大班数学《8的分解组成》PPT课件教案图片(2024)

引导学生通过观察和操作，发现数字 之间的组合规律，加深对数字组成的 理解。
2024/1/28
9
分解与组成的关系
分解和组成是数学中的基本概念，它们之间存在着密切的联 系。
通过比较和分析，让学生理解分解和组成是相互逆向的过程 ，掌握它们之间的关系有助于更好地理解和运用数学知识。
2024/1/28
10
03
8的分解
2024/1/28
01
将数字8分解成两个较小的数字， 可以有多种分解方式，如8=1+7 、8=2+6、8=3+5、8=4+4等。
02
通过使用教具或实物演示，让学 生更直观地理解8的分解过程，培 养他们的数感和思维能力。
8
8的组成
两个较小的数字相加得到数字8的过 程即为8的组成，如1+7=8、2+6=8 、3+5=8、4+4=8等。
通过实物操作、游戏等方式，培养学生的观察、思考和 动手能力。
03
情感态度与价值观
激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探索精 神。
4
教学内容
8的分解
学习将数字8分解成两个较小的数字 ，例如8可以分解成1和7、2和6等。
加减法运算
通过8的分解和组成，学习加减法运 算，例如1+7=8、8-1=7等。
教学改进
针对以上反思，提出具 体的教学改进措施，如 增加实例讲解、加强课 堂互动等。
2024/1/28
23
2024/1/28
谢谢聆听
24
复习导入
回顾之前学过的数的分解组成，引导 学生思考8的分解组成。
2024/1/28
16
新课学习环节
展示PPT课件
通过PPT课件展示8的分解 组成的图形表示，让学生 直观感受8的分解组成。
2024/1/28
教师讲解
结合PPT课件，详细讲解8 的分解组成的原理和方法 ，引导学生理解并掌握。
学生操作
让学生在课堂上进行实际 操作，如使用小棒、计数 器等工具来表示8的分解组 成，加深对知识的理解。
17
巩固练习环节
基础练习
提供一些与8的分解组成相关的 基础练习题，让学生独立完成，
巩固所学知识。
拓展练习
设计一些具有挑战性的拓展练习 题，让学生在挑战中提高思维能
力。
分组讨论
组织学生分组讨论，探讨与8的 分解组成相关的数学问题，培养
学生的合作意识和探究精神。
2024/1/28
18
课堂小结环节
知识回顾
提问法
在课堂上适时提出问题，检验学生对知识点的掌握情况，以及思 维能力和口头表达能力。
练习法
布置与教学内容相关的练习题，检查学生对所学内容的理解和应 用能力。
21
学生表现评价
学习态度
学生是否认真听讲、积极思考、主动发言，表现出对学习的热情和 兴趣。
知识掌握
学生是否能够准确理解并掌握8的分解组成方法，以及相关数学概 念。
总结本节课所学的8的分解组成的知识点和方法。
学生表现评价
对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的努力和 进步，提出改进意见。
课后作业布置
布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生按 时完成并提交。
2024/1/28
19
05
教学评价与反馈
2024/1/28
20
教学评价策略
2024/1/28
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、法
设计互动游戏
教师可以设计一些互动游戏，如 “抢椅子”、“找朋友”等，让 幼儿在游戏中体验8的分解组成。
2024/1/28
激发幼儿兴趣
通过游戏的方式激发幼儿的学习兴 趣和参与热情。
培养合作意识
在游戏中引导幼儿学会合作与分享 ，共同解决问题。
13
操作法
01
02
03
提供操作材料
为幼儿提供丰富的操作材 料，如数字卡片、分解组 成式卡片等。
2024/1/28
鼓励自主探索
引导幼儿在操作过程中自 主探索8的分解组成规律 。
注重个体差异
针对不同发展水平的幼儿 ，提供不同难度的操作材 料，以满足他们的不同需 求。
14
04
教学过程设计
2024/1/28
15
导入环节
情境导入
通过故事、游戏等方式，创设与8的 分解组成相关的情境，激发学生的学 习兴趣。
教学方法与手段
2024/1/28
11
实物演示法
2024/1/28
使用具体物品进行演示
01
教师可以准备8个相同的物品，如小球或积木，将其分成两组进
行演示。
逐步引导观察
02
通过逐步减少或增加物品数量，引导幼儿观察并理解8的分解组
成。
强化概念理解
03
通过多次重复演示，帮助幼儿加深对8的分解组成的理解。
12
大班数学《8的分解 组成》PPT课件教案
图片
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍 • 知识点讲解 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈
2
课程介绍
01
2024/1/28
3
教学目标
2024/1/28
01
知识与技能
掌握8的分解组成，理解加减法运算。
02
过程与方法
应用能力
学生是否能够灵活运用所学知识解决实际问题，如进行简单的加减运 算等。
2024/1/28
22
教学反思与改进
教学内容反思
回顾本次教学内容是否 完整、准确，有无遗漏 或需要补充的地方。
教学方法反思
思考本次教学采用的方 法是否得当，是否有效 激发了学生的学习兴趣 和积极性。
教学效果反思
分析学生的学习效果， 思考如何提高教学效果 ，让更多学生掌握所学 知识。
8的组成
学习将两个较小的数字组合成数字8 ，例如1和7可以组成8、2和6也可以 组成8等。
2024/1/28
5
教学重点与难点
2024/1/28
教学重点
掌握8的分解组成，理解加减法运 算。
教学难点
如何将抽象的数学知识与实际操 作相结合，让学生更好地理解和 掌握。
6
02
知识点讲解
2024/1/28
7