部编版二年级语文下册《语文园地六》写话(2024)

主题内涵
通过写话练习，让学生感受大自 然的神奇和美丽，培养观察、想 象和表达能力，同时激发对科学 探索的兴趣。
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教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握基本的写话技巧，如观察 、描述、想象等，能够用生动、准确 的语言表达自己的所见所闻所感。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱和敬畏之情 ，激发探索未知世界的勇气和好奇心 ，树立正确的自然观和科学观。
过程与方法
通过引导学生观察大自然、开展实践 活动、小组合作等方式，让学生在亲 身体验中积累素材，提高写话能力。
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02 文本解读与赏析
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文本内容概述
《语文园地六》写话是一篇富有童趣 的短文，通过生动的描绘和丰富的想 象，展现了一个充满活力和乐趣的儿 童世界。
文本中涉及了多种游戏和活动，如捉 迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡等，这些 游戏不仅富有趣味性，还能锻炼孩子 们的身体和智力。
部编版二年级语文下册《语 文园地六》写话
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contents
目录
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• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 写作技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸与课堂小结
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01 课程背景与目标
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部编版二年级语文下册简介
部编版教材特点
部编版教材注重传统文化的传承，强调语文素养的培养，通过选文、练习、活 动等环节，全面提升学生的语文能力。
自得。
《小马过河》
这是一篇经典的童话故事，通过 小马过河的故事告诉学生要勇敢
面对困难，敢于尝试。
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写作练习建议及要求
写作主题：选择一个你最喜欢
的动物，以它为主角编一个故
事。
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写作要求
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故事要有明确的主题和情节。
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描述动物时要生动具体，可以 运用比喻、拟人等修辞手法。
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要注意故事的连贯性和逻辑性 。
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05 拓展延伸与课堂 小结
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《语文园地六》写话主题解析
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写话主题
《语文园地六》的写话主题是“ 大自然的奥秘”，引导学生观察 大自然，探索其中的奥秘，激发 对自然的热爱和好奇心。
文本以儿童的视角，描述了孩子们在 园地里玩耍、学习的情景，展现了他 们天真烂漫、活泼好动的特点。
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重点词汇及句式分析
重点词汇
园地、玩耍、学习、游戏、活动、乐趣等。
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句式分析
文本中运用了简单句、并列句和复合句等多种句式，语言生动活泼，富有节奏感 。例如，“我们在园地里玩耍，有的捉迷藏，有的丢手绢，有的老鹰捉小鸡 ……”运用了排比句式，增强了语言的气势和感染力。
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互动环节：学生自评、互评与教师点评
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学生自评
我觉得我在内容完整和表达清晰方面做得比较好，但在语言生动和字迹工整方面还有待提 高。
同学互评
我觉得他的作品内容很完整，表达也很清晰，但是语言可以更生动一些，字迹也可以更工 整一点。
教师点评
这位同学的作品整体上表现不错，内容完整且表达清晰。在语言生动和字迹工整方面可以 再加强一些，比如可以多运用一些修辞手法和细节描写来增强语言的生动性，同时在书写 时也要注意字迹的工整和美观。
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THANKS
感谢观看
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情感表达与意境营造
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情感表达
文本通过描绘孩子们在园地里尽情玩耍的情景，表达了作者 对童年生活的怀念和对孩子们天真烂漫、无忧无虑生活的赞 美。
意境营造
文本通过生动的描绘和丰富的想象，营造了一个充满童趣和 欢乐的意境。在这个意境中，孩子们可以尽情释放自己的天 性，享受童年的快乐时光。同时，这个意境也引发了读者对 童年生活的美好回忆和共鸣。
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故事中可以融入一些道理或启 示，使读者从中受到教育。
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课堂小结与回顾
本节课我们学习了如何编写一个有趣的故事，通过选择动物作为主角，运用生动的描写和情 节设置，让读者产生共鸣。
在写作过程中，同学们要注意故事的主题要明确，情节要连贯，同时要注重细节描写和情感 的表达。
通过这节课的学习，我们不仅提高了自己的写作能力，还学会了如何从生活中发现美、感受 美。希望同学们在今后的学习中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多有趣的 故事。
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04 学生作品展示与 评价
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优秀学生作品展示
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作品一
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《春天的小花园》
作品二
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《我的家庭》
作品三
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《一次有趣的春游》
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作品评价标准及方法介绍
评价标准
内容完整、表达清晰、语言生动、字迹工整
评价方法
教师评价、同学互评、自我评价
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合理安排段落，每段围绕一个 中心意思进行阐述，保持段落 间的逻辑连贯。
开头引入主题，结尾总结全文 ，首尾呼应，使文章结构完整 。
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运用修辞手法，增强表达效果
使用比喻、拟人等修辞手法，使 描写更加生动形象。
运用排比、对偶等句式，增强语 言节奏感，提升文章气势。
适当运用成语、名言警句等，丰 富文章内容，提升文章内涵。
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03 写作技巧指导
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审题立意，明确写作方向
仔细阅读题目，理解 题意，明确写作要求 。
结合生活实际，挖掘 与主题相关的素材， 为写作做好准备。
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确定写作主题，围绕 主题展开思考，明确 写作方向。
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谋篇布局，合理安排文章结构
根据写作主题，确定文章标题 ，简洁明了地概括全文内容。