立体眼镜中班科学教案

立体眼镜中班科学教案
《立体眼镜中班科学教案》
引言：
立体眼镜是一种神奇的科学工具，通过它可以给我们带来更加立体
和真实的视觉体验。

而对于幼儿来说，立体眼镜不仅仅是一种玩具，
还可以用来培养孩子们的观察力、思维能力以及对科学的好奇心。

本
文将为中班的幼儿教师们提供一篇科学教案，通过使用立体眼镜，帮
助幼儿们探索立体世界，并在观察和实验中学习科学知识。

一、教学目标
1. 培养幼儿们对立体世界的兴趣与好奇心。

2. 培养幼儿们的观察力和思维能力。

3. 引导幼儿们理解和掌握立体与平面的区别。

4. 培养幼儿们的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备
1. 立体眼镜：准备足够数量的立体眼镜，确保每个幼儿都能使用到。

2. 立体图片：准备一些立体图片，例如3D电影的剧照、3D立体拼
图等。

3. 简单的实验材料：如纸板、木块等用于制作简单的3D物体。

三、教学步骤
步骤一：引入
1. 介绍立体眼镜：教师向幼儿们展示一副立体眼镜，并简单介绍它
的作用，让幼儿们触摸和尝试戴上。

2. 引发问题：提问幼儿们戴上眼镜后有什么特别的感觉，是否能看
到与平时不同的东西，并鼓励他们积极思考回答。

步骤二：观察立体图片
1. 展示立体图片：教师展示一些立体图片，让幼儿们带上眼镜观察，看看会发生什么变化。

2. 引导观察：教师引导幼儿们观察立体图片与平面图片的区别，例
如图片中物体的远近、突出效果等。

3. 讨论交流：鼓励幼儿们主动描述所观察到的现象，可以通过提问
的方式引导他们表达出来，并与同伴进行分享和讨论。

步骤三：制作简单的3D物体
1. 准备实验材料：教师准备一些纸板和木块，让幼儿们用这些材料
制作简单的3D物体，如房屋、动物等。

2. 引导操作：教师引导幼儿们使用纸板和木块进行剪切、折叠、搭
建等操作，制作出自己想象的3D物体。

3. 分享展示：鼓励幼儿们将自己制作的3D物体展示给同伴，并分
享制作过程和感受。

步骤四：探索立体世界
1. 实地观察：带领幼儿们到室外或博物馆等地，观察一些立体的景物，如高楼大厦、树木等。

2. 引导提问：在观察过程中，教师提问幼儿们对观察到的立体景物有什么特点，与平面图片的不同之处是什么等。

3. 反思总结：带领幼儿们回到教室，进行观察和实验的反思总结，回顾本次学习的内容和收获。

四、教学延伸
1. 利用立体眼镜观看3D电影或动画，让幼儿们进一步感受立体世界的魅力。

2. 制作更加复杂的3D物体，如立体拼图、建筑模型等，激发幼儿们对立体造物的兴趣。

3. 探索光学原理，例如用凸透镜制作放大器等实验，让幼儿们了解立体眼镜背后的科学原理。

结语：
通过使用立体眼镜，幼儿们可以在观察和实验中探索立体世界，培养他们的观察力、思维能力以及科学的好奇心。

教师在引导中要注重启发幼儿的思考和分享，让他们在积极参与中体验科学的乐趣。

希望这个中班科学教案能够为教师们提供一些有益的启示和指导，为幼儿科学探索的旅程增添一丝色彩。