幼儿大班数学教案《7的分解》（2篇）

幼儿大班数学教案《7的分解》
一、教学目标：
1.了解数字7的概念，掌握数字7的基本属性。

2.通过学习数7的分解，培养幼儿对多种数的组合的认识和理解能力。

3.培养幼儿观察和分析问题的能力，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.通过学习数7的分解，培养幼儿对数的整体和部分的关系理解，为之后学习数的加减法打下基础。

二、教学准备：
1.教学材料：数字卡片（1-10）、数字小棋子、数字盒子、大珠子、计数卡片、教学挂图等。

2.教学环境：整洁、宽敞的教室。

三、教学过程：
1.导入（10分钟）
（1）教师拿起数字7的卡片，进行讲解：这是数字7，数字7代表了什么呢？（等待幼儿回答）数字7代表有几个东西。

请大家跟着我一起数数，数到7。

（教师用手指着数字卡片，指着卡片上的7依次念出数字）。

大家看，这里的7代表了7个东西。

（2）教师拿出大珠子和数字小棋子，将7个大珠子和7个小棋子分别放在桌上，并倒计时10秒钟，让幼儿观察7个大珠子和7个小棋
子。

然后教师收起大珠子和数字小棋子，问幼儿：你们刚才看到了什么？我们来一起说一说看看。

2.数7的组合（20分钟）
（1）教师将数字7的卡片放在教学挂图上，并在挂图上的数字旁边画出7个框框。

（2）教师取出数字盒子，里面放入数字小棋子、大珠子、计数卡片，并打开盖子，让幼儿观察。

（3）教师示范：我从数字盒子里随机取出3个小棋子放在桌上，还剩下几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

然后我再取出4个大珠子放在桌上，还剩下几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

现在我们把这7个东西放在一起，一共是几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

看，我们将数字7分成了3个和4个。

它们加在一起又是7个，我们说它们是7的分解。

3.师生共同探究（15分钟）
（1）教师提问：那么，我们还能将数字7分成哪几个部分呢？请大家动动脑筋，和我一起探究一下。

（2）教师鼓励幼儿思考和尝试，用数字小棋子、大珠子等教具进行实际操作。

（3）教师引导幼儿将数字7分成不同的组合，并用框框进行标记，例如分成2个和5个，分成1个和6个等等。

幼儿实际操作后，
进行集体讨论：我们一共能将数字7分成几种组合呢？每种组合的数字又是多少呢？
4.巩固练习（15分钟）
（1）教师发放练习册，让幼儿根据要求将数字7进行分解，并进行勾画、填写等操作。

（2）教师巡视指导，及时纠正幼儿的错误。

5.游戏活动（10分钟）
（1）教师带领幼儿进行游戏活动，巩固数字7的分解。

（2）游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员之间合作进行游戏。

教师在纸上随机画出若干个小框框，幼儿轮流选择其中的一个小框框，然后用数字盒子里的数字小棋子和大珠子进行分解，看谁能最快找到符合条件的分解组合。

比赛结束后，幼儿交换纸上的小框框，再进行下一轮游戏。

游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行引导和提示。

6.小结（5分钟）
通过本节课的学习，我们学会了数字7的分解，并掌握了数字7的基本属性。

下节课，我们将学习有关数字7的加法和减法。

同学们，回家后要继续巩固学习，争取在下节课中更好地发挥。

四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿自主探究了数字7的分解，培养了幼儿观察和分析问题的能力。

同时，通过游戏活动的方式进行了巩固和复
习，使幼儿更深入地理解了数字7的分解。

可以进一步加强对数字7的分解的练习，让幼儿更熟练地掌握数的分解和组合的方法。

幼儿大班数学教案《7的分解》（二）
教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》
教学目标：
1. 让幼儿能够认识并理解数字7的构成方式。

2. 培养幼儿的数字意识和数学思维能力。

3. 培养幼儿的观察和分析能力。

教学准备：
1. 数字7的卡片或贴纸。

2. 数字拼图或磁贴。

教学过程：
Step 1：引入新知
1. 教师向幼儿展示数字7的卡片或贴纸，并问幼儿：
- 这是什么数字？
- 你知道数字7是由哪些数字组成的吗？
Step 2：认识组成数字7的不同方法
1. 教师提供几种数字构成7的方法的例子，如：7=3+4，7=2+5，7=1+6，7=6+1，7=5+2，7=4+3。

并展示相应的卡片或贴纸。

2. 教师向幼儿解释不同的数字组合可以组成数字7。

Step 3：数学游戏
1. 教师将数字拼图或磁贴摆出来，并让幼儿利用这些数字拼出数字7。

2. 教师可以在黑板或白板上画出7个空格的大圆圈，并让幼儿在相应的空格中填入正确的数字。

Step 4：巩固和拓展
1. 教师与幼儿一起回顾和巩固数字7的组成方式，并让幼儿自己举例子来组成数字7。

2. 教师提供一些数字组合的问题，让幼儿思考并给出正确的答案，如：
- 如果有5个苹果，我再给你2个，你一共有几个苹果？
- 如果有8支铅笔，我拿走了1支，你还剩几支铅笔？
- 如果你手里有3个糖果，你可以再拿几个糖果，使得你一共有7个糖果？
教学延伸：
1. 继续巩固和深化数字7的组成方式，让幼儿进行更多的练习和游戏。

2. 引导幼儿将数字7拆分成更小的数字，如4+3=7，3+2+2=7等。

3. 培养幼儿的数字感知能力，让幼儿观察和分析其他数字的组成方式。

教学反思：
通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解并掌握数字7的构成方式。

在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导他们发现数字的规律，并提供足够的练习和游戏机会，让幼儿通过实践来巩固和应用所学知识。

同时，教师还应根据幼儿的认知能力和兴趣，适当延伸教学内容，提供更多的挑战和拓展机会。