面的信息。

如果是地图，则要关注地图名称、图例、地域范围、地图所标注的时间、地名、路线等信息。

▲明确设问类型、作答要求
设问分析：21题常见的设问形式有概括类、比较类、原因类、举例类等。

本题第(1)问为比较类设问，第(2)问为举例类设问。

类型比较类设问
1．首先，确定比较的对象，如时间、地点、人物、性质、特点、领域、影响、意义、价值等；其次，确定要求回答的是相同点，还是不同点。

2．如本题第(1)问比较的对象是中国北朝时期陶俑与古希腊雕像，要求通过比较，答出二者“共同的历史研究价值”(相同点)和体现出的各自的民族特征(不同点)。

类型举例类设问
此类设问可分为两类，一种只需要按要求举例；另一种不仅要举例，还要结合所举例子说明设问中的观点，表明自己的态度或提出自己的建议等。

▲规范作答
1．紧扣设问：严格按照设问规定的答案来源和作答范围，精准答题。

2．按分值、要点作答：一般来说，分值1分的要求回答一点，分值2分的要求回答两点。

3．合理组织语言：做到段落化、序号化、要点化。

4．书写规范、清晰，卷面整洁。

1．(2021，21，6分)阅读下列材料，回答问题。

材料一下图中的北宋汴京虹桥采用了中国传统的木拱结构，这种构造不仅很好地发挥了木材自身抗拉能力强的特点，而且弧形的桥身有着相当大的跨越空间的能力。

——摘编自方拥《中国传统建筑十五讲》
张择端《清明上河图》中描绘的北宋汴京虹桥罗马大竞技场遗址
材料二罗马大竞技场在吸收希腊建筑特点的同时，它的拱券构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点，赋予建筑独特的艺术风格。

——摘编自[日]佐藤达生《图说西方建筑简史》
(1)据材料一和材料二，指出汴京虹桥和罗马大竞技场在“构造”上的相同之处，并概括影响建筑风格的因素。

(4分)
(2)建筑是凝固的历史和文化。

结合上述探究，你如何看待东西方文化？(2分)
2．(2020，21，5分)阅读下列材料，回答问题。

材料一西汉时，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时，蔡伦改进造纸术。

阿拉伯人将中国的造纸术传入欧洲，世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。

唐朝时，中国已发明了火药。

中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。

——摘编自统编教材《中国历史》材料二
(1)据材料一和材料二，说出这些发明传播的特点。

(3分)
(2)英国著名科技史家李约瑟说，中国“在3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，请再举出一例说明这一观点。

(2分)
3．(2018，21，5分)阅读下列材料，回答问题。

材料一
郑州城隍庙古戏楼古希腊埃皮达鲁斯剧场
材料二中国古代戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。

明清是中国古代戏
曲的繁荣时期，这时的戏曲多为反映忠孝节义的美德故事，扎根人民生活，并形成了多样的剧种和流派。

古希腊戏剧起源于群众性的节日歌舞和祭祀活动，有悲剧和喜剧两种形式。

悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗，寄寓了剧作家的政治主张；喜剧取材于日常生活，多为政治和社会讽刺剧。

观看戏剧是古希腊公民政治生活的重要内容。

(1)据上述材料，比较中国古代戏曲与古希腊戏剧的相同之处。

(3分)
(2)请举出你所知道的我国戏曲剧种一例。

你能为戏曲文化的传承做一件什么有意义的事情？(2分)
4．(2017，21，5分)阅读下列材料，回答问题。

材料一
河南辉县出土的战国铁犁和汉代经济区分布图
材料二
古代雅典的舰船和古希腊城邦分布图
(1)材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？说明造成这种不同的主要因素。

(3分)
(2)综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。

面对不同文明，我们应该持怎样的态度？(2分)
5．(2016，21，5分)阅读下列材料，回答问题。

(1)图1至图3呈现的文字和作品均在不同程度上记述了历史。

它们在记述历史方面分别有什么特点？(3分)
(2)结合所学知识，图1反映的内容有什么历史价值？图2和图3的作品在记述风格上有什么相似之处？(2分)
6．(2015，21，5分)阅读下列图片，回答问题。

材料一
材料二
(1)材料一中的图2与图1相比较，丝绸之路的起点城市发生了什么变化？这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关？(3分)
(2)观察材料二的三幅图，概括指出古代洛阳在丝绸之路上有着怎样的国际地位。

(1分)
(3)在材料二中任选一幅图片，说说图片内容的历史价值。

(1分)
7．(2014，21，5分)阅读下列图片，回答问题。

(1)观察上述四幅图片，请把它们分成两类，并指出这两类图片内容分别承载了什么文化。

(3分)
(2)请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系。

(1分)
(3)请再举一例河南境内与图3文化渊源相同的遗存。

(1分)
本专题练习题见优化训练(P96)
答案：
1．(1)相同之处：都有拱形结构；都充分发挥了建筑材料的优点；都体现了古代劳动人民的智慧。

(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)因素：建筑传统；建筑技术；建筑材料。

(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)
(2)东西方文化有着悠久的历史；都注重传承；各具特色。

(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)
2．(1)都是由中国向外传播的；大都经阿拉伯人外传；传播的地域范围较广；在传播过程中得到了一定的改进。

(3分，答出其中任意三点即可，其他言之成理的答案也可)
(2)举例：南朝祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字。

说明：这项成果领先世界近千年。

(2分，举例1分，说明1分，符合题意的其他答案也可)
3．(1)都有专门的演出场所；都起源于原始的歌舞活动；内容在一定程度上都反映了日常生活；都有一定的教化作用。

(3分，答出其中任意三点即可，其他言之成理的答案也可)
(2)京剧；豫剧；昆曲；黄梅戏；秦腔等。

(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)参观戏曲博物馆；积极参加戏曲社团；出黑板报、手抄报宣传戏曲等。

(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)
4．(1)不同：中国——大河文明；古希腊——海洋文明(或中国——农业发达；古希腊——工商业发达或商业发达)。

(2分，符合题意的其他答案也可)主要因素：地理环境(或自然条件)。

(1分，符合题意的其他答案也可)
(2)主要特征：区域性；民族性；多样性等。

(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)态度：开放宽容；互相尊重；彼此借鉴等。

(1分，答出其中任意一点即可，其他言之成理的答案也可)
5．(1)图1：内容主要是记事；载体为兽骨。

(1分，答出其中任意一点即可)图2：内容是系统编修(记载)历史；载体为书、纸；体例为纪传体。

(1分，答出其中任意一点即可)图3：民间口头创作；体裁为诗歌。

(1分，答出其中任意一点即可)
(2)图1：甲骨文是我国信史(文字记载历史)的开始。

(1分，其他言之成理的答案也可)图2和图3：都带有强烈的文学色彩。

(1分，其他言之成理的答案也可)
6．(1)从长安延伸到洛阳(或洛阳也成为起点)。

(1分，答案必须体现变化)西汉；(1分)东汉。

(1分)
(2)集商业贸易与文化交流于一体的国际大都市。

(1分)
(3)汉魏洛阳城遗址：是研究汉魏时期洛阳城规模、结构等的第一手资料。

洛阳出土的东罗马金币：是古代洛阳与东罗马帝国通过丝绸之路进行商贸交流的佐证。

洛阳白马寺：是中外通过丝绸之路进行佛教文化交流的见证。

(1分，答出其中任意一点即可) 7．(1)图1和图3一类，图2和图4一类。

(1分)佛教文化；(1分)古希腊文化。

(1分)
(2)图3是图1建筑风格中国化的结果；图2的建筑影响了图4的建筑风格。

(1分，答出其中任意一类即可)
(3)洛阳龙门石窟；洛阳白马寺；登封少林寺；巩义石窟等。

(1分，答出其中任意一点即可。

符合题意的其他答案也可，但必须是有价值的佛教遗存)。