小朋友们的水循环实验教案

小朋友们的水循环实验教案
引言：
水循环可以说是一个非常复杂的过程，有时候即便成年人也不会完全明白。

但是，在适当的指导和实验机会下，小朋友们也能够理解和受益于这个科学原理。

本文将介绍一个适合小朋友的水循环实验教案。

实验目的：
通过进行简单水循环实验，让小朋友们理解水循环的原理，从而了解天气变化和地理现象。

同时，通过实验的过程，培养小朋友们的动手能力、探索精神和科学兴趣。

实验器材：
1.两个透明塑料杯；
2.一些水；
3.一张塑料薄膜；
4.一个橡皮筋；
5.一盘冰块。

实验步骤：
1.将一个透明塑料杯装满水，然后用一个透明的塑料薄膜将
杯口盖住，并用橡皮筋将薄膜拉紧。

2.将另一个透明塑料杯倒空，然后固定在第一个杯子的中
心，形成一个倒置的"V"字形。

3.将冰块放在第二个杯子的顶部，接触第一杯子的薄膜上。

4.放置实验器材在室内，几分钟后观察实验的变化。

实验结果：
随着时间的推移，孩子们会注意到以下几个变化：
1.第一个杯子的水会被加热，从而产生蒸汽。

2.蒸汽会冷却，并在塑料薄膜上凝结成水珠。

3.水珠下落到第二个杯子，并聚集成水滴，最后流回到第一
个杯子中。

实验解释：
这个实验所观察到的现象是水循环原理的一个演示。

模拟的就是地球上的水循环过程，包括蒸发、冷凝和沉淀。

通过这个实验，孩子们可以了解‘海洋’、‘湖泊’、‘海拔’等概念及其对水循环的影响。

教学目标：
根据学生年龄和水平差异，本实验的教学目标可以适当更改。

在一般情况下，以下的目标是适用的。

1.让孩子们了解水珠的由来并了解了水珠的由来和消失原
理。

2.让孩子们对科学实验产生兴趣和动机，培养探究和思考的
能力。

3.帮助孩子们了解环境在气候变化和地理现象中的作用，让
其成为环保的拥护者和实践者。

实验讨论：
在实验过程中，你可以跟孩子们讨论如下问题。

1.实验中，我们模拟了什么过程？
2.对于这些流程的理解，我们有什么可以发现的？
3.水循环的过程在地球上有什么实际应用？
4.在洪水、干旱、海平面上升的情况下会如何影响水循环？
实验总结：
通过水循环实验，孩子们可以认识到水循环原理的简单和重要性，同时也能培养孩子们的动手能力和创造性思考能力。

在讨论中，孩子们还可以发挥自己的聪明才智，增加彼此交流和共享思想的机会。

我们应该为孩子们提供更多的机会来进行科学实验，以此激发其兴趣，引导其探究和思考问题的能力，从而更好的推进教育的发展。