乡村教师集思广益言传身教作文

乡村教师集思广益言传身教作文《乡村教师的独特魅力》
在乡村学校里，有一群独特的人，那就是乡村教师。

他们可不像那些电影里演的教书匠，文绉绉的，满口之乎者也，他们有自己独特的教学方法，那就是集思广益言传身教。

就拿我们村的李老师来说吧。

他教数学，长得其貌不扬，光溜溜的脑袋像个大灯泡。

他上课的时候可有趣了。

有一回，讲三角形内角和，课本上那些干巴巴的文字和几幅简单的图，可没让同学们都整明白。

李老师呢，他可不想就这么照本宣科地糊弄过去。

他把全班同学带到了操场上，那可真是个热闹的场面。

他让同学们在操场上找来了几根树枝，然后让大家组成小组，用树枝搭建三角形。

每个小组都忙得热火朝天，有个小组一开始搭得歪歪扭扭，怎么都立不起来，李老师走过去，蹲下身子，也不说话，就默默地接过树枝摆弄起来，不一会儿，一个标准的三角形就搭好了。

同学们都围过来看，李老师这才开始讲，说三角形就像这个树枝搭成的架子一样，稳定又有自己的规则。

然后他又在地上画了好多不同类型的三角形，让同学们用量角器去量每个角的度数，再把度数加起来。

这下子，同学们叽叽喳喳地讨论开了，
一个个红着脸，争着抢着回答问题。

就连平常最不爱说话的小明也高高举起手说他发现每个三角形内角和好像都是180度，李老师笑着点点头。

他还让同学们自己改变一下测量的方法，或者把三角形重新组合看看。

整个操场就像一个大大的数学实验室。

这样的教学方式，让每一个同学都参与其中。

那堂课就像是一场有趣的游戏，知识不是被强塞进脑子里的，而是大家一点点探索出来的。

李老师的言传身教可不止在学习上。

课间的时候，他看到操场上有垃圾，也不批评同学们，自己弯下腰就捡起来，渐渐地，同学们看到垃圾也会自觉地去捡。

他不凶巴巴地在讲台上喊着要爱护环境，而是用自己的行动，让大家知道该怎么做。

这就是乡村教师的魅力，他们用自己的方式，集思广益，让知识变得鲜活，言传身教，让好的品德潜移默化地影响着学生。

《乡村教师：智慧与榜样同在》
乡村教师是一群神奇的存在，他们最擅长的就是把那些书本上的知识变得接地气，而且还特别擅长用自己的一言一行影响学生，这集思广益言传身教真不是盖的。

还是说回咱们村的李老师吧。

李老师还负责教自然课，这门课在同学
们眼里那可是充满了神秘色彩。

有一次，讲植物的生长周期，要是一般老师可能就放放PPT或者拿个图片讲讲就完事儿了。

但李老师不这样。

他带着同学们在学校后面的一小块空地上，搞起了“大工程”。

他从家里拿了各种各样的菜籽，什么青菜籽、萝卜籽的。

他先给每个小组发了一小把菜籽，让大家找地方把菜籽种下去。

一开始，大家手忙脚乱的，有的把菜籽撒得太密了，像下饺子似的，有的直接把土都盖在菜籽上面厚厚的一层。

李老师就坐在旁边的小板凳上，看着大家笑，然后不紧不慢地走到每个小组，拿起小铲子或者小锄头，亲自示范。

他边示范边说：“菜籽啊，就像小娃娃，得给它们有点空间，还不能压着它们，土也不能太厚，不然它们顶不开。

”
接下来就到了浇水环节。

同学们有的拿着大水桶直接就往地里倒水，水一下子就把菜籽冲得到处都是。

李老师赶紧跑过去，从旁边找出几个小喷壶，告诉同学们浇水得像毛毛雨一样，慢慢浇。

他拿着喷壶，轻轻一压，细密的水珠洒在土地上，就像下了一场温柔的春雨。

在等待菜籽发芽的日子里，同学们每天都像盼星星盼月亮一样。

李老师就想了个点子，他让同学们每天写观察日记，画下自己想象中的种子发芽的样子。

大家可认真了，有的把菜籽画成了绿色的小脑袋在土里悄悄冒尖，有的画成了在土里盖着小被子睡觉呢。

等到菜籽真的发芽了，同学们那兴奋劲儿就别提了。

这个时候李老师又来事儿了，他让大家开始观察叶子的形状，数叶子的片数，还比较不同小组的菜苗有什么不一样。

他呢，自己也弯腰在菜地里，拿着小本子记录着。

有同学不小心踩坏了一棵菜苗，自己特别懊恼，李老师就安慰说：“没事儿，这就像咱们走路有时候不小心摔一跤一样，但是咱们要小心点哦。

”
通过这件事儿，同学们学到的可不仅仅是植物怎么生长的知识，还学会了细心、耐心和责任心，这都是李老师言传身教的结果啊。

乡村教师们就是这样，总能想出各种点子，在各种小事儿里把知识和品德教给同学们。

《了不起的乡村教师》
在乡村的教育天地里，乡村教师就像魔法棒一样，靠着集思广益言传身教把教育搞得风生水起，让乡村的孩子们学到很多。

我们村里那个李老师，他可是个全能选手呢。

他教语文的时候能把课上得像一场精彩的大戏。

有一次讲作文，写家乡的风景。

李老师可没在教室里干巴巴地讲什么写作技巧结构之类的。

他呀，带着全班同学在村子里来了一场“大冒险”。

从村子的老樟树开始出发，那老樟树树干粗得得好几个人才能环抱过来。

李老师站在树下，像个导游一样，开始给同学们描述老樟树的样子。

他敲了敲树干说：“同学们，你们看这树干，粗糙得就像爷爷的手，上面的纹路那可都是岁月的痕迹啊。

”然后他指着树枝上那些鸟巢说：“鸟巢就像大树长出来的特别果实。

”
接着沿着村里的小河走。

小河的水不深，清澈见底。

李老师脱了鞋，挽起裤腿就下到水里，同学们都惊呆了。

他在水里捡出一块光滑的石头，举起来说：“这石头就像河里的小精灵，被河水打磨得这么圆润。

”他让同学们都下到水里去感受河水的凉意，去寻找那些独特的石头。

同学们嘻嘻哈哈的在水里摸来摸去，有的摸到了长着青苔的石头，觉得像绿色的小衣服披在石头上。

走到田边的时候，正赶上农田里有老农在赶着牛耕地。

李老师指着那场景说：“看，这就是田园的交响曲。

牛一步一步稳稳地走着，犁翻开的泥土散发着清香，像新鲜出炉的面包的味道。

”同学们听了都笑了起来。

回来之后，大家开始写作文。

那作文写得可精彩了，每个同学的笔下都有不一样的家乡风景。

因为李老师带大家亲身经历了这一切。

而且生活中李老师也是一个好榜样。

村里面有时候会举办一些集体活动，需要搬桌子椅子啥的。

李老师一马当先，力气可大了，能扛好几把椅子。

同学们看到后，也纷纷效仿。

平时那些调皮的男生此刻也都变得很积极呢。

乡村教师就是这样，总能想出让人意想不到的方式来教学，并且用自己的行动给同学们做好示范。

他们就像点亮乡村教育天空的星星，持续散发着温暖又明亮的光。