三年级各出版社比较情况

想象
习作7我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
习作7同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。下面是一位同学通过摆两个熊猫玩具编写一篇童话故事。（范文）读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？请把你喜欢的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然后写下来，比一比，看谁写得有意思。
5、我们和我
一起讨论，制定公约，张贴出来。
观察、写物、
流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
习作5在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
去年春节时你最高兴的事是什么？写下来。
评选自己或班级一年来的五件大事，选一件写下来。
写人
习作2我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事情想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
看图作文
习作3选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句，写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
习作6文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。我们先来看看一位同学写的《铅笔刨刀》。你觉得这篇作文好在哪里？对你有什么启发？
习作6我们的同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
习作4秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野去，观察迷人的秋景，发现别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。动笔之前，请读一读冯长柱同学写的作文。（范文《山坡上》）长满了野草的山坡是再平常不过的吧，可在冯长柱的笔下竟是那么美。讨论一下，冯长柱是怎样写山坡上的景色的。
习作8请读读下面的诗句。
但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是籍秋风。
你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信你通过研究，会有许多新的感受。增长不少知识。下面是区美生同学写的一篇研究报告，供你参考。（范文）
习作1从今天起，我们就要学习写作文了。写作文并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话就已经是作文了。例文：《好阿姨》、《假如我有一支神笔》。这就是作文！读了这两篇作文有什么感觉？你一定会说：“这样的作文我也会写，说不定写得比这还好呢！”今天我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦…..什么都可以写。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到作文簿上。
习作2
一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇作文，题目是《我的自画像》。（范文）看了杜小虎的自画像和作文，你们是不是也动心了？大家也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇作文。建议把你们的自画像和作文一起张贴在班级的壁纸上。
3、祖国在我心中
找一找家里的旧照片，写一写它的故事。
长城，是中华民族的象征，是中国人的骄傲。还有什么是中国人的骄傲？写一写
8、成长的经历
写一写在自己成长经历中最难忘的一件事
9、幻想和想象
搜集或者编写谜语，开猜谜会。
你喜欢猜谜吗？你是怎么猜的？写一写
11、通讯
本单元的活动你喜欢哪一项？你是怎样做的？选一项，写下来。
12、过年
春节快到了，和同学交流，自己家打算怎么过年。自己打算做什么，写下来。
7、集市和超市
和父母商量购物计划，填写购物清单
10、奇妙的海底世界
搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。
小组同学一起把搜集到的资料编成手抄报，为手抄报起一个响亮的名字
综合类（研究报告、不限题材等）
习作8这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。
习作3请仔细观察上面这幅画。请你在图中添上几张动物（画或贴都行），添上、地上、水中都可以添，然后给整幅画涂上颜色。看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成一篇有趣的作文？有位同学先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。（范文）你们是不是也可以先简单写一些图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物？题目自己定。
2、声音
写一写你最喜欢的声音。听声音编故事
活动课
习作5同学们对动物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。希望你设计的名片能与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你设计的名片连同图片一起贴在作文簿上，请老师看一看。建议在班里举行一次“动物名片设计大赛”。（范例）
表格1各出版社及作文类别比较：（三年级上、下册）
年级
类别
人民教育出版社
江苏教育出版社
北京师范大学出版社
三年级（上册）
叙事
习作1在口语交际可里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。