五年级语文上册《无言的爱》课件3 沪教版

读词语 听而不闻 焦虑 安详 温馨 稀稀疏疏 络绎不绝 相亲相爱 幽美 截然不同
1、读一读，比一比，说说自己喜欢哪一句。 两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产
卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。 两只体态、羽毛一点儿也不相同的母鸟都在
窝中产卵、孵小鸟，但它们相处在一起，平平安 安，从来不你斗我，我斗你。
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢欣赏！
2019/8/27
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
4只小狗满院子乱跑，母狗急得在树 下绕圈狂，叫小狗却 听，而散不开闻去往草丛里 钻。母狗的叫声更见焦虑，不住地用力， 也挣脱不了套着它的绳子。
比较句子：
母狗急得在树下 绕圈狂，叫小狗却 听，而散不开闻去 往草丛里钻。
母狗急得在树下 绕圈子汪汪，直小叫狗 就像没听见，一散样开去往草丛里钻。
听见了，
2、想一想，说说句中带点的词语是什么意思， 能相互调换吗？ 白猫母的狗怀无里法，近它前也，就但安·看静·到下4来个了儿。女安·然·地扑到
拓展练习
课文像摄像机，记录了两个真实而感人的镜头。 你觉得这样写有什么好处？你在日常生活、电视或 报刊中也看到过这样的镜头吗？请你记录其中的一 个镜头。
编后语
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
鸟儿看中了这·幽·美别致的建筑，因为它前 ·· 檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面
盖有透明的玻璃。
比较句子：
体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食， 把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食 物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次 次都是如此。
体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食， 把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食 物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦，次次都是 如此。
什么是爱？
自读要求：
1、读准字音，读通句子，把课文读流利。 2、试着将文章里的两个镜头向大家介绍一下。
课文描绘了（ 2 ）个感人的镜头。
镜头一： 4只小狗满院子乱跑，母狗
猫 衔来小狗，。喂奶
绕圈狂叫，白
镜头二： 麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，
共同衔草造窝，不分彼此，喂养儿女。 。
• 读第一个故事，想想镜头里的爱是怎样的？ • 试着划出体现母狗与花猫爱的句子。