【10篇】新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．默读下面文段，完成练习。

没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！
她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。

埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。

他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。

他得到了一个奶奶！
她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它……
（选自《蛋壳里出来的奶奶》）（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。

①先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。

Ⅰ“喷嚏”的“嚏”的读音是________。

Ⅱ“蓦然”的“蓦”的读音是________。

②先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。

Ⅰ埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。

“目瞪口呆”的意思是________
Ⅱ一股得意之情蓦然升起。

“蓦然”的意思是________
（2）根据文段的内容回答问题。

①“一件非凡的事情”在文中指（）。

（填序号）
A.埃利亚斯得到了一个奶奶
B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋
②埃利亚斯为什么会有一股得意之情？请把文中相关的句子画上横线。

【答案】（1）tì；mò；形容受惊而愣住的样子。

；猛然，不经心地。

（2）A；因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【解析】【分析】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

②多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

②考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）①tì、mò；②Ⅰ形容受惊而愣住的样子。

Ⅱ猛然，不经心地。

（2）①A；②因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【点评】（1）①本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

②本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）①此题考查学生对短文内容的理解能力。

②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2．读例文，完成练习。

（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是________、________。

（2）作者在写杨梅树时，运用了（）的修辞手法。

A. 比喻
B. 拟人
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

【答案】（1）四季常绿；狭长
（2）B
（3）
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）把“杨梅”物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）四季常绿、狭长；（2）B；（3）略
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

3．阅读材料，完成练习。

一次性筷子由于卫生、方便受到餐饮业的青昧，同时，大批生产一次性木筷却使我国大量林地被毁。

中国市场每年消耗一次性木筷450亿双，每加工5000双一次性木筷要消耗一棵生长了30年的杨树，全国每天生产一次性木筷要消耗森林100多亩，一年下来总计3．6万多亩。

另外，造纸业也是另一项需要大量消耗树木资源的传统行业，年消耗木材也有1000多万立方米。

森林资源被严重消耗了。

（1）中国市场制造一次性木筷每年消耗森林多少万亩？（）
A. 100多亩
B. 3．6万亩
C. 2．6万亩
（2）制造一次性木筷和造纸业会带来什么问题？（）
A. 森林资源被严重消耗
B. 森林灾害频繁发生
C. 生态环境恶化
（3）如何保护我们的森林资源？写出你的两点建议。

【答案】（1）B
（2）A,B,C
（3）①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。

②尽量不用一次性木筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。

【解析】【分析】（1）本题是对阅读材料的提炼，注意找准问题中的关键词“一年”，通过阅读我们可以查找出“ 一年下来总计3．6万多亩”。

（2）通过阅读我们了解到生产一次性筷子和造纸业需要消耗森林资源，所以必然会对生态造成严重影响。

ABC三个选项都是讲的对生态造成的影响。

（3）本题只要提出两点保护森林资源的建议，合理即可。

故答案为：（1） B；（2）A；
（3）①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。

②尽量不用一次性木筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。

【点评】（1）本题一定要读清问题，然后带着问题去段落中寻找。

（2）本题考查的是学生对生态生态问题的理解。

（3）本题考查对森林消耗所产生的生态问题的建议，合理即可。

4．阅读课文片段，完成练习。

老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。

”
第二天，天晴了。

小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？（）
A. 声音
B. 洞穴
C. 颜色
（2）“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是________ A．聚集 B．碰 C．接近
“使劲往前凑”说明________。

（3）下面与“安心”意思相反的一项是________
A．放心 B．担心 C．舒心
我们还可以这样搭配：安心________ 安心________
（4）“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。

”三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么做出了预测。

小明：老屋又破又旧，老屋要倒了。

小红：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

小华：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。

①小明预测的依据是________，小红预测的依据是________，小华预测的依据是________
A．故事的插图 B．故事的内容 C．故事的题目
②判断下列说法是否正确。

Ⅰ这三个同学的预测都是有依据的。

________
Ⅱ预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

________
Ⅲ小明预测的内容跟故事的实际内容一样。

________
（5）如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：“________。

”老屋会说：“________。

”当“熊宝宝”得到帮助后它会说：“________。

”老屋接下来又会
说：“________。

”你预测的依据是：________。

（6）你认为老屋总也倒不了的原因是（）
A. 爱听故事
B. 乐于助人
C. 舍不得倒下
【答案】（1）B
（2）C；老屋老了，眼睛花了
（3）B；工作；学习
（4）B；C；A；正确；正确；错误
（5）等等，老屋！再过一个冬天，行吗？猎人想追杀我，我找不到一个安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。

好吧，我就再站一个冬天；吼吼，谢谢；再见！好了，我到了倒下的时候了；故事中小猫和老屋的对话
（6）B
【解析】【分析】（1）、（2）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项选出所给词语的反义词。

词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

②解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）B
（2）C；老屋老了，眼睛花了
（3）B、工作、学习
（4）①B、C、A；②正确、正确、错误
（5）等等，老屋！再过一个冬天，行吗？猎人想追杀我，我找不到一个安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。

好吧，我就再站一个冬天；吼吼，谢谢；再见！好了，我到了倒下的时候了；故事中小猫和老屋的对话。

（6）B
【点评】（1）、（2）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累，这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（4）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

②此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

5．阅读课文片段，完成练习。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，（大声厉声）问道：“你会背了吗？”
“会背了。

”孙中山说着，就把那段书（一字不漏流利）地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很（细心认真）。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”
（1）选出括号里正确的词语。

（大声厉声）________问道（一字不漏流利）________地背了出
听得很________（细心认真）
（2）请用横线画出孙中山回答同学的话，你同意他的说法吗？为什么？
（3）从选文中你明白了什么道理？（）
A. 读书百遍，其义自见。

多读自然就明白了书中的道理。

B. 在学习中遇到不懂的问题就要问，只有多读多问才能掌握更多的知识。

C. 敏而好学，不耻下问。

【答案】（1）厉声；一字不漏；认真
（2）学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

同意。

因为学习就是要动脑思考，勤学好问，才能学到更多的知识，学到更多的本领。

（3）B,C
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

故答案为：（1）厉声、一字不漏、认真
（2）学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

同意。

因为学习就是要动脑思考，勤学好问，才能学到更多的知识，学到更多的本领。

（3）BC
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

6．阅读下文，回答问题。

秋天的雨（节选）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊________来树枝________房子，小松鼠________来松果当粮食，小青蛙在加紧________洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

（1）选择正确的动词填入横线上。

造挖衔找
小喜鹊________来树枝________房子，小松鼠________来松果当粮食，小青蛙在加紧________洞，准备舒舒服服地睡大觉
（2）用横线画出选文中的一个拟人句。

（3）这段话主要写________。

准备过冬的植物有________，准备过冬的动物有________。

（4）你知道其他动物是怎么过冬的吗？请把你知道的写下来。

【答案】（1）衔；造；找；挖
（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

（3）深秋时各种动植物都做好了过冬的准备；松柏、杨树、柳树；小喜鹊、小松鼠、小青蛙
（4）略
【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（4）此题主要考查对知识的积累，激发学生学习的兴趣。

故答案为：（1）衔、造、找、挖
（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

（3）深秋时各种动植物都做好了过冬的准备；松柏、杨树、柳树；小喜鹊、小松鼠、小青蛙
（4）略
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确运用。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）要注意语句通顺，条理清楚。

7．阅读短文，完成练习。

奇怪的镜子
美丽的池塘里有一条小鱼。

他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿，突然发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小
片儿了。

小鱼心里难过极了。

但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。

“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。

小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片儿了。

小鱼和小青蛙都很难过。

但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。

“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。

河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。

小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。

但是，很快那“镜子”又圆了起来。

（1）要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！（用划线的词语写一句话）
（2）“多大多亮的镜子啊！”朗读这句话时的语气应是（）
A. 赞美
B. 兴奋
C. 平静
D. 吃惊
（3）大家感到镜子很“奇怪”的原因是（）
A. “镜子”一碰就碎，不一会儿又圆了起来。

B. 小鱼发现了一面镜子。

（4）故事的结局会怎样？请根据短文内容预测一下，然后写下来。

【答案】（1）要是人人都能做到低碳环保，那该有多好呀！
（2）B
（3）A
（4）略
【解析】【分析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

（2）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气(A：赞美B：兴奋
C：平静D：吃惊),然后结合语境来分析。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。

故答案为：（1）要是人人都能做到低碳环保，那该有多好呀！
（2）B
（3）A
（4）略
【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

8．阅读短文，完成练习。

“是什么东西使你变成胆小鬼的？”多萝茜问，她惊奇地注视着这只大野兽，因为它大得像一匹小马。

“这是一件神秘的事情，”狮子回答说，“我猜想我生下来就是这样的。

树林中的一切野兽，都以为我是勇敢的，因为不论在什么地方，狮子都被称作百兽之王。

我知道如果我把声音吼得非常响，动物们就害怕了，避开我所走的路。

不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。

如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了一一我就是这样的一个胆小鬼。

但是它们在一听到我吼叫后，立刻一起逃开了，当然，我只有让它们逃掉。

”
“不过，这是不对的，百兽之王不应该是一个胆小鬼。

”稻草人说。

“我知道这个，”狮子回答说，同时用它的尾巴尖，揩去眼睛里的一滴泪，“这是我最大的忧愁，使得我的生活十分不愉快。

因为每逢我遇到危险的时候，我的心就跳得很快。

”
铁皮人说：“恐怕你有心脏病吧？”
“也许有。

”狮子说。

（选自《绿野仙踪》，有删改）（1）从选段中找出下列词语的近义词。

神奇——________ 快乐——________
（2）用波浪线画出描写狮子胆小的语句。

（3）狮子认为胆小是自己最大的忧愁的原因是（）
A. 胆小让它爱吼叫。

B. 胆小让它爱流泪。

C. 胆小让它心跳得很快。

（4）狮子把自己是个胆小鬼的事说出来后，这个________（公开秘密）就变得________（公开秘密）了。

能诚实地承认自己的不足，你觉得狮子________。

【答案】（1）神秘；愉快
（2）不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。

如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。

（3）C
（4）秘密；公开；很勇敢
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从选段中找出所给词语的近义词。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

故答案为：（1）神秘、愉快
（2）不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。

如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。

（3）C
（4）秘密、公开、很勇敢
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

9．阅读绘本故事，完成练习。

彩虹色的花
早春的一天，在积雪还没融化的原野上开出了一朵彩虹色的花。

花儿跟太阳打招呼：“终于见到你了！真高兴呀，我想跟每个人分享我的快乐！”
过了几天，有一只蚂蚁从彩虹色的花身边经过，它告诉彩虹色的花：“我想去奶奶家，可是雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我不知道该怎么过去。

”
彩虹色的花摘了一片橙色的花瓣给小蚂蚁：“你可以用来当船划过去哦！”
又过了几天，一只蜥蜴经过，它告诉彩虹色的花：“我想去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”彩虹色的花又摘下一片红色的花瓣，当作披风，衬在绿色的蜥蜴身上，威风极了！
……
（有删改）（1）你喜欢彩虹色的花吗？请结合故事内容说说理由。

（2）展开想象，还有谁会遇到困难？彩虹色的花会怎么帮助它？
【答案】（1）喜欢。

因为彩虹色的花是一种乐于助人的花，它总是在别人遇到困难时伸出友爱之手。

（2）有一天，一只小老鼠经过，它呼哧呼哧地喘着气。

彩虹色的花和小老鼠交谈起来，才得知是因为天气又闷又热，小老鼠已经被热得晕晕乎乎的了！彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扁风，小老鼠顿时舒服多了！
【解析】【分析】（1）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

（2）仿照课文发挥想象，写出还有谁会遇到困难？彩虹色的花会怎么帮助它？前后表达要一致，合情理。

故答案为：（1）喜欢。

因为彩虹色的花是一种乐于助人的花，它总是在别人遇到困难时伸出友爱之手。

（2）有一天，一只小老鼠经过，它呼哧呼哧地喘着气。

彩虹色的花和小
老鼠交谈起来，才得知是因为天气又闷又热，小老鼠已经被热得晕晕乎乎的了！彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扁风，小老鼠顿时舒服多了！
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（2）根据所想象内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

10．阅读下文，回答问题。

瓦尔登湖（节选）
梭罗
瓦尔登湖以深度和清亮闻名。

这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约一英里又四分之三，面积约六十一英亩半；它是树林中央岁月很久的老湖，四周的山峰从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一百英尺，而东边更高到一百五十英尺，距离湖岸，不过四分之一英里。

山上全都是森林。

所有水波，至少有两种颜色，一种是站在远处望见的；另一种，更接近本来的颜色，是站在近处看见的。

第一种颜色靠的是光，根据天色变化而变化。

在夏季的好天气里，从稍远的地方望去，特别是在水波动起来的时候，它呈现天蓝色；但从很远的地方望去，却是一片深蓝。

在风暴天气下，有时它呈现出深石板色。

我们这里的水系中，当白雪覆盖这一片地方时，水和冰几乎都是草绿色的。

（有删改）
（1）给划线字注音。

___ _____
___
_____
___
_____
英亩
距
离
呈
现
（2）从选文中找出一组反义词，一组近义词。

反义词：________——________
近义词：________——________
（3）这段文字，围绕“________”来展开，这句话就是文章的总起句，也是中心句。

（4）瓦尔登湖的水波在不同季节和不同天气，颜色也不同。

在夏季的好天气里，从稍远处看是________色，从很远处看是________色。

在风暴天气下，有时呈现________色，当白雪覆盖时是________色。

（5）选文在介绍瓦尔登湖时，采用了列数字的说明方法，请你用“________”画出选文中这样的句子，并说说这样写的好处。

【答案】（1）mǔ；jù lí；chéng
（2）远处；近处；清亮；明亮
（3）瓦尔登湖以深度和清亮闻名
（4）天蓝；深蓝；深石板；草绿
（5）这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约一英里又四分之三，面积约六十一英亩半；它是树林中央岁月很久的老湖，四周的山峰从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一百英尺，而东边更高到一百五十英尺，距离湖岸，不过四分之一英里。