第十五讲 记叙文阅读之记叙线索-解读中考现代文阅读密码

梧高凤必至，花香蝶自来
——记叙文阅读密码
第十五讲记叙文阅读之记叙线索
【考点概述】
线索，指事情可寻的端绪、路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。

在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根”线"就是叙事的线索。

线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。

在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。

读课文，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确、条理井然，显得内容集中、脉络清晰。

【设问方式】
1、文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
2、联系全文，简要分析“×××”在文章谋篇布局中的作用。

3、本文中“×××”事物在文中多次出现，有何作用？
4、文章选材众多，但不觉凌乱，请分析其中的原因。

5、请补充文中“我”对“×××”的感情变化。

6、本文有多条线索，请说出其中两条。

【技巧点拨】
一、线索形式
线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。

散文的线索一般有以下几种常见形式。

1、以人物为线索
以人物活动为线索叙事，以人物的见闻感受或者事迹贯穿全文。

如《背影》以父亲的背影为线索，通过写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。

2、以事情为线索
以中心事件贯穿故事的开端，发展，高潮结局等全过程，那么这个事件就是文章的线索，如《社戏》描写鲁迅盼社戏，看社戏，怀念社戏。

3、以物品为线索
在叙事的过程中，让某一有特殊意义的物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。

这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

如《皇帝的新装》是以皇帝新装为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。

4、以地点为线索
按地点的转换叙述，《故乡》一文中“我”的活动是：回故乡一在故乡一离故乡。

全文是以人物行踪为线索的。

5、以时间为线索
以故事的发展以时间推移来组织材料，时间就成为贯穿全文的线索，如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。

以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。

6、以感情为线索
以作者或作品中主要人物的思想感情变化，为主线来组织安排材料，情感变化的各个阶段贯自然过渡，对照清楚。

如《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。

7.景物线：以景物为叙事或抒情的线索。

8.见闻线：以所见所闻为线索。

如《故乡》以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索。

9.明暗两线：一般明线是事物或事件线暗线是感情线，如《藤野先生》鲁迅与藤野先生的
交往是明线，鲁迅先生的爱国主义感情是暗线。

二．如何寻找线索
①关键句“线”：注意开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。

记叙文、抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。

②反复出“线”：注意文中反复出现的事物、词语和句子。

（物线、事线），以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

③标题看“线”：很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素，尤其是以物为标题的文章。

《从百草园到三味书屋》一文，从题目“从……到……”就可看出，该文以地点为线索，由一个地点转换到另一个地点，人物活动空间很大。

④以情导“线”：注意文中表达作者思想感情变化的词句。

⑤时空连“线”：注意表示时间变化、地点转移的词语。

⑥文体隐“线”：叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线，游记散文常以游踪为线，
抒情散文常以情感为线。

三、线索的作用
（一）设问方式
①本文“xx”事物在文中多次出现，有何作用？
②文章选材众多，但不觉凌乱，请分析其中的原因。

（二）答题模板
①结构上：xx线索贯穿了全文的脉络，把文中的人物和事件有机连在一起，使文章条理清楚、层次分明，结构完整严谨。

②内容上：明线是.……，写了……内容；暗线是……，写了….…内容。

这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。

【真题分析】
1．（2022·山东菏泽）阅读下面的文字，完成下列各题。

与稻田重逢
谢枚琼
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。

村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。

村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。

三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。

那丘最大的田，叫长丰大丘。

弯弯曲曲的，就叫大湾丘。

在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。

从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。

如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。

稻田像个碗，装着村子绵长的日子。

④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。

长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。

大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。

一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。

分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。

邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。

⑤田是好田，种田的亦是好手。

爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。

⑥几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。

其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。

可他还
是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。

有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。

现在种田也有新法子了呢。

”把爷爷呛得半天不吭声。

自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。

一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。

起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。

椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。

⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。

长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。

只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。

⑨阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。

原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田。

田种少了也没意思，他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。

母亲一听，忙不迭地连连说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。

父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。

”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。

他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。

他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了。

上万元，自己花不了几个钱。

特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。

椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。

⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。

父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。

他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶……像久别后的重逢，如数家珍。

⑪他们最关心的当然还是长丰大丘。

站在老屋前的地坪中，长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。

稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花的清香。

（《人民日报）2022年05月19日，有改动）(3)本文的线索是什么？请联系文章内容加以说明。

答：
【答案】
(3)以时间为线索，儿时，长丰大丘与椿树塘的稻田里有黑油油的泥，塘里有水；家人向往、喜爱。

上世纪90年代起，稻田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧，家人哀叹、惋惜。

接到新初电话时，政府有新举措，稻田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥，家人高兴、欣喜。

周末回家时，稻田里浮起新绿，家人惊喜、激动。

【解析】
（3）
考查对文章线索的理解。

文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。

其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

仔细阅读文章，结合第①段“儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，……”，第⑥段“几年之后，村里对田地进行调整……”，第⑦段“自上世纪90年代起，……”，第⑧段“爷爷奶奶过世后，……”第⑨段“阳春三月的一天……”，第⑩段“一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家……”可知，这篇文章是以时间为线索组织材料，抒写了对家乡、对土地的热爱之情。

2.（2022·黑龙江绥化）阅读《老乡》（有删改），完成下面小题。

①我有位老乡，是一位厨师，妻子是理发师。

从我认识他开始，没听到他说过太多的话，我们高谈阔论的时候，他很少插话。

②他在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，材真价实，服务周到细致，生意一直很好。

其间，有件事让我见识了他的不同之处。

③盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者络绎不绝。

不一会儿，天空飘起了细雨，老乡赶紧把排队的食客引进店里。

一阵疾风刮过，雨倾盆而下，来不及躲避的行人瞬间成了“落汤鸡”，噼啪着跑进店内，从头到脚都在淌水。

顾客站在窗前向外张望，议论这不请自来的风雨。

过了一会儿，雨小了些，可地势不高的街道都是水，亮汪汪的一片。

这时，老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴，方便时送回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券。

事后还伞率在百分之九十以上，此举带来更多的顾客。

我问他怎么有那么多雨伞、雨靴，他打开一扇门，雨伞、雨靴、手电、充电器、打气筒……老百姓常用的物品应有尽有。

我望着老乡，他朝着我点了点头。

④老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了另一个城市，经营了一家美发店。

由于租金问题，店子几乎每年都换一个地方，位置相对走偏，最后搬到一处小巷子里。

不管怎么换，总有一群大爷大妈，按他在旧址留下的电话，人随店走。

⑤一位大妈道出了心声：他们供孩子不易，硬扛守业不易，两口子做生意从不用水货材料，收费亲民。

我隔一阵子就得染发，在发廊得一百块还多。

一样的手艺，他们言明，五十到顶，男士普通理发只收十块。

口碑好的店家，值得大家寻了去。

⑥他的孩子工作了，老乡年纪也不小了，理发店耗费精力大，老乡两口子就在街口开了个超市，虽历经大商超和电商的冲击，但生意却很好。

开了两三年，曾有大型超市鼓动他加盟，但老乡拒绝了。

老乡坦言：加盟费最后还是顾客买单，势必要提高商品的卖价。

这几年，年轻人热衷于网购，老乡的超市设了快
件代收点，给大家的生活带来更多的便利。

很多年轻人取快件时顺便买些糖、饮料，或称些时令水果。

尤其是老年人，他们还是习惯光顾他的店，觉得比网购心里更有底。

还有的在店里叨叨话，歇歇脚，喝杯热茶。

⑦他干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰。

我想，这就是老话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”吧。

2．本文以什么为行文线索？
答：
【答案】2．老乡或老乡做生意的经历
【解析】2．考查分析文章的线索及其作用。

线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。

其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

文章②~③段叙写了老乡在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，为躲雨行人无偿提供便利；④~⑤段叙写了老乡为了孩子上学，来到了另一个城市，经营了一家美发店，要价实在；第⑥段叙写了老乡在街口开了个超市，与他人方便；第⑦段归纳总结。

根据文章叙写的内容可知，本文的线索是“老乡”或“老乡做生意的经历”。

【学以致用】
（2021·河北承德·七年级期末）阅读下面的记叙文，回答下面小题
扣子是开在童年的花
①有一天，忽然发现女儿所有的衣服上，扣子都极少，多是各种拉链，就是有几颗扣子，也是装饰点缀所用。

便想起儿时，那时的衣服多为母亲缝制，扣子也是极朴素的，将衣服扣紧，焐暖了整个童年。

②母亲有一个小小的针线篓，里面除了针线，便是各种扣子。

那些扣子大小不一，多是圆形，大多黑白两色，偶然也有不同颜色的散落其中。

这许多的扣子，都是从淘汰的旧衣服上拆下收集起来，我们有时在路上拾到，也会捡回放进针线篓里。

每日里和伙伴们疯玩儿，常常将衣服上的扣子弄丢。

回到家中，母亲便会从篓里拣出一枚，给我缝上。

③久而久之，我衣服上的扣子，便各不相同，却也没觉得有什么不美，反正别人也都是如此。

姐姐的那些花衣服上的扣子，就要比我们男孩子的好看多了，虽然也是普通的形状，却是五颜六色。

这很是让我羡慕，却也知道那些美丽的扣子是女孩子的专利，所以也只能那么羡慕着。

有一次，姐姐新衣服上的五枚漂亮扣子丢了一枚，很难过，于是母亲便找来一枚红色的扣子钉上，虽然和其它扣子不搭配，却也是很好看，姐姐也是很高兴。

④有一次家里的一块窗玻璃被我用石子击中，出现了许多条裂痕，母亲找来两枚扣子，在那些裂纹的中心处，里外各放一枚扣子，然后用线穿过玻璃将两枚扣子缝在一起，这样便将整块玻璃都固定住。

现在
我仍记得那两枚扣子，都是蓝色的，镶在我家的玻璃上许多年。

天气晴好的日子，阳光照在玻璃上，每一条裂纹都闪着七彩的光，从中间的扣子处开始四散辅射开去，像极了一朵美丽的花。

⑤当岁月如流水般消逝，童年中的那些扣子，如那片无瑕夜空中的星星，闪烁着无尽的眷恋。

更像一朵朵朴素的花，开在洁白的时光里，馨香漫透光阴的河，仍时时给我以感动。

童年中的那些扣子，已不知失落于何时何处，一如那些快乐无忧的日子。

那些简单的扣子早已被取代，只是心中的温暖却永远如昨日。

⑥前年的时候，姐姐买了件衣服，很古朴的样式，难得的是上面居然有扣子。

虽然那扣子很是精美，却依然让我看到了童年的身影。

只是没穿几次，扣子便丢了一枚，同样的扣子无处去配，更不能像小时候般随便钉上一枚，姐姐虽然很喜欢这件衣服，却也只好将之收藏。

有一天，她和母亲说起此事，母亲却笑着说：“这有什么难的，把所有的扣子全换成一样的不就行了！”我们听了都是眼前一亮，姐姐更是迅速地买来一些更漂亮的扣子，把衣服上原来的扣子都更换掉。

忽然想到，我们常常因为微小的失落而放弃一整件事，也常常因为放弃了一件事而使生活变得黯淡，想想母亲的话，便明白，有时需要更换所有的心情，才会让生命焕然一新。

⑦可我知道，母亲并不知道这些大道理，虽然她和扣子打了半生的交道，却也只是缝缝补补间的智慧。

可是正是因为这些朴素的道理，却点亮了我生命中不曾触及的美好。

于是，再回想起童年的扣子，便嗅到了那朵朵小花上散发出的新的芬芳。

1．请你阅读全文，写出本文的叙事线索。

答：
【答案】1．扣子
【分析】1．本题考查文章的线索。

结合题目“扣子是开在童年的花”通读全文，可知本文记述了与“扣子”有关的很多故事，第②③段写童年时，母亲用针线篓里的各种扣子来帮我们在衣服上缝扣子；第④段写母亲把两枚扣子镶在家里的玻璃上；第⑥段写了姐姐听母亲的话把衣服上的扣子全换成更漂亮的扣子。

据此分析，文章的线索是“扣子”。

（2022·山东烟台·七年级期末）乡村牧师（节选）
刘慈欣
①他知道，这最后一课要提前讲了。

②他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。

从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。

③这时，窗前走过了几个小小的，黑影，这几个黑影在不远的田垄上围成一圈蹲下来。

在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星。

在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色显得格外醒目。

他知道娃们是在为他烧香和烧纸。

他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩在这偏
远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。

④半年前，他拿起扁担，和想从校舍取檺子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。

送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。

从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。

⑤在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。

⑥碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。

隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。

⑦夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。

⑧他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。

他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。

⑨娃们中有了低低的抽泣声。

⑩他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。

孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。

⑪“发射奇点炸弹！”
⑫一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……
⑬隔离带在快速推进。

直到他们遇到太阳系的三号行星。

3号行星检测，检测30个随机点。

这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

⑭“1号随机，点检测。

”
⑮结果……绿色结果，绿色生命信号！
⑯“开始3C级文明测试。

”
⑰1号测试未通过，2号测试未通过……10号测试未通过。

⑱“发射奇点炸弹！”
⑲最高执政官突然想起什么：“继续测试。

”
⑳11号测试题未通过！
㉑12号测试题未通过！
㉒“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
㉓“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
㉔数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。

”
㉕“3C文明测试试题13号通过！3C文明测试试题14号。

”
㉖“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。

”
㉗孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”
㉘“3C文明测试试题14号通过！3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和加速度之间的关系。

”
㉙孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”
㉚“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。

”
㉛“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日迎，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。

㉜那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。

㉝最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。

他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。

㉞“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！”参议员惊呼起来。

㉟“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。

”
㊱“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
㊲“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。

”
㊳“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”
㊴“极其原始，也十分罕见。

他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接受方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。

”
㊵“这种方式信息传输速率是多大？”
㊶“大约每秒1至10比特。

”
㊷“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”
㊸“但，阁下，确实如此。

”
㊹“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”
㊺“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。

”。