浙教版七年级数学下册作业课件：6.4 频数与频率 第2课时

会用样本频数分布情况估计总体频数分布情况 5.阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生， 每年的 4 月 23 日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.下面的 表格是学生阅读课外书籍情况统计表，图 1 是该校初中三个年级学生 人数分布的扇形统计图，其中八年级学生人数为 204 人，请你根据图 表中提供的信息，解答下列问题：
3.14159265358979423846264338327950288 (1)试用画“正”字的方法记录圆周率的上述近似值中各数字出 现的频数，并完成下表；
(2)在这串数字中，“3”，“6”，“9”出现的频率各是多少？
解：(1)分别是1,2,5,6,4,4,3,2,5,4； (2)分别是6÷36≈16.7%, 3÷36≈8.3%, 4÷36≈11.1%.
(1)求该校八年级学生的人数占全校学生总人数的百分比； (2)求表中 a，b 的值； (3)求该校学生平均每人读多少本课外书？
解：(1)∵1－28%－38%＝34%. ∴该校八年级学生的人数占全校学生总人数的百分比为 34%； (2)∵144÷0.06＝2400，∴a＝2400×0.25＝600， b＝840÷2400＝0.35； (3)∵八年级学生人数为 204 人，占全校学生总人数的百分比为 34%，∴全校学生总人数为 204÷34%＝600. ∴该校学生平均每人读课外书：2400÷600＝4. 答：该校学生平均每人读 4 本课外书.
A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4
3.某班把学生分成 5 个学习小组，前 4 个小组的频率分别是
0.04,0.04,0.16,0.34，第三小组的频数是 8，则第 5 小组的频率是 0.42 ，
这个班共有学生 50
名.
4.德国有个叫鲁道夫的人，用毕生的精力，把圆周率 π 算到小数 点后面 35 位.
第6章 数据与统计图表
6.4 频数与频率
1.1 平行线
第2课时 频率
理解频率的意义
1.“I am a good student”. 这句话中，字母“a”出现的频率是( B )
2
11A.2B.源自5C.18D.11
2.一次数学测试后，某班 50 名学生的成绩被分为 5 组，第 1～4 组的频数分别为 12,10,15,8，则第 5 组的频率是( A )