九年级班级团体心理活动课 教案 做个合作的倾听者

九年级班级团体心理活动课教案做个合作的倾听者
一、教学目标：
1. 让学生了解倾听的重要性，认识到在合作中倾听他人的意见和观点是尊重他人的表现。

2. 培养学生学会倾听的技巧，提高学生在合作中的沟通能力。

3. 引导学生树立合作意识，培养团队精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容：
1. 倾听的定义与重要性
2. 倾听的技巧与方法
3. 合作中的倾听与沟通
4. 团队活动实践
三、教学过程：
1. 导入：教师通过一个趣味小游戏引出倾听的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解倾听的定义、重要性以及倾听的技巧与方法。

3. 实践：学生分组进行团队活动，运用倾听技巧进行合作沟通。

4. 分享：每组学生分享活动心得，交流在合作中倾听的经验与感悟。

四、教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评估学生对倾听技巧的掌握程度。

2. 团队活动效果：评估学生在团队活动中的沟通协作能力，观察倾听行为在实践中的体现。

3. 学生感悟：通过学生分享心得，了解学生对合作中倾听重要性的认识。

五、教学资源：
1. 教学PPT：包含倾听的定义、重要性、技巧与方法等内容。

2. 团队活动材料：包括趣味小游戏、讨论话题等。

3. 录音设备：用于录制学生团队活动的沟通过程，以便于课后分析和评价。

4. 课堂记录表：用于记录学生在课堂上的表现和感悟。

六、教学策略：
1. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强学生之间的互动。

2. 小组合作：通过小组活动，培养学生的团队合作精神，让学生在实际操作中学会倾听和沟通。

3. 角色扮演：设计角色扮演环节，让学生模拟不同的倾听场景，提高学生的倾听技巧。

4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生不断改进。

七、教学步骤：
1. 导入新课：通过一个真实的案例，引出合作中倾听的重要性。

2. 讲解倾听技巧：详细讲解倾听的四大技巧，即准备、关注、理解和支持。

3. 小组活动：学生分组进行讨论，练习倾听技巧，并分享讨论成果。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的合作场景，展示倾听技巧的应用。

八、教学拓展：
1. 家庭作业：布置一道关于倾听的实践作业，让学生在家庭环境中应用所学倾
听技巧。

2. 课后跟踪：教师通过与学生交流或观察学生的日常行为，了解学生在课堂外的倾听表现。

4. 长期观察：观察学生在一段时间内的倾听习惯和合作能力的变化，评估教学效果。

九、教学建议：
1. 注重个体差异：在教学过程中，关注每个学生的需求和特点，因材施教。

2. 创设轻松氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

3. 多次实践：通过多次课堂活动和家庭作业，让学生在实践中不断巩固倾听技巧。

4. 强化反馈：及时给予学生反馈，指出学生在倾听过程中的优点和不足，引导学生不断改进。

十、教学反思：
重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保学生在课程结束后能够真正理解倾听的重要性，并掌握基本的倾听技巧。

二、教学内容：
重点关注教学内容的选择和安排，确保内容既有深度又有广度，能够满足不同学生的需求。

三、教学过程：
重点关注教学过程的设计，确保各个环节能够紧密衔接，逻辑清晰，有助于学生理解和吸收。

四、教学评价：
重点关注评价方式的选择，确保评价能够全面、客观地反映学生的学习情况。

五、教学资源：
重点关注教学资源的准备，确保资源能够有效支持教学目标的实现。

六、教学策略：
重点关注教学策略的选择和运用，确保策略能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。

七、教学步骤：
重点关注教学步骤的设计，确保每一步都能够引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

八、教学拓展：
重点关注教学拓展的设计，确保拓展内容能够延伸学生的学习视野，丰富学生的学习体验。

九、教学建议：
重点关注教学建议的实用性，确保建议能够有效指导教师的日常教学。

十、教学反思：
重点关注教学反思的深入性，确保反思能够帮助教师发现教学中存在的问题，促进教师教学水平的提升。

本教案以“做个合作的倾听者”为主题，旨在通过十个章节的授课，让学生理解倾听的重要性，掌握倾听的技巧，并在合作中能够有效地运用倾听，以提高班级
的团队协作能力和凝聚力。

在教学过程中，教师需关注教学目标的设定、教学内容的选择、教学过程的设计、教学评价的方式、教学资源的准备、教学策略的选择、教学步骤的设计、教学拓展的内容、教学建议的实用性以及教学反思的深入性，以确保教学能够达到预期的效果。