青岛版五上数学 7 折线统计图 (单式折线统计图) 教案

单式折线统计图
教学内容：
教学目标：
1、通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征
2、读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。

3、经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。

教学重难点：
教学重点：读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。

教学难点：经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。

教学过程：
一、创设情境，引出素材
1谈话导入
（1）我们学校的校长这几天正在发愁，因为新学期就要到了，我们今年一年级要招收多少学生呢？你们能帮帮校长吗？你觉得招多少才好？
（……）
（2）是啊！无缘无故的猜想叫做瞎猜，我们还是让数据说话吧？（课件出示统计表）
（3）根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？
2、复习条形统计图
（1）为了更清楚地呈现每年的数据情况，我们可以用已学的条形统计图来表示。

（课件出示条形统计图）
（2）这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点？
（可以看出数量的多少，谁多谁少也一目了然。

）
（3）用你的手，我们-起来比画下这七年参赛队伍数量的变化情况。

4大家比画出来的线路是怎样的老师用课件来画画，请仔细观察屏幕。

3揭示课题
见过这样的统计图吗这就是我们今天要认识的“折线统计图"。

板书课题
二、自主探究，感悟画法
（1）请生在作业单上自己画折线统计图。

（作品展示）
（2）说说你是怎样画折线统计图的？
（描点画线标数）
（2）观察拆线统计图由什么组成？
（点和线）
（3）点表示什么？根据线的倾斜程度可以将线分为几种？
（点表示数量的多少，可以将线分为三种：上升的、平的、下降的，也就是说线可以表示数量的增减变化。

）
（4）折线统计图的特点是什么？
（不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化。

）
（3）你能预测一下，今年9月份尚嵇小学一年级会招收多少学生吗？
（……）
三、回归生活，实践应用
1生活中，你看到过这要的折线统计图吗？
（课件出示生活中的折线统计图）
2说一说从图中你读懂了什么？你能预测未来可能会发生什么变化吗？
（……）
四、课堂总结
通过这节课的学习，你收获到了什么？
（折线统计图的特点：不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化。

）
五、布置作业
请通过问老师、问校长等方式，了解一下区五小近六年来一年级招生人数，制成折线统计图，并预测一下今年区五小一年级可能会招收多少学生。

板书设计
折线统计图
点：表示数量的多少
线：表示数量的增减变化
描点画线标数。