《平安走天下》教学设计反思及教学案

《安全走天下》教课方案
执教人：金碧小学周芳
教课目的：
1、认知：察看当地交通次序情况，知道相关交通知识。

2、感情：热爱生活，爱惜生命。

3、行为：自觉恪守交通法例，注意交通安全，学会选择不一样交通工具，推行出行目的。

教课要点难点：懂得交通规则和知识，自觉恪守交通规则。

教具学具的准备：认识当地交通次序情况及交通知识，安全表记。

搜集交通事故的事例。

教课过程：
一、引入话题，初步感悟
播放课件：
（各样车辆的喧杂声，接着是紧急刹车的声音，而后是人们的尖喊声。

）
1、同学们，看到了什么？给你什么样的感觉？（生自由说）
2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们必定要——（注意安全或许恪守交通规则）如何才能保证出行中的安全呢？今日我们一同来学习安全走天下。

板书课题：安全走天下。

二、课中体验 ,深入感悟
过渡语：不注意交通安全，很简单造成交通事故，给自己带来损害，
给家人带来不幸，给社会带来负担。

活动一：丁冬的故事
礼拜天，爸爸带着丁冬搭车进城买书，他们之间发生什么？我们一同去看看。

1、联合课本 P66《爸爸带丁冬进城买书的故事》，达成教案合作研究活动一。

2、丁冬和爸爸的行为谁的正确？为何？
爸爸
情愿走远路，也不横穿高速公路从地下通道或天桥过马路
到站下车，不要求车辆随意停靠
丁冬
为了抄近路，横穿高速公路
为了赶时间，横穿马路
看到书店，要求司机叔叔立刻停车
集体沟通
3、从故事中我们获取了哪些交通法例？
如：高速公路是全关闭的，行人不一样意进入。

行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。

在马路上车不可以随意停靠。

4、除了上边我们认识到的交通规则外，你还知道哪些交通法例？
集体沟通随机出示课件：
禁止携带易燃易爆和有毒物件搭车飞机上不打手机
不可以在马路上追赶打闹不攀登公路上的栏杆
师在讲堂教课中随机引出——
（1、）易燃易爆和有毒物件是指哪些?（像酒精、煤气、爆竹、烟花、一氧化碳等等简单点燃爆炸的物件）
（2、）为何不可以在飞机上开打手机 ? （生：手机等电子设备发出的
信号干挠飞机的正常的信号传达，并使飞机处于错误操作状态，严重
影响飞翔安全，所以不可以在飞机上开打手机。

）
活动二：简单认识交通设备和交通标记
过渡语 :师：对于交通安全知识，同学们知道的真多。

在繁荣的大街
上，来来常常的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、交通的通
畅，马路上会随地可见一些交通设备和交通标记。

1、你们都知道哪些交通标记和交通设备？它们有什么作用？同学们
在小组内沟通。

生报告
2、没想到，同学们认识这么多交通标记和设备。

老师想考考大家，
你们敢不敢接受挑战 ?
出示课件：展现交通设备和交通标记考考学生。

3、同学们真厉害，经过了老师的挑战。

可是老师还有一个问题：是否
是马路上有了交通设备和交通标记，就不会发生交通事故？那位同学
愿意帮帮我？
（马路上有了交通设备和交通标记，假如人们不注意恪守交通规则一
样会发生交通事故。

）
活动三：事例再现
小结：是啊！马路上有了交通设备和交通标记，假如人们不注意恪守
交通规则同样会发生交通事故。

出示：违犯交通规则的图片
1、课下同学们采集了好多对于交通事故的例子，谁来说一说？
沟通相关交通事故事例。

2、老里有一段，我一同去看看。

看了些人的遭受，你想些什么？
（不恪守交通，危及他的生命，人的生命和来害；社会来灾⋯⋯我汲取教，恪守交通，别人的生命和安全。

）
3、对于交通事故，有的料。

（件展现教科 66 小料）件出示：自 1986年以来，全球死于交通事故的人数超3200万，每年以40 万的速度增添。

2008年，我国共生道路交通事故 26.8 万起，亡 37.8万人，日均死亡 201人。

(1)从猜中你懂得了什么？
(死于交通事故的人愈来愈多，我要恪守交通，珍惜生命。

)（2）我从些交通事故中汲取教，你防备交通事故的生提出建，
形式能够是做安全警告卡、画安全漫画、写倡等等。

（生沟通）
(3)、小：人的生命只有一次。

恪守交通，注意交通安全，就
是珍自己的生命。

板：恪守交通注意交通安全珍惜生命
活四：安全交通
：了保证交通安全，我国家拟订了好多的交通法律法，希望人自恪
守。

1、国家法律法：如：《中人民共和国道路交通安全法》。

2、我国每年九月第一个礼拜是我国的交通安全周。

3、、依据日照市交警支的一部署，日照交警全警上路，开始集中
一行，酒后。

4、五交警加了夜班
5、：通本的学，在此后的生活中，我怎注意交
通安全？
（（1）恪守交通是我尽的。

（2）交通
志
（3）宣交通安全⋯⋯）
小：通今日学，我在此后的生活中，恪守交通，注意交通安全，因只有，（出示下边的交通儿歌）才能安全走天下。

交通安全心中
同学，路上走，交通要恪守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，遵从指挥不乱跑。

上下车 , 不争抢 ,不出窗外手抓好。

防危险，不乱逛，交通标记要记牢。

交通法，记心头，安全出行能做到。

三、课后践行 ,内化感悟
1、规则在心中，平何在手中。

希望大家在生活中真切做个恪守交通规
则的小市民。

老师由衷祝愿大家安全走天下，快乐每天！
2、课后作业：
设计一条注意交通安全的公益广告，张贴在教室提示同学们注意交通安全。

《安全走天下》教课反省
金碧小学：周芳
《道德与社会》旨在增进学生与生活、与社会的亲密联系，在各样
实践活动中发展能力，培育创新精神，陶冶道德情操。

《安全走天下》的活动设计就表现了这一特点。

1、联系真切生活设计教课活动
《道德与生活》、《道德与社会》课程都要修业生“认识社会，
学会生活”。

所以，教师一定关注学生的现实生活，包含学生的社会
生活环境，生活状态和生活经验。

本节课，我密切联系了学生的生活
实质，从学生上学下学途中经过十字路口的安全问题下手，再现生活
场景。

而后让学生观看一组真切镜头，深入认识交通次序杂乱所存在
的安全隐患。

再让学生联系自己的亲自经向来说说交通事故给人们带
来的不幸遭受，使学生身临其境，感同身受，进而理解注意交通安全
的紧急性和重要性。

2、指引学生体验真切生活
新课程标准指出，教师不再是传统地说教，学生也不再是被动地
接受。

教师应擅长指引学生去体验真切的生活，认识社会，进而学会
生活的本事，提升自己的能力。

整堂课，我没有一次又一次地说教交
通法例的重要性和巨大作用，而是用铁的事实，亲自的经历，让学生
在不一样的活动情境中去体验，去感悟。

上课伊始，我就设计了用动画
吸引了学生的注意力；随后，教师又经过学生对此类事件的已有体验
或亲自经历，引起孩子们的感情共识；再借助一个小资料，以一连接
惊人的数字，形象生动地说明交通事故所造成的严重结果，让学生感
觉注意交通安全在人们生活中的重要性和必需性。

3、指导学生学见面对现实生活
设计教课活动时，一方面，我们要使少儿面对教材里的“生
活”，感情上有所触动，能踊跃投入，让他们感觉到教材内容在现实
生活是有可能发生的。

另一方面，要指引少儿对生活进行察看、思虑、反省、体验，找出自己的不足之处，正确面对社会上的各种不良现象，
采纳踊跃有效的方式去改变生活现状，提升应变能力，完好人品魅
力，并最后走向更新、更好的生活。

本节课，我第一让孩子们认识交通
现状的不良现象和交通事故给人们带来的不幸遭受，再指引他们学会
一些基本的交通法例，最后，又让孩子们一同参加“安全用语”的设计
活动，这样由表及里，由浅入深的认识过程，就让学生的认识有了质的
飞腾。

在此后的社会生活中，学生们也才能学致使用，自觉地恪守和保
护交通法例，注意交通安全，爱惜自己的生命，逐渐提升自我保护的能力。

《安全走天下》讲课稿
金碧小学：周芳
大家好！我讲课的内容是《道德与社会》四年级下册第四单元《交通连着千
万家》的活动主题三《安全走天下》，下边我从设计理念、教材剖析、教课目的、教课方法、学习方法、教课过程、板书设计等方面作简要的说明。

一、设计理念 :
《道德与社会课程标准》提出：察看当地交通次序现状，知道相关的交通
知识，自觉恪守交通法例，注意安全；认识交通发展的情况，感觉交通在人们生
活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

依据以上的要求，联合我校“书吧式”讲堂教课模式的特点和四年级学生
的认知，心理特点，我确立了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实质出发，指引学生知道相关的交通知识，自觉恪守交通法例，注意安全。

二、说教材剖析：
本主题包含“高快乐兴出门去，平安全安回家来”和“我的出行计划”两个
活动主题。

从学生的亲自利益出发，要修业生认识必需的交通知识和交通法例，
注意交通安全，做到快乐出门去，安全回家来，而且用学到的交通知识解决现实生活中的问题。

三、说教课目的：
1、认识交通规则，知道交通标记。

2、认识到交通安全的重要性，养成自觉恪守交通规则的好习惯。

教课重难点：认识到交通安全的重要性，养成自觉恪守交通规则的好习惯。

四、说教课方法：
为了达成以上的教课目的，我的教课方案采纳了“激趣导入，引出课题——创建情境，认识规则——电影激情，体验规则——着手实践，恪守规则”等方法调换学生学习的踊跃性。

五、说学习方法：
《课程标准》指出，教育要回归生活，促使学生在生活中发展，在发展中生活。

在本课中，我踊跃倡议在生活中实践的方法，从孩子们的生活实质出发，创建情境，由春暖花开之际，带着孩子们出行，而自然地引出对规则的学习、了解。