青岛版六年级下册数学《鸡兔同笼问题》
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青岛2011课标版六年级数学下册 智慧广场
鸡兔同笼
今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问雉兔各几何？
（“雉”读作zhì，同“鸡”）
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数， 有35 个头，从下面数，有 ，问雉兔各几何？
（“雉”读作zhì，同“鸡”）
4－2＝2（只） 答：鸡有3只，兔有5只。
假设法： 假设都是兔：
8×4＝32（只） 32－26＝6（只） 4－2＝2（只）
6÷2＝3（只） 鸡 8－3＝5（只） 兔
答：鸡有3只，兔有5只。
⑾ 返回
笼子里有若干只鸡和兔。从上面 数，有 35 个头，从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只？
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿 和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只？
2.全班一共有36人，共租了8条船， 每条大船乘6人，小船乘3人，每条船 都坐满了。大小船各租了几条？
3. 篮球比赛中，3分线外投中一球记3分，3分 线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏投进 了9个球，共得了21分。张鹏在这场比赛中 投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数， 有375 个头，从下面数，有 9240只脚。 鸡和兔各有几只？
请尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼” 问题（如猜测、画图、“假设法”等）
自主探究：猜一猜，画一画
❖ 猜: 只鸡， 只兔，将猜的结果用黑色笔画 出来，如果不对再用红色笔进行调整。
❖ 思考：你是怎么调整的？每次调整几只脚？ 要调整几次？小组内交流。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，
有 8 个头，从下面数，有 26 只脚。 鸡和兔各有几只？
画一画，算一算
❖ 假设8只全是（ ） ❖ 先用黑色笔画一画，再用红色笔进行调整。 你能将上述过程用算式表示出来吗？
假设法：
假设都是鸡： 8×2＝16（只） 10÷2＝5（只） 兔 26－16＝10（只）8－5＝3（只） 鸡
鸡兔同笼
今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问雉兔各几何？
（“雉”读作zhì，同“鸡”）
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数， 有35 个头，从下面数，有 ，问雉兔各几何？
（“雉”读作zhì，同“鸡”）
4－2＝2（只） 答：鸡有3只，兔有5只。
假设法： 假设都是兔：
8×4＝32（只） 32－26＝6（只） 4－2＝2（只）
6÷2＝3（只） 鸡 8－3＝5（只） 兔
答：鸡有3只，兔有5只。
⑾ 返回
笼子里有若干只鸡和兔。从上面 数，有 35 个头，从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只？
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿 和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只？
2.全班一共有36人，共租了8条船， 每条大船乘6人，小船乘3人，每条船 都坐满了。大小船各租了几条？
3. 篮球比赛中，3分线外投中一球记3分，3分 线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏投进 了9个球，共得了21分。张鹏在这场比赛中 投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数， 有375 个头，从下面数，有 9240只脚。 鸡和兔各有几只？
请尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼” 问题（如猜测、画图、“假设法”等）
自主探究：猜一猜，画一画
❖ 猜: 只鸡， 只兔，将猜的结果用黑色笔画 出来，如果不对再用红色笔进行调整。
❖ 思考：你是怎么调整的？每次调整几只脚？ 要调整几次？小组内交流。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，
有 8 个头，从下面数，有 26 只脚。 鸡和兔各有几只？
画一画，算一算
❖ 假设8只全是（ ） ❖ 先用黑色笔画一画，再用红色笔进行调整。 你能将上述过程用算式表示出来吗？
假设法：
假设都是鸡： 8×2＝16（只） 10÷2＝5（只） 兔 26－16＝10（只）8－5＝3（只） 鸡