《磁场对运动电荷的作用力》评课结果5

《磁场对运动电荷的作用力》评课结果
一、数据统计
1.教师提问次数
单独提问1次，整体提问18次，整体提问中学生回答的有10次，教师自己回答的有8次。

2.学生活动
学生活动时间充沛，在探索带电粒子在磁场中会不会受力，以及用什么方法来判断运动方向、磁场方向、受力方向三者之间关系的时候，留了充足的时间，有2分钟左右。

让学生自己推导洛伦兹力的表达式用了10分钟时间让学生自己推导，亮点是将一名同学的结果在大屏上与大家共享。

在最后推导半径公式的时候同样留了5分钟时间。

3.教师活动
用洛伦兹力演示仪给同学们做实验，留给时间让同学们观察探讨。

其中，运动方向与磁场方向既不平行也不垂直，粒子做螺旋运动的现象很明显，这一点激发了学生的学习兴趣。

4.学生掌握情况
如果我坐在教室里观察学生在每一个环节的参与情况与掌握情况，可能数据会更加真实贴切。

但是从回答问题的女生来看，思维严谨，条理清晰，如果她是一个中等偏下的学生，我想林老师这节课还是非常成功的。

二、数据反映出的问题
1.个别提问过少，自己回答的问题过多
2.学生回答完问题之后，教师忽视对该学生的点评，导致该学生长
时间站立而显尴尬，建议让该同学自己阐述思路，过着上黑板给同学们说明
3.教师活动做的非常好，重难点把我到位，课堂把控能力很强
三、听课后建议
老师在课堂上如果能真正做到将时间还给学生，让学生去说，那这节课就完美了。

四、对我的启发
1.老师非常重视科学实验，而且做实验能激发学生的学习兴趣。

2.老师在和学生互动时，对学生的层层递进启发值得我学习。