外研版(一起)六年级英语上册《Module9Revision》教案设计1

外研版（一起）六年级英语上册《Module 9 Revision》教案设计
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一、教学目标
1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握Module 9中的重点词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行简单的口语交流。

2. 过程与方法：通过任务型教学法，培养学生的合作意识，提高
学生的自主学习能力；通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的
英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团
队协作精神，增强学生的自信心。

二、教学内容
1. 重点词汇： Revision, celebrate, festival, holiday, special, present, traditional等。

2. 重点句型： What do you usually do on? I usually
3. 语法：一般现在时
三、教学重点与难点
1. 重点：熟练掌握Module 9中的重点词汇、句型和语法，并能
运用所学知识进行简单的口语交流。

2. 难点：正确运用一般现在时描述日常生活习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片等。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程
1. 导入
（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。

（2）教师出示Module 9中的重点词汇图片，引导学生快速说出
单词。

2. 新课展示
（1）教师创设情境，引导学生运用Module 9中的重点句型进行
口语交流。

（2）学生分角色扮演，练习一般现在时描述日常生活习惯。

3. 小组合作
（1）学生分组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝活动，并
编写对话。

（2）各小组展示成果，全班分享。

4. 巩固提高
（1）教师出示Module 9中的重点词汇，学生进行单词接龙游戏。

（2）教师设计练习题，检测学生对Module 9知识的掌握情况。

5. 课堂小结
六、板书设计
1. 重点词汇： Revision, celebrate, festival, holiday, special, present, traditional等。

2. 重点句型： What do you usually do on? I usually
3. 语法：一般现在时
七、作业设计
1. 抄写Module 9中的重点词汇和句型。

2. 编写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

3. 准备Module 9的复习资料，为下一节课的测试做好准备。

八、课后反思
1. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生针对性的指导。

2. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3. 增加课堂互动，提高学生的参与度。

4. 课后及时反思，调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程
一、情境创设
情境创设是英语教学的重要手段，它能帮助学生更好地理解语言，提高语言运用能力。

在本节课中，教师应创设与学生生活实际相关的
情境，让学生在真实的语境中学习英语。

例如，教师可以创设一个庆
祝节日的情境，让学生在模拟的节日氛围中学习关于节日的英语表达。

二、互动式教学
互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在本
节课中，教师应设计丰富多样的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中学习英语。

同时，教师还应鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。

三、巩固提高
巩固提高环节是帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力的关
键环节。

在本节课中，教师应设计有针对性的练习题，让学生在练习
中巩固所学知识。

教师还可以设计一些拓展活动，如英语角、英语日
记等，让学生在课后继续提高英语水平。

四、评价与反馈
评价与反馈是教学过程中不可或缺的部分。

在本节课中，教师应
适时对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈，帮助学生树立信心。

同时，教师还应引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的
自主学习能力。

1. 导入
（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。

（2）教师出示Module 9中的重点词汇图片，引导学生快速说出
单词。

2. 新课展示
（1）教师创设情境，引导学生运用Module 9中的重点句型进行
口语交流。

（2）学生分角色扮演，练习一般现在时描述日常生活习惯。

3. 小组合作
（1）学生分组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝活动，并
编写对话。

（2）各小组展示成果，全班分享。

4. 巩固提高
（1）教师出示Module 9中的重点词汇，学生进行单词接龙游戏。

（2）教师设计练习题，检测学生对Module 9知识的掌握情况。

5. 评价与反馈
（1）教师对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈。

（2）引导学生进行自我评价和同伴评价。

6. 课堂小结
1. 导入
播放一首与节日或庆祝活动相关的英文歌曲，如“Happy Holidays”或“We Wish You a Merry Christmas”，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

通过展示与Module 9中的重点词汇相关的图片，如礼物、节日食品、庆祝活动场景等，引导学生用英语描述图片内容，快速复习和激活学生的词汇库。

2. 新课展示
新课展示环节是学生接触新知识的主要环节，教师需要通过精心设计的教学活动，让学生在理解的基础上能够运用新知识。

具体步骤如下：
教师创设一个真实的节日庆祝情境，如圣诞节、春节等，通过图片、视频或实物展示节日的氛围，然后引导学生使用Module 9中的重点句型进行口语交流，例如：“What do you usually do on Christmas?” “I usually”
学生分角色扮演，模拟节日庆祝活动中的对话，如家庭成员讨论节日计划、朋友之间互赠礼物等场景，练习一般现在时描述日常生活习惯。

3. 小组合作
学生分组，每组选择一个节日进行深入研究，小组成员共同讨论该节日的传统庆祝活动、食物、习俗等，并记录下来。

每组根据讨论内容编写一个对话或短剧，将节日的庆祝活动以情景剧的形式展现出来，要求每个成员都参与表演。

各小组轮流在全班面前展示他们的成果，其他学生观看后可以进行提问或给出评价。

4. 巩固提高
设计一个单词接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固Module 9中的重点词汇。

出示一些与Module 9内容相关的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，检测他们对知识的掌握情况。

针对学生的完成情况，给予及时的反馈和纠正，确保学生能够正确理解和运用所学知识。

5. 评价与反馈
鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习过程和表现，以及自己对新知识的掌握程度。

安排同伴评价，让学生相互之间给出意见和建议，促进相互学习和提高。

6. 课堂小结。