部编版语文七年级下册综合性学习《我的语文生活》公开课教案

课时
1课时
教具、学具
多媒体
教
学
过
程
一、情境导入
语文是百科全书式的学科,语文也是一门生活化的课程,是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”诗中的活水就是生活，今天就让我们走进生活学习语文，你将会发现你的生活更宽广、更美好！
一、授课过程
（一）正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，既能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究、风格独特，有的具有浓浓的文化气息。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
2.对பைடு நூலகம்的类型
(1)春联
(2)喜联
(3)寿联
(4)挽联
(5)行业联
(6)谐趣联
3.品一品
请同学们放声诵读五副对联，从中找一副你最喜欢的对联，说说你的赏析。
提示：
1.对联丰富的内容。
2.上下联对仗的形式。
3.对联深刻的内涵及形成的意境。
1.（投影图片）看几幅招牌图片，说说这些招牌有什么作用？他们为什么那么吸引人。
2.请你为自己的小店取一个招牌名字。
3.全班小组交流下，1、3、5小组的组员进行展示，说出店门，让大家猜猜这是做什么的店铺。
4.（投影图片）找找招牌中的错别字
（二）我来看广告词
1.思考：提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。
2.深印脑海的广告词，我来说
全班讨论，由2、4、6小组的组员进行展示，说出你喜欢的广告词，并简要的说说你喜欢它的理由。
3.拟写广告词要注意的地方
(1)简洁精炼，通俗易懂；
(2)新奇独特，措词巧妙；
(3)突出个性，表现特征；
(4)适当夸大，鼓动性强。
（三）寻找“最美对联”
1.什么是对联？
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁 。一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。
（四）最美对联，我来诵
（投影）《大观楼》长联
教
学
过
程
板书设计
拟写广告词要注意的地方：
(1)简洁精炼，通俗易懂；
(2)新奇独特，措词巧妙；
(3)突出个性，表现特征；
(4)适当夸大，鼓动性强。
学年下学期教案
年级：七年级 学科：语文 授课教师：
课题
我的语文生活
课型
新授
教学目标
1.感受招牌、广告词的语言魅力,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。
2.把语文和实际生活相联系,培养学生驾驭与运用语言的能力。
教学重点
培养搜集、组织材料,用生动的语言进行表达的能力。
教学难点
培养学生的口语交际能力,提高学生运用语言的能力。