【精品】2009学年虹口区初三一模语文试卷(含答案,A3精排版)

上海市虹口区2009—2010学年度初三语文第一学期期末质量抽查试卷
(满分150分,考试时间100分钟)
考生注意:本卷共有26题。

请将所有答案写在答卷上，若写在本试卷上则不计分。

第一部分阅读（90分）
一、文言文阅读（共42分）
（一）诗文积累（共18分）
1、人生自古谁无死，。

（《过零丁洋》）
2、，此日中流自在行。

（《观书有感》其二）
3、出师一表真名世，。

（《书愤》）
4、，望其旗靡。

（《曹刿论战》）
5、日光下彻，影布石上，。

（《小石潭记》）
6、，琅琊也。

（《醉翁亭记》）
（二）诗词鉴赏（4分）
青玉案?元夕
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

7、词中“玉壶”指的是。

(2分)
8、下列理解错误的一项是：。

(2分)
A、“花千树”形容花灯之多就像很多树一起开花。

B、词的上阕描写人们欢度元宵，表现了南宋国力强盛。

C、“宝马雕车香满路”写出了宝马雕出过后，留下满路的香气。

D、作者借词中的“那人”委婉的表达自己自甘寂寞、不愿同流合污的高洁品格。

（三）课内文言文阅读（8分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落荚缤
纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，彷佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂
髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时
乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
9、上文选自《》，作者是。

（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子(3分)
复前行，欲穷其林。

11、下列理解错误的一项是( )(3分)
A、选文第二段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。

B、“见渔人，乃大惊”的“乃大惊”写出了桃源人的惊异，显示桃花源与世隔绝久远。

C、从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源、进入桃花源、辞别桃花源。

D、“此人一一为具言所闻”中的“此人”指的是桃源人。

（四）课外文言文阅读（12分）
原谷谏父
原谷有祖①，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。

谷年十有五。

谷谏父日：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐
之者乎?是负义也。

”父不从，作舆③，捐祖于野。

谷随，牧舆归。

父日：“汝何以收此凶④具?”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。

”父惭，悔之，乃载祖归养。

【注释】：①祖，父亲的上一辈，这里指爷爷奶奶。

②捐，抛弃。

③舆，车。

④凶，不吉祥。

12、解释下列句中加点词。

(4分)
(1)是负．义也( ) (2)父不从．，作舆( )
13、用现代汉语翻译下面的句子(2分)
无需更作此具，是以收之。

14、文中父亲悔过的原因是 (用自己的话概括) 。

(3分)
15、“原谷谏父”的故事告诉我们的道理是：。

(3分)
二、现代文阅读（共48分）
(一)阅读下文，完成16—20题(22分)
开卷三境界
①随着所读之书的与日俱增，蓦地生发出“开卷有益一一开卷有疑一一开卷有怡”这三种截然不同的境界来。

②儿时家境拮据，社会封闭，可读之物甚少，那时信奉的基本就是“开卷有益”。

故而只要是蝇头小楷或者是
白纸黑字，全部采用“拿来主义”，要么地诵读，要么地吟哦，遇到经典的篇章和传世
的诗词，更是地抄写，有滋有味地传阅。

尽管这种“囫囵吞枣”式的读书方法现在看来极其可笑，然而
在当时特殊的背景下却有“吹糠见米”的功效，不仅让我及像我一样的农村孩子饱览了知识海洋的“浩瀚”，更重要的是，它使我们踏着书籍的“阶梯”步入了更高一级的“殿堂”。

③进入大学乃至走上工作岗位，随着阅读面的扩大和自己思想的日臻成熟，这时对古人名言“尽信书不如无书”感受至深，同时产生了“开卷有疑”的想法。

遍寻疑点，然后想方设法寻找论据来加以论证，结果四书五经、唐诗
宋词、明清小说、现代散文、当代诗歌等等，无一不成为我辈“质疑”的对象；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四
溅地据理力争，有时还不计后果地大放厥词。

当然，管窥之见并不能使自己标新立异，或者一夜成名，更无法改变
这些经典传世的根本。

不过自己在这种“开卷有疑”的过程中，明辨了是非，提高了认识，提升了涵养。

④锋芒毕露过后，中年也就不期而至，此时人的欲望越来越节制，生活越来越淡定，所读之书自然就以“怡情”为主了。

那么何谓“开卷有怡”呢?那就是把书拿来，随意地打开，没有目的地进行浏览，高兴时读出一种澄明，
烦恼时读出一种旷达，寂寞时读出一种安恬，浮躁时读出一种沉潜，困扰时读出一种从容……．如果读累了或者不
想读了，可以靠在躺椅上小睡一会，也可以径直将书丢在一旁，舒展一下筋骨，远观一会蓝天……真所谓“展卷尽
可恬神，批阅自能豁目。

”
⑤所以我觉得“开卷三境界”应该贯穿人的一生。

16、依次填入第②段横线上的词语应是： (2分)
A、如饥似渴夜以继日摇头晃脑
B、夜以继日摇头晃脑如饥似渴
C、如饥似渴摇头晃脑夜以继日
D、摇头晃脑夜以继日如饥似渴
17、第②段中画线句中的“这种”指的是。

(2分)
18、结合第③段内容，说说“无法改变这些经典传世的根本”的原因是。

(3分)
19、根据文意，模仿第④段画线句，补充两句话：(4分)
（1）时读出；
（2）时读出。

20、本文从三个年龄阶段阐释了开卷的三个境界。

“开卷”的意义分别是： (9分)
（1）
（2）
（3）
21、本文的中心论点是。

(2分)
(二)阅读下文，完成21—25题(26分)
请尊重我的馒头
①他是我初中时的同桌，苍白的脸，人很老实，不走爱说话。

他家住在偏远的郊区，那里是这座小城的贫
困地带。

②也许是家远的缘故。

中午放学他不回家。

学桩有食堂，可一次也没有见过他去。

他的午饭很简单，一个白面
的馒头，一根细细的咸黄瓜，一罐凉开水，天天如此。

③冬天，每当第三节课下课铃声响起，他就从那洗得发白的旧帆布兜里掏出用旧台布层层包裹的馒头，放在身旁的暖气片上烤热。

而夏天，他走进教室的第一件事，就是打开白布把馒头放在书桌上，他是怕天热馒头坏掉。

④我们之间很少交流，自习课上，前桌后桌聊得热火朝天，而我们却很安静；他偶尔开口说话只是向我借橡皮、
小刀之类，之后又迅速转过头去。

渐渐地我对他产生了反感。

都什么年代了，他的思想还像他身上穿的那件肥大的
灰夹克一样陈旧。

班上有四个调皮的同学号称“四人帮”，经常变着法戏弄他。

他总是不理，他平淡的回应更激起
了“四人帮”的愤怒，因为他们认为他孤傲不xùn ( )。

⑤一天早上，他刚进教室，粉笔头便从四面八方飞来打在他的身上、脸上。

我以为他这下一定会愤怒得大吼大
叫，但他像什么事也没发生似的，很平静地抖抖衣服，走到座位上坐下了，我心里很为他打抱不平，忍不住对他说：“你为什么不反抗?你为什么不告诉老师?”他淡淡地说：“我没时间理他们，我还要学习。

”我觉得这只不过是他的借口，他在掩盖骨子里的懦弱。

⑥那天下课后，他刚把馒头放在暖气片上，就被“四人帮”的领头大强抢了去。

大强把馒头当成了足球，飞起
一脚，馒头打在了教室的顶棚上，又落在地上滚到了讲台旁边。

突然他猛地一拍桌子：“你们太过分了!你们可以戏弄我，但是必须尊重我的馒头!”他喊了起来，教室里弥漫着很浓的火药味.
⑦他注视着他们，一字一句地说：“你们欺负我，我可以不在乎，因为早晚有一天你们明白那是不对的。

可是，
请尊重我的馒头!你们应该知道那是我的午饭。

我家全靠妈妈一人操持，爸爸长期病倒在床上。

本来我中午应该去
食堂吃饭吃菜，可是我家没有钱!而在家里，只有我可以吃馒头，我妈说我上学不能缺了营养，而我7岁的妹妹只能眼巴巴地看着!……”他说不下去了，眼里噙满了泪水。

大强一脸愧疚地低下了头。

他擦了擦眼泪，弯腰捡起了
那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着，我清楚地看见他那大滴大滴的泪珠落馒头上。

他擦的很认真，一遍又一
遍。

教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也流过了我的脸颊。

⑧第二天早上，他的桌子上堆满了好多食品，有汉堡包、面包、火腿肠，其中有一个醒的大塑料袋里面装满了
蛋糕，那是大强送的。

他站起来向同学们鞠躬，教室里响起了震耳欲聋的掌声，“谢谢”两个字被他重复了十几次。

⑨我们都明白，其实我们应该对他说声“谢谢”，那天，他用他的行为给我们上了永生忘的最有意义的一课。

因为我知道每一个人都有他的自尊和坚强的一面，每一顿饭里都饱含着亲人对我们无限关爱!
22、根据拼音写汉字。

孤傲不xùn ( )
23、第④段画线句“他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。

”这句话运用了修辞手法，其表达效果是。

(3分) 24、根据上文内容，“馒头事件”发生的过程可以分为： (4分)
(1)起因：“四人帮”用粉笔头打他，他依旧不加理睬、坐下来学习。

(2)经过：。

(3)结果：。

25、第⑦段“他”在说话时，连续出现了三个感叹号，表达了“他”当时怎样的情感?(9分)
(1) 。

(2) 。

(3) 。

26、根据第④段内容，请你补充“他”心里想说的话(80字左右)(8分)
第二部分写作（60分）
27、写作：
题目：我要感谢______
要求：（1）请在空格上补充适当的词语，使题目完整；（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭；（3）写一篇600字左右的文章。

上海市虹口区2009—2010学年度初三语文
第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
一、文言文阅读（共42分）
（一）诗文积累（18分，每题3分，错一字扣1分）
1留取丹心照汗青2向来枉费推移力3千载谁堪伯仲间
4吾视其辙乱5怡然不动6望之蔚然而深秀者
（二）诗词鉴赏（4分）
7月光（2分）8 B（2分）
（三）课内文言文阅读（8分）
9《桃花源记》（1分）陶渊明（1分）
10又向前划行，想探寻桃花林的尽头（关键词：行、穷）（3分）
11 D（3分）
（四）课外文言文阅读（12分）
12（1）违背；背弃（2分）（2）听从（2分）
13不需要重新再制造这个工具了，所以现在先把它收起来。

（关键词：更、是以）（2分）
14一是怕自己老了也被儿子扔于荒郊野外；二是听了儿子的话认识到自己的错误。

（写出前者给2分）15为人子女一定要孝敬父母赡养老人。

（3分）
二、现代文阅读（共48分）
（一）阅读下文，完成16—20题（22分）
16 C（4分）
17只要见到文字就读，遇到经典就抄、传阅。

（2分）
18根本在于：遍寻疑点时大放的厥词或管窥之见不能改变经典的传世根本；经典本身具有的语言思想魅力经得起时间的洗涤。

（3分）
19例如：紧张时读出一种轻松，消沉时读出一种积极。

（4分）
20（1）开卷可以包揽诗书，使人进步；
（2）开卷可以使人明辨非、提高认识、提升涵养；
（3）开卷可以陶冶情操。

（9分）
21“开卷三境界”应该贯穿一生。

（2分）
（二）阅读下文，完成21—25题（26分）
22逊（2分）23比喻形象生动地表现了“他”的思想陈旧及家境的贫困。

（3分）24经过：大强踢飞了他的馒头，他愤怒的质问、伤心地哭泣。

结果：同学们理解了他的处境，还买了很多食品送给他。

（4分）
25（1）同学们糟蹋他的午饭，他非常的愤怒；
（2）家境的艰难让他感到很无奈；
（3）为自己独自“享受”馒头而心疼家人。

（9分）
26略（8分）
三、写作（60分）。